Los ambientes de aprendizaje / Laura Lladós Alonso en Aula de Innovación Educativa, No. 294 (Junio 2020)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inAula de Innovación Educativa > No. 294 (Junio 2020) . - p. 24-29 Título : Los ambientes de aprendizaje Tipo de documento : texto impreso Autores : Laura Lladós Alonso, Autor Fecha de publicación : 2020 Artículo en la página : p. 24-29 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA AMBIENTES DE APRENDIZAJE PERSONALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Resumen : "Los constantes cambios en la sociedad instan a los sistemas educativos a adaptarse y a responder a este nuevo entorno. Desde las escuelas, tenemos que dar respuesta a estos retos, y eso implica la necesidad de poner en práctica un modelo educativo en el que el alumnado pueda vivir experiencias que le permitan construir su propio proceso de aprendizaje de manera significativa, un modelo centrado en las capacidades. Es en este marco donde encontramos los ambientes de aprendizaje." Tomado de la revista [Artículo] Los ambientes de aprendizaje [texto impreso] / Laura Lladós Alonso, Autor . - 2020 . - p. 24-29. Idioma : Español (spa) in Aula de Innovación Educativa > No. 294 (Junio 2020) . - p. 24-29 Materias : EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA AMBIENTES DE APRENDIZAJE PERSONALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Resumen : "Los constantes cambios en la sociedad instan a los sistemas educativos a adaptarse y a responder a este nuevo entorno. Desde las escuelas, tenemos que dar respuesta a estos retos, y eso implica la necesidad de poner en práctica un modelo educativo en el que el alumnado pueda vivir experiencias que le permitan construir su propio proceso de aprendizaje de manera significativa, un modelo centrado en las capacidades. Es en este marco donde encontramos los ambientes de aprendizaje." Tomado de la revista

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Código de barras	Número de Ubicación	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
29643	No. 294 Junio 2020	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

La escuela tradicional y la escuela transformadora / Jordi Canelles Torres en Aula de Innovación Educativa, No. 267 (Diciembre 2017)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inAula de Innovación Educativa > No. 267 (Diciembre 2017) . - p. 15-19 Título : La escuela tradicional y la escuela transformadora Tipo de documento : texto impreso Autores : Jordi Canelles Torres, Autor ; Laura Lladós Alonso, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 15-19 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN TRADICIONAL CALIDAD DE LA EDUCACIÓN GESTIÓN DEL CAMBIO Resumen : "La autora y el autor nos presentan una reflexión desde su experiencia práctica de algunos elementos que consideran claves para el paso de la escuela tradicional a la transformadora. Nos sitúan en la temática a partir de la pedagogía de la pregunta y nos van introduciendo elementos de análisis hasta que ponen sobre la mesa aquellos artefactos de los que, prácticamente, toda escuela dispone hoy en día. Llegan así, finalmente, a la razón última de toda transformación educativa real: dotar de herramientas a los niños y niñas para que sean ellos quienes puedan crear y recrear el mundo en que viven." Tomado de la revista. Nota de contenido : ¿Siervos o autores? Del templo del saber al Agóra del Conocimiento Una escuela donde no todo se vale Transformación de la tradición La memoria La lección El maestro El alumno La tradición transformadora [Artículo] La escuela tradicional y la escuela transformadora [texto impreso] / Jordi Canelles Torres, Autor ; Laura Lladós Alonso, Autor . - 2017 . - p. 15-19. Idioma : Español (spa) in Aula de Innovación Educativa > No. 267 (Diciembre 2017) . - p. 15-19 Materias : EDUCACIÓN TRADICIONAL CALIDAD DE LA EDUCACIÓN GESTIÓN DEL CAMBIO Resumen : "La autora y el autor nos presentan una reflexión desde su experiencia práctica de algunos elementos que consideran claves para el paso de la escuela tradicional a la transformadora. Nos sitúan en la temática a partir de la pedagogía de la pregunta y nos van introduciendo elementos de análisis hasta que ponen sobre la mesa aquellos artefactos de los que, prácticamente, toda escuela dispone hoy en día. Llegan así, finalmente, a la razón última de toda transformación educativa real: dotar de herramientas a los niños y niñas para que sean ellos quienes puedan crear y recrear el mundo en que viven." Tomado de la revista. Nota de contenido : ¿Siervos o autores? Del templo del saber al Agóra del Conocimiento Una escuela donde no todo se vale Transformación de la tradición La memoria La lección El maestro El alumno La tradición transformadora

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Código de barras	Número de Ubicación	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
28632	No. 267 Diciembre 2017	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

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