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Autor Rebeca Bernal Zapata |
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEducación y desarrollo en la zona del Caribe / Anthony Layne en Revista Colombiana de Educación, No. 6 (Jul.-Dic. 1980)
Título : Educación y desarrollo en la zona del Caribe Tipo de documento: texto impreso Autores: Anthony Layne, Autor ; Rebeca Bernal Zapata, Traductor Fecha de publicación: 1980 Artículo en la página: p. 37-72 Nota general: Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Clasificación: REGIÓN CARIBE (COLOMBIA)
EDUCACIÓN-COLOMBIA
EDUCACIÓN-CARIBE (COLOMBIA)
DESARROLLOResumen: "El término desarrollo no tiene el mismo significado para todo el mundo. En un trabajo como éste, en el cual se pretende analizar las relaciones entre educación y “desarrollo” en la zona del Caribe, es necesario discutir cómo ha sido definido este concepto por otras personas y especificar el significado con el que se quiere trabajar. Obviamente, esto es de gran importancia dado que se mostrará cómo, a lo largo y lo ancho de los países no industrializados, la gente diariamente no solo pelea, sino aun más, se mata, en un es fuerzo por determinar el tipo de “desarrollo” que debe tener lugar en su país. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Significado del término desarrollo.
Obstaculos internacionales y nacionales para el desarrollo.
El contexto de la zona del Caribe.
Desigualdad de empleo.
Desigualdad educativa.
el camino a seguir.En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5048/4118
in Revista Colombiana de Educación > No. 6 (Jul.-Dic. 1980) . - p. 37-72[artículo] Educación y desarrollo en la zona del Caribe [texto impreso] / Anthony Layne, Autor ; Rebeca Bernal Zapata, Traductor . - 1980 . - p. 37-72.
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
in Revista Colombiana de Educación > No. 6 (Jul.-Dic. 1980) . - p. 37-72
Clasificación: REGIÓN CARIBE (COLOMBIA)
EDUCACIÓN-COLOMBIA
EDUCACIÓN-CARIBE (COLOMBIA)
DESARROLLOResumen: "El término desarrollo no tiene el mismo significado para todo el mundo. En un trabajo como éste, en el cual se pretende analizar las relaciones entre educación y “desarrollo” en la zona del Caribe, es necesario discutir cómo ha sido definido este concepto por otras personas y especificar el significado con el que se quiere trabajar. Obviamente, esto es de gran importancia dado que se mostrará cómo, a lo largo y lo ancho de los países no industrializados, la gente diariamente no solo pelea, sino aun más, se mata, en un es fuerzo por determinar el tipo de “desarrollo” que debe tener lugar en su país. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Significado del término desarrollo.
Obstaculos internacionales y nacionales para el desarrollo.
El contexto de la zona del Caribe.
Desigualdad de empleo.
Desigualdad educativa.
el camino a seguir.En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5048/4118 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12533 No. 6 Jul.-Dic. 1980 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Seminario sobre la participación de los padres y de la comunidad en la educación infantil temprana Tipo de documento: documento electrónico Autores: Rebeca Bernal Zapata, Autor Fecha de publicación: 1979 Artículo en la página: 11 p Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN INFANTIL-CONGRESOS, CONFERENCIAS, ETC
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELAResumen: "En la ciudad de Cali se llevó a cabo entre el 20 y el 31 de marzo el Tercer Seminario sobre Educación Infantil Temprana en el Hemisferio Occidental, promovido por la Fundación Bernard Van Leer, la cual patrocina investigaciones y programas tendientes al estudio de la atención infantil temprana especialmente en la población socialmente deprivada. Dicho Seminario estuvo coordinado por: CIVAL (Comité de Integración de Proyectos de la Fundación Bernard Van Leer en Colombia) del cual hace parte el Centro de Investigaciones de la Universidad Pedagógica Nacional —CIUP—. Tomado de la fuente" Nota de contenido:
CONCLUSIONES.
A. La Familia: Una fuente primaria de cuidado y educación.
B. La Escuela: el canal inicial entre el niño y el mundo exterior.
C. La Comunidad: Una familia extendida para el desarrollo social y económico.En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/4996/4081 Formato del recurso electrónico:
in Revista Colombiana de Educación > No. 3 (Ene.-Dic. 1979) . - 11 p[artículo] Seminario sobre la participación de los padres y de la comunidad en la educación infantil temprana [documento electrónico] / Rebeca Bernal Zapata, Autor . - 1979 . - 11 p.
Idioma : Español (spa)
in Revista Colombiana de Educación > No. 3 (Ene.-Dic. 1979) . - 11 p
Clasificación: EDUCACIÓN INFANTIL-CONGRESOS, CONFERENCIAS, ETC
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELAResumen: "En la ciudad de Cali se llevó a cabo entre el 20 y el 31 de marzo el Tercer Seminario sobre Educación Infantil Temprana en el Hemisferio Occidental, promovido por la Fundación Bernard Van Leer, la cual patrocina investigaciones y programas tendientes al estudio de la atención infantil temprana especialmente en la población socialmente deprivada. Dicho Seminario estuvo coordinado por: CIVAL (Comité de Integración de Proyectos de la Fundación Bernard Van Leer en Colombia) del cual hace parte el Centro de Investigaciones de la Universidad Pedagógica Nacional —CIUP—. Tomado de la fuente" Nota de contenido:
CONCLUSIONES.
A. La Familia: Una fuente primaria de cuidado y educación.
B. La Escuela: el canal inicial entre el niño y el mundo exterior.
C. La Comunidad: Una familia extendida para el desarrollo social y económico.En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/4996/4081 Formato del recurso electrónico:
