La investigación sobre la efectividad del maestro en los países del tercer mundo / Beatrice Avalos en Revista Colombiana de Educación, No. 9 (Ene.-Jun. 1982)  

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Colombiana de Educación > No. 9 (Ene.-Jun. 1982) . - p. 25-43 Título : La investigación sobre la efectividad del maestro en los países del tercer mundo Tipo de documento: texto impreso Autores: Beatrice Avalos, Autor Fecha de publicación: 1982 Artículo en la página: p. 25-43 Nota general: Incluye referencias bibliográficas. Idioma : Español (spa) Clasificación: DOCENTES-COLOMBIA DOCENTES-INVESTIGACIONES PAÍSES EN DESARROLLO-AMÉRICA LATINA Resumen: "Existe una larga historia a cerca de la investigación sobre la efectividad del maestro muy bien documentada. Aunque esta investigación se ha desarrollado a un nivel cada vez más sofisticado en el mundo norteamericano y europeo, es igualmente cierto que la problemática sobre el maestro: su evaluación, el desempeño de sus funciones, cómo y bajo qué condiciones contribuye al propósito del sistema escolar, es preocupación de aquella parte del mundo que hasta hace relativamente poco ha tenido acceso a la tecnología investigativa en las ciencias sociales. Por ello es posible hablar de un paquete investigativo sobre el análisis de la efectividad del maestro, en el Tercer Mundo (Avalos y Haddad, 1981). En este estudio expongo algunas de las inquietudes, existentes en el Tercer Mundo, sobre la clase de investigación que podría ser necesaria como respuesta a estos interrogantes, y sobre los modelos de investigación existentes y sus supuestos teóricos. No intento presentar un modelo investigativo sobre la efectividad del maestro en los países del Tercer Mundo, sino proponer un marco de referencia, estableciendo algunas pautas que sirvan para determinar la necesidad de dicha investigación y el enfoque a seguir. Tomado de la fuente." Nota de contenido: I. Investigación sobre la eficiencia de los maestros en el tercer mundo. II. Los modelos investigativos disponibles sobre la eficiencia del maestro. III. Enfoques investigativos para comprender el rol de la escuela y sus efectos (particularmente de los maestros). V. El futuro de la investigación sobre la efectividad del maestro en el tercer mundo. En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5073/4151 [artículo] La investigación sobre la efectividad del maestro en los países del tercer mundo [texto impreso] / Beatrice Avalos, Autor . - 1982 . - p. 25-43. Incluye referencias bibliográficas. Idioma : Español (spa) in Revista Colombiana de Educación > No. 9 (Ene.-Jun. 1982) . - p. 25-43 Clasificación: DOCENTES-COLOMBIA DOCENTES-INVESTIGACIONES PAÍSES EN DESARROLLO-AMÉRICA LATINA Resumen: "Existe una larga historia a cerca de la investigación sobre la efectividad del maestro muy bien documentada. Aunque esta investigación se ha desarrollado a un nivel cada vez más sofisticado en el mundo norteamericano y europeo, es igualmente cierto que la problemática sobre el maestro: su evaluación, el desempeño de sus funciones, cómo y bajo qué condiciones contribuye al propósito del sistema escolar, es preocupación de aquella parte del mundo que hasta hace relativamente poco ha tenido acceso a la tecnología investigativa en las ciencias sociales. Por ello es posible hablar de un paquete investigativo sobre el análisis de la efectividad del maestro, en el Tercer Mundo (Avalos y Haddad, 1981). En este estudio expongo algunas de las inquietudes, existentes en el Tercer Mundo, sobre la clase de investigación que podría ser necesaria como respuesta a estos interrogantes, y sobre los modelos de investigación existentes y sus supuestos teóricos. No intento presentar un modelo investigativo sobre la efectividad del maestro en los países del Tercer Mundo, sino proponer un marco de referencia, estableciendo algunas pautas que sirvan para determinar la necesidad de dicha investigación y el enfoque a seguir. Tomado de la fuente." Nota de contenido: I. Investigación sobre la eficiencia de los maestros en el tercer mundo. II. Los modelos investigativos disponibles sobre la eficiencia del maestro. III. Enfoques investigativos para comprender el rol de la escuela y sus efectos (particularmente de los maestros). V. El futuro de la investigación sobre la efectividad del maestro en el tercer mundo. En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5073/4151

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
12536	No. 9 Ene.-Jun. 1982	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

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