[artículo] | Título : |
Liderando centros educativos: entre las buenas prácticas y el modelo cautivo de dirección |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Maximiliano Ritacco Real, Autor |
| Fecha de publicación: |
2018 |
| Artículo en la página: |
p. 90-95 |
| Nota general: |
Incluye referencias bibliográficas. |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
INSTITUCIONES EDUCATIVAS-ESPAÑA
INSTITUCIONES EDUCATIVAS-ADMINISTRACIÓN
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
|
| Resumen: |
"No son pocas las propuestas de desarrollo que desde el ámbito académico se realizan en aras de un "la buena dirección" y de ruptura con las inercias generadas. No obstante, como asegura el autor de este trabajo, no se trata formular fácilmente transferibles de un contexto educativo a otro, y, de acometerse, debe hacerse con cautela, ya que supone una transformación de espacios de trabajo, formación del profesorado, sistema organizativo, las formas de pensar u desarrollar la enseñanza. Tomado de la fuente." |
| Nota de contenido: |
Una cuestión de doble identidad.
Buenas prácticas y dirección escolar en España.
A modo de conclusión. |
in Cuadernos de Pedagogía > No. 486 (Febrero, 2018) . - p. 90-95
[artículo] Liderando centros educativos: entre las buenas prácticas y el modelo cautivo de dirección [texto impreso] / Maximiliano Ritacco Real, Autor . - 2018 . - p. 90-95. Incluye referencias bibliográficas. Idioma : Español ( spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 486 (Febrero, 2018) . - p. 90-95 | Clasificación: |
INSTITUCIONES EDUCATIVAS-ESPAÑA
INSTITUCIONES EDUCATIVAS-ADMINISTRACIÓN
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
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| Resumen: |
"No son pocas las propuestas de desarrollo que desde el ámbito académico se realizan en aras de un "la buena dirección" y de ruptura con las inercias generadas. No obstante, como asegura el autor de este trabajo, no se trata formular fácilmente transferibles de un contexto educativo a otro, y, de acometerse, debe hacerse con cautela, ya que supone una transformación de espacios de trabajo, formación del profesorado, sistema organizativo, las formas de pensar u desarrollar la enseñanza. Tomado de la fuente." |
| Nota de contenido: |
Una cuestión de doble identidad.
Buenas prácticas y dirección escolar en España.
A modo de conclusión. |
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