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Autor Renan Silva |
Documentos disponibles escritos por este autor (3)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaDos estudios sobre educación en la colonia / Alberto Martínez en Revista Colombiana de Educación, No. 14 (Jul.-Dic. 1984)
Título : Dos estudios sobre educación en la colonia Tipo de documento: texto impreso Autores: Alberto Martínez, Autor ; Renan Silva, Autor Fecha de publicación: 1984 Artículo en la página: p. 145-146 Idioma : Español (spa) Clasificación: RESEÑAS DE LIBROS
EDUCACIÓN-HISTORIA-COLOMBIAResumen: "Este libro recoge, en edición conjunta, los primeros estudios producidos por el CIUP dentro del proyecto interinstitucional sobre la Historia de la práctica pedagógica durante la colonia, a saber: El maestro y la instrucción pública y la Reforma de Estudios en el Nuevo Reino de Granada, los cuales estaban agotados. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
El maestro y la instrucción pública en el nuevo reino de Granada 1767-1809. Martínez, Alberto.
La reforma de estudios en el nuevo Reino de Granada 1767-1790. Silva, Renán.
Saber, cultura y sociedad en el nuevo Reino de Granada. Silva, Renán.En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5115/4194
in Revista Colombiana de Educación > No. 14 (Jul.-Dic. 1984) . - p. 145-146[artículo] Dos estudios sobre educación en la colonia [texto impreso] / Alberto Martínez, Autor ; Renan Silva, Autor . - 1984 . - p. 145-146.
Idioma : Español (spa)
in Revista Colombiana de Educación > No. 14 (Jul.-Dic. 1984) . - p. 145-146
Clasificación: RESEÑAS DE LIBROS
EDUCACIÓN-HISTORIA-COLOMBIAResumen: "Este libro recoge, en edición conjunta, los primeros estudios producidos por el CIUP dentro del proyecto interinstitucional sobre la Historia de la práctica pedagógica durante la colonia, a saber: El maestro y la instrucción pública y la Reforma de Estudios en el Nuevo Reino de Granada, los cuales estaban agotados. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
El maestro y la instrucción pública en el nuevo reino de Granada 1767-1809. Martínez, Alberto.
La reforma de estudios en el nuevo Reino de Granada 1767-1790. Silva, Renán.
Saber, cultura y sociedad en el nuevo Reino de Granada. Silva, Renán.En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5115/4194 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12541 No. 14 Jul.-Dic. 1984 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Imagen de la mujer en los textos escolares: contribución a un análisis Tipo de documento: texto impreso Autores: Renan Silva, Autor Fecha de publicación: 1979 Artículo en la página: p. 9-52 Nota general: Incluye anexos. Idioma : Español (spa) Clasificación: MUJERES
MUJERES-ASPECTOS SOCIALES
LIBROS DE TEXTO
MUJERES-EDUCACIÓNResumen: “El objetivo de esta investigación ha sido el de realizar una descripción de las formas como la mujer es “significada”, en los textos escolares de uso corriente en la enseñanza primaria en nuestro país. Para nosotros ese proceso de significación es un efecto de sentido” que se produce a raíz de la economía interna del texto, esto es, del lugar y la función que el conjunto textual le otorga a la figura de la mujer. Debe tenerse bien presente que se trata, de ahí el subtítulo, de una Contribución; es decir, de un primer acercamiento, parcial e insuficiente, a un problema supremamente complejo tanto desde el punto de vista de la teoría como de los métodos de análisis, pero cuya importancia es muy fácil de captar por las inmensas repercusiones que una u otra concepción existente sobre la mujer, tendrá sobre todo el curso de la actividad escolar de hombres y mujeres, sobre su forma de relación y en general, sobre todo el conjunto de actividades sociales en que unos y otros nos inscribimos. Tomado de la fuente.” Nota de contenido:
Introducción.
I. Orientaciones metodológicas (Breve esbozo).
A. El corpus.
B. Modelo de la descripción.
II. Planteamiento central.
III. La mujer en los textos: descripción paisajista.
A. El universo familiar.
B. La escuela y los estudios.
C. El mundo del trabajo.
D. La mujer, la política, la historia.
IV. A manera de conclusión.En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5000/4084
in Revista Colombiana de Educación > No. 4 (Jul.-Dic. 1979) . - p. 9-52[artículo] Imagen de la mujer en los textos escolares: contribución a un análisis [texto impreso] / Renan Silva, Autor . - 1979 . - p. 9-52.
Incluye anexos.
Idioma : Español (spa)
in Revista Colombiana de Educación > No. 4 (Jul.-Dic. 1979) . - p. 9-52
Clasificación: MUJERES
MUJERES-ASPECTOS SOCIALES
LIBROS DE TEXTO
MUJERES-EDUCACIÓNResumen: “El objetivo de esta investigación ha sido el de realizar una descripción de las formas como la mujer es “significada”, en los textos escolares de uso corriente en la enseñanza primaria en nuestro país. Para nosotros ese proceso de significación es un efecto de sentido” que se produce a raíz de la economía interna del texto, esto es, del lugar y la función que el conjunto textual le otorga a la figura de la mujer. Debe tenerse bien presente que se trata, de ahí el subtítulo, de una Contribución; es decir, de un primer acercamiento, parcial e insuficiente, a un problema supremamente complejo tanto desde el punto de vista de la teoría como de los métodos de análisis, pero cuya importancia es muy fácil de captar por las inmensas repercusiones que una u otra concepción existente sobre la mujer, tendrá sobre todo el curso de la actividad escolar de hombres y mujeres, sobre su forma de relación y en general, sobre todo el conjunto de actividades sociales en que unos y otros nos inscribimos. Tomado de la fuente.” Nota de contenido:
Introducción.
