[artículo] 
inAlambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 94 (Octubre-Noviembre 2018) . - p. 34-40

Título :	Estudiar la diversidad cultural: el paisaje como contexto
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Silvia Medina Quintana, Autor ; Roberto García-Morís, Autor ; Jorge Alcántara-Manzanares, Autor
Fecha de publicación:	2018
Artículo en la página:	p. 34-40
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	PAISAJE DIVERSIDAD CULTURAL GEOLOGÍA BOTÁNICA INTERDISCIPLINARIEDAD
Resumen:	"En este artículo se plantea abordar el paisaje como un contexto de la diversidad cultural mediante seis actividades dirigidas al alumnado de secundaria. La propuesta se organiza a partir de diversos conceptos clave en ciencias sociales: la identidad, la alteridad, la diversidad, la desigualdad, la interrelación, la continuidad, el cambio y el conflicto, que se trabajan a través del paisaje." Tomado de la revista.
En línea:	http://www.grao.com/es/alambique

[artículo] Estudiar la diversidad cultural: el paisaje como contexto [texto impreso] / Silvia Medina Quintana, Autor ; Roberto García-Morís, Autor ; Jorge Alcántara-Manzanares, Autor . - 2018 . - p. 34-40.
Idioma : Español (spa)
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 94 (Octubre-Noviembre 2018) . - p. 34-40

Clasificación:	PAISAJE DIVERSIDAD CULTURAL GEOLOGÍA BOTÁNICA INTERDISCIPLINARIEDAD
Resumen:	"En este artículo se plantea abordar el paisaje como un contexto de la diversidad cultural mediante seis actividades dirigidas al alumnado de secundaria. La propuesta se organiza a partir de diversos conceptos clave en ciencias sociales: la identidad, la alteridad, la diversidad, la desigualdad, la interrelación, la continuidad, el cambio y el conflicto, que se trabajan a través del paisaje." Tomado de la revista.
En línea:	http://www.grao.com/es/alambique