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Autor Antonio Bolívar Botía |
Documentos disponibles escritos por este autor (8)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLa colegialidad en la profesión docente. Déficits y caminos / Antonio Bolívar Botía en Cuadernos de Pedagogía, No. 489 (Especial 2018)
Título : La colegialidad en la profesión docente. Déficits y caminos Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio Bolívar Botía, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 46-51 Idioma : Español (spa) Clasificación: PROFESIÓN DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTE
ACTIVIDAD DOCENTEResumen: "En el ejercicio de la profesión docente en España, como recoge el Documento sobre el CPD, de acuerdo con informes internacionales, "domina una práctica docente solitaria, sin posibilidad real de retroalimentación por los colegas en un diálogo profesional". Su necesario ajuste a las demandas de los contextos complejos actuales requiere, por el contrario, un trabajo colegiado, en equipo compartido. El artículo señala los deficits y las vías para hacer del centro escolar un lugar de aprendizaje docente, incrementando la colegialidad mediante una comunidad profesional." Tomado de la revista.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 489 (Especial 2018) . - p. 46-51[artículo] La colegialidad en la profesión docente. Déficits y caminos [texto impreso] / Antonio Bolívar Botía, Autor . - 2018 . - p. 46-51.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 489 (Especial 2018) . - p. 46-51
Clasificación: PROFESIÓN DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTE
ACTIVIDAD DOCENTEResumen: "En el ejercicio de la profesión docente en España, como recoge el Documento sobre el CPD, de acuerdo con informes internacionales, "domina una práctica docente solitaria, sin posibilidad real de retroalimentación por los colegas en un diálogo profesional". Su necesario ajuste a las demandas de los contextos complejos actuales requiere, por el contrario, un trabajo colegiado, en equipo compartido. El artículo señala los deficits y las vías para hacer del centro escolar un lugar de aprendizaje docente, incrementando la colegialidad mediante una comunidad profesional." Tomado de la revista. Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28930 No. 489 2018 Especial REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La colegialidad en la profesión docente. Déficits y caminos Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio Bolívar Botía, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 46-51 Idioma : Español (spa) Clasificación: PROFESIÓN DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTE
ACTIVIDAD DOCENTEResumen: "En el ejercicio de la profesión docente en España, como recoge el Documento sobre el CPD, de acuerdo con informes internacionales, "domina una práctica docente solitaria, sin posibilidad real de retroalimentación por los colegas en un diálogo profesional". Su necesario ajuste a las demandas de los contextos complejos actuales requiere, por el contrario, un trabajo colegiado, en equipo compartido. El artículo señala los deficits y las vías para hacer del centro escolar un lugar de aprendizaje docente, incrementando la colegialidad mediante una comunidad profesional." Tomado de la revista.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 489 (Especial 2018) . - p. 46-51[artículo] La colegialidad en la profesión docente. Déficits y caminos [texto impreso] / Antonio Bolívar Botía, Autor . - 2018 . - p. 46-51.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 489 (Especial 2018) . - p. 46-51
Clasificación: PROFESIÓN DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTE
ACTIVIDAD DOCENTEResumen: "En el ejercicio de la profesión docente en España, como recoge el Documento sobre el CPD, de acuerdo con informes internacionales, "domina una práctica docente solitaria, sin posibilidad real de retroalimentación por los colegas en un diálogo profesional". Su necesario ajuste a las demandas de los contextos complejos actuales requiere, por el contrario, un trabajo colegiado, en equipo compartido. El artículo señala los deficits y las vías para hacer del centro escolar un lugar de aprendizaje docente, incrementando la colegialidad mediante una comunidad profesional." Tomado de la revista. Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28930 No. 489 2018 Especial REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Los estudios sobre la dirección escolar: un panorama bibliográfico Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio Bolívar Botía, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 116-120 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACION-ESPAÑA
DIRECCIÓN ESCOLAR-ESPAÑAResumen: "La investigación ha mostrado que, cuando la dirección tiene capacidad de liderazgo en sus respectivos centros, eso tiene unos efectos en los resultados." Tomado de la revista
in Cuadernos de Pedagogía > No. 490 (Junio 2018) . - p. 116-120[artículo] Los estudios sobre la dirección escolar: un panorama bibliográfico [texto impreso] / Antonio Bolívar Botía, Autor . - 2018 . - p. 116-120.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 490 (Junio 2018) . - p. 116-120
Clasificación: EDUCACION-ESPAÑA
DIRECCIÓN ESCOLAR-ESPAÑAResumen: "La investigación ha mostrado que, cuando la dirección tiene capacidad de liderazgo en sus respectivos centros, eso tiene unos efectos en los resultados." Tomado de la revista Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29020 No. 490 Junio 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 
Título : Formación permanente del profesorado y desarrollo del curriculum Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio Bolívar Botía, Autor Fecha de publicación: 2004 Artículo en la página: p. 54-73 Nota general: Incluye referencias bibliográficas. Idioma : Español (spa) Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
CURRÍCULOResumen: "El artículo formula un análisis crítico de la formación permanente del profesorado, abogando por una formación centrada en el contexto de trabajo. En lugar de subordinar la formación docente a las necesidades de cambios impuestos por las políticas reformistas, se argumenta que la formación docente debe formar parte del propio programa de cambio e inscribirse en la trayectoria personal y en el establecimiento educativo en colaboración con los colegas. El desarrollo profesional, como comunidad de aprendizaje, debe vincularse al desarrollo personal y organizacional. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Formación para aplicar los cambios.
La formación como desarrollo profesional y organizacional.
Aprender en el centro, construir el currículum.
El desarrollo profesional en la mejora de la enseñanza.En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5513/4540
in Revista Colombiana de Educación > No. 47 (Jul.-Dic. 2004) . - p. 54-73[artículo] Formación permanente del profesorado y desarrollo del curriculum [texto impreso] / Antonio Bolívar Botía, Autor . - 2004 . - p. 54-73.
Incluye referencias bibliográficas.
Idioma : Español (spa)
in Revista Colombiana de Educación > No. 47 (Jul.-Dic. 2004) . - p. 54-73
Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
CURRÍCULOResumen: "El artículo formula un análisis crítico de la formación permanente del profesorado, abogando por una formación centrada en el contexto de trabajo. En lugar de subordinar la formación docente a las necesidades de cambios impuestos por las políticas reformistas, se argumenta que la formación docente debe formar parte del propio programa de cambio e inscribirse en la trayectoria personal y en el establecimiento educativo en colaboración con los colegas. El desarrollo profesional, como comunidad de aprendizaje, debe vincularse al desarrollo personal y organizacional. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Formación para aplicar los cambios.
La formación como desarrollo profesional y organizacional.
Aprender en el centro, construir el currículum.
El desarrollo profesional en la mejora de la enseñanza.En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5513/4540 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09026 No. 47 Jul.-Dic. 2004 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Liderazgos que transforman la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio Bolívar Botía, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 10-13 Idioma : Español (spa) Clasificación: LIDERAZGO ESCOLAR
DOCENTES-PRÁCTICAS PROFESIONALESResumen: "La escuela sola no puede, ni tampoco una dirección escolar. Pero hay modos de compartir los liderazgos que logran implicar a otros actores e instancias y, así, transforman la escuela. Este artículo quiere ser un marco, desde lo que conocemos por la investigación del liderazgo, para los casos de cuatro escuelas con contextos muy diferentes que han logrado transformar la educación ofrecida." Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 290 (Febrero 2020) . - p. 10-13[artículo] Liderazgos que transforman la escuela [texto impreso] / Antonio Bolívar Botía, Autor . - 2020 . - p. 10-13.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 290 (Febrero 2020) . - p. 10-13
Clasificación: LIDERAZGO ESCOLAR
DOCENTES-PRÁCTICAS PROFESIONALESResumen: "La escuela sola no puede, ni tampoco una dirección escolar. Pero hay modos de compartir los liderazgos que logran implicar a otros actores e instancias y, así, transforman la escuela. Este artículo quiere ser un marco, desde lo que conocemos por la investigación del liderazgo, para los casos de cuatro escuelas con contextos muy diferentes que han logrado transformar la educación ofrecida." Tomado de la revista Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29635 No. 290 Febrero 2020 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible PermalinkPermalinkPermalink