I. Orientaciones metodológicas (Breve esbozo).
A. El corpus.
B. Modelo de la descripción.
II. Planteamiento central.
III. La mujer en los textos: descripción paisajista.
A. El universo familiar.
B. La escuela y los estudios.
C. El mundo del trabajo.
D. La mujer, la política, la historia.
IV. A manera de conclusión.En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5000/4084 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12532 No. 4 Jul.-Dic. 1979 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Presentación. El ámbito intelectual de la Expedición Botánica Tipo de documento: texto impreso Autores: Renan Silva, Autor Fecha de publicación: 1983 Artículo en la página: p. 133-136 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN-HISTORIA-COLOMBIA
RESEÑAS DE LIBROS
IDEOLOGÍAS Y SOCIEDAD
IDEOLOGÍASResumen: "Presentamos a continuación un corto documento de gran interés para comprender algunos de los principales fenómenos ideológicos y culturales de finales del siglo XVIII en el Nuevo Reino de Granada, es decir, del período conocido como pre-independencia, período de tanta importancia en la formación de lo que se nombra como la nacionalidad colombiana. El documento, aparecido en 1791, facilita un excelente acercamiento al grado de pasión y radicalismo que envolvió la lucha contra “la disputa silogística” en los colegios y universidades del virreinato, y permite comprender el carácter marcadamente político de la contienda. Sólo una mirada en extremo desconocedora de la dinámica cultural de aquella sociedad puede sorprenderse ante esa batalla general, en defensa o en contra del silogismo y sus tres términos, tal como la vivió la élite ilustrada local en los últimos años del siglo XVIII. El texto presentado permite también estudiar con algún detalle la significación que para todo el panorama cultural del Nuevo Reino tuvo el saber de la Expedición Botánica, en particular en relación con la formación de dos nociones que resultaron claves para el pensamiento de independencia. la noción de territorialidad, un territorio propio, específico y diferente del español, y la noción de patria, una patria americana. Y el campo de elaboración de estas dos nociones fue, en gran medida, la Expedición Botánica, desde donde se extendieron luego a colegios y universidades, circunstancia facilitada por la complementariedad existente entre unos y otros sujetos. Basta recordar que no sólo en tales centros de enseñanza reclutó y formó Mutis los discípulos que luego lo acompañaron en las tareas prácticas de la Expedición, sino que muchos de ellos se mantuvieron siempre como catedráticos: es el caso de Jorge Tadeo Lozano, Eloy Valenzuela o Francisco José de Caldas. Tomado de la fuente." En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5255/4170
in Revista Colombiana de Educación > No. 11 (Ene.-Jun. 1983) . - p. 133-136[artículo] Presentación. El ámbito intelectual de la Expedición Botánica [texto impreso] / Renan Silva, Autor . - 1983 . - p. 133-136.
Idioma : Español (spa)
in Revista Colombiana de Educación > No. 11 (Ene.-Jun. 1983) . - p. 133-136
Clasificación: EDUCACIÓN-HISTORIA-COLOMBIA
RESEÑAS DE LIBROS
IDEOLOGÍAS Y SOCIEDAD
IDEOLOGÍASResumen: "Presentamos a continuación un corto documento de gran interés para comprender algunos de los principales fenómenos ideológicos y culturales de finales del siglo XVIII en el Nuevo Reino de Granada, es decir, del período conocido como pre-independencia, período de tanta importancia en la formación de lo que se nombra como la nacionalidad colombiana. El documento, aparecido en 1791, facilita un excelente acercamiento al grado de pasión y radicalismo que envolvió la lucha contra “la disputa silogística” en los colegios y universidades del virreinato, y permite comprender el carácter marcadamente político de la contienda. Sólo una mirada en extremo desconocedora de la dinámica cultural de aquella sociedad puede sorprenderse ante esa batalla general, en defensa o en contra del silogismo y sus tres términos, tal como la vivió la élite ilustrada local en los últimos años del siglo XVIII. El texto presentado permite también estudiar con algún detalle la significación que para todo el panorama cultural del Nuevo Reino tuvo el saber de la Expedición Botánica, en particular en relación con la formación de dos nociones que resultaron claves para el pensamiento de independencia. la noción de territorialidad, un territorio propio, específico y diferente del español, y la noción de patria, una patria americana. Y el campo de elaboración de estas dos nociones fue, en gran medida, la Expedición Botánica, desde donde se extendieron luego a colegios y universidades, circunstancia facilitada por la complementariedad existente entre unos y otros sujetos. Basta recordar que no sólo en tales centros de enseñanza reclutó y formó Mutis los discípulos que luego lo acompañaron en las tareas prácticas de la Expedición, sino que muchos de ellos se mantuvieron siempre como catedráticos: es el caso de Jorge Tadeo Lozano, Eloy Valenzuela o Francisco José de Caldas. Tomado de la fuente." En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5255/4170 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12538 No. 11 Ene.-Jun. 1983 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
