[artículo] | Título : |
Aprendices competentes, autónomos y continuos. Herramientas de sistematización de las CB transversales |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Jordi Ventura Soler, Autor |
| Fecha de publicación: |
2018 |
| Artículo en la página: |
p. 69-73 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
PROYECTOS EDUCATIVOS
PROPUESTA DIDÁCTICA
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| Resumen: |
Esta propuesta es una evolución sistemática de los cargos de aula que desarrollan los alumnos y alumnas desde hace muchos años. Es un proyecto de carácter metodológico y transversal, quiere ser una manera de funcionar, creando un sistema de trabajo con los roles del alumnado como eje vertebrador. Por tanto, se incide en todas las áreas del currículo durante el horario lectivo, y algunos aspectos también se aplican en horario no lectivo (comedor escolar). |
in Aula de Innovación Educativa > No. 271 (Abril 2018) . - p. 69-73
[artículo] Aprendices competentes, autónomos y continuos. Herramientas de sistematización de las CB transversales [texto impreso] / Jordi Ventura Soler, Autor . - 2018 . - p. 69-73. Idioma : Español ( spa) in Aula de Innovación Educativa > No. 271 (Abril 2018) . - p. 69-73 | Clasificación: |
PROYECTOS EDUCATIVOS
PROPUESTA DIDÁCTICA
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| Resumen: |
Esta propuesta es una evolución sistemática de los cargos de aula que desarrollan los alumnos y alumnas desde hace muchos años. Es un proyecto de carácter metodológico y transversal, quiere ser una manera de funcionar, creando un sistema de trabajo con los roles del alumnado como eje vertebrador. Por tanto, se incide en todas las áreas del currículo durante el horario lectivo, y algunos aspectos también se aplican en horario no lectivo (comedor escolar). |
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