Pensamiento computacional. Programar con Scratch / María del Camino Pereiro González en Aula de Innovación Educativa, No. 269 (Febrero 2018)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inAula de Innovación Educativa > No. 269 (Febrero 2018) . - p. 22-26 Título : Pensamiento computacional. Programar con Scratch Tipo de documento: texto impreso Autores: María del Camino Pereiro González, Autor ; Raúl Eirín Nemiña, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 22-26 Idioma : Español (spa) Clasificación: TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) ROBÓTICA EDUCATIVA PROYECTOS DE AULA PROYECTOS EDUCATIVOS APRENDIZAJE COOPERATIVO Resumen: "Presentamos una experiencia educativa para la introducción del pensamiento computacional y la competencia tecnológica en 4.º, 5.º y 6.º de primaria en el Centro Público Integrado Plurilingüe Virxe da Cela (La Coruña) a través del uso didáctico de la plataforma Scratch. Se incorporan en las aulas a partir del curso 2015-2016, desde una perspectiva cooperativa e inclusiva, como elemento para crear aprendizaje y conocimiento autónomo a partir de las potencialidades personales y grupales de un alumnado diverso." Tomado de la revista Nota de contenido: Un centro rural comprometido con el entorno Recursos utilizados Descripción de las actividades Avances tecnológicos y su repercusión en la sociedad Plataforma scratch: funcionalidades y manejo Proyectos en pequeño equipo Proyectos en gran grupo Scratch aplicada a la robótica La tecnología para conectar realidades. [artículo] Pensamiento computacional. Programar con Scratch [texto impreso] / María del Camino Pereiro González, Autor ; Raúl Eirín Nemiña, Autor . - 2018 . - p. 22-26. Idioma : Español (spa) in Aula de Innovación Educativa > No. 269 (Febrero 2018) . - p. 22-26 Clasificación: TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) ROBÓTICA EDUCATIVA PROYECTOS DE AULA PROYECTOS EDUCATIVOS APRENDIZAJE COOPERATIVO Resumen: "Presentamos una experiencia educativa para la introducción del pensamiento computacional y la competencia tecnológica en 4.º, 5.º y 6.º de primaria en el Centro Público Integrado Plurilingüe Virxe da Cela (La Coruña) a través del uso didáctico de la plataforma Scratch. Se incorporan en las aulas a partir del curso 2015-2016, desde una perspectiva cooperativa e inclusiva, como elemento para crear aprendizaje y conocimiento autónomo a partir de las potencialidades personales y grupales de un alumnado diverso." Tomado de la revista Nota de contenido: Un centro rural comprometido con el entorno Recursos utilizados Descripción de las actividades Avances tecnológicos y su repercusión en la sociedad Plataforma scratch: funcionalidades y manejo Proyectos en pequeño equipo Proyectos en gran grupo Scratch aplicada a la robótica La tecnología para conectar realidades.

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
28800	No. 269 Febrero 2018	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

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