El día a día en la escuela. Una oportunidad para aprender a regular saberes matemáticos / Creu Planells en Aula de Innovación Educativa, No. 271 (Abril 2018)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inAula de Innovación Educativa > No. 271 (Abril 2018) . - p. 55-59 Título : El día a día en la escuela. Una oportunidad para aprender a regular saberes matemáticos Tipo de documento : texto impreso Autores : Creu Planells, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 55-59 Idioma : Español (spa) Materias : ACTIVIDADES DE CLASE REGULACIÓN DE APRENDIZAJES EVALUACIÓN FORMATIVA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS Resumen : "El proceso de aprender comporta regular las dificultades y los obstaculos que todo aprendiz va encontrando en el camino. Para hacerlo, cada alumno necesita compartir preguntas y ser capaz de aplicar un método a fin de anticipar y planificar la acción para llevar a cabo un tipo de tarea (por ejemplo, las relacionadas con afrontar retos matemáticos). Y todo ello en interacción con la maestra y los compañeros y compañeras." Tomado de la revista Nota de contenido : La cotidianidad de la escuela es una gran oportunidad para plantearnos retos Tres aspectos básicos para afrontar la resolución de problemas Compartir preguntas, retos, objetivos. Construir un método o una estrategia para planificar la acción Bibliografía [Artículo] El día a día en la escuela. Una oportunidad para aprender a regular saberes matemáticos [texto impreso] / Creu Planells, Autor . - 2018 . - p. 55-59. Idioma : Español (spa) in Aula de Innovación Educativa > No. 271 (Abril 2018) . - p. 55-59 Materias : ACTIVIDADES DE CLASE REGULACIÓN DE APRENDIZAJES EVALUACIÓN FORMATIVA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS Resumen : "El proceso de aprender comporta regular las dificultades y los obstaculos que todo aprendiz va encontrando en el camino. Para hacerlo, cada alumno necesita compartir preguntas y ser capaz de aplicar un método a fin de anticipar y planificar la acción para llevar a cabo un tipo de tarea (por ejemplo, las relacionadas con afrontar retos matemáticos). Y todo ello en interacción con la maestra y los compañeros y compañeras." Tomado de la revista Nota de contenido : La cotidianidad de la escuela es una gran oportunidad para plantearnos retos Tres aspectos básicos para afrontar la resolución de problemas Compartir preguntas, retos, objetivos. Construir un método o una estrategia para planificar la acción Bibliografía

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Código de barras	Número de Ubicación	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
28796	No. 271 Abril 2018	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

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