Título :	El diseño curricular en la formación de docentes en la primera infancia: un estudio comparativo
Tipo de documento :	texto impreso
Autores :	Mario Diaz Villa, Autor ; Deicy Correa, Autor
Editorial :	Cali [Colombia] : Univesidad Santiago de Cali
Fecha de publicación :	2018
Número de páginas :	244 p.
Il. :	il., blanco y negro
ISBN/ISSN/DL :	978-958-55-2207-7
Nota general :	Incluye índice de contenido
Idioma :	Español (spa)
Materias :	DESARROLLO CURRICULAR PLANIFICACIÓN CURRICULAR PLANES DE ESTUDIO MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL PRIMERA INFANCIA
Clasificación:	E14
Resumen :	"Este libro es el producto de una investigación curricular sobre el campo de la infancia, y aporta al conocimiento y comprensión de los problemas intrínsecos a la educación infantil. El libro puede considerarse una contribución al campo curricular. Parte del análisis del concepto de infancia, describe y analiza los discursos relacionados con las políticas producidas en los ámbitos internacional y nacional, y realiza una comparación de los currículos de un grupo de programas de educación infantil -o sus equivalentes- en América Latina. El libro es un intento de demostrar que no hay convergencia curricular en los programas de formación de profesionales de la educación infantil. También puede considerarse parte del largo camino investigativo que habrá que recorrer si queremos que la infancia de América Latina crezca y se desarrolle en mejores condiciones de las que actualmente se le proporcionan en material de atención, cuidado, salud, recreación, y educación de calidad." Tomado de la cubierta
Nota de contenido :	Tabla de contenido Prólogo Introducción CAPÍTULO 1 De los programas de formación universitaria de docentes de educación infantil: problemas generales CAPÍTULO 2 Formación y campo de estudio de la infancia CAPÍTULO 3 La infancia en las políticas nacionales CAPÍTULO 4 El campo del diseño curricular CAPÍTULO 5 De la formación de educadores para la primera Infancia CAPÍTULO 6 De los programas de formación para la primera infancia CAPÍTULO 7 Consideraciones generales sobre los programas Referencias bibliográficas Acerca de los autores Pares evaluadores

El diseño curricular en la formación de docentes en la primera infancia: un estudio comparativo [texto impreso] / Mario Diaz Villa, Autor ; Deicy Correa, Autor . - Cali [Colombia] : Univesidad Santiago de Cali, 2018 . - 244 p. : il., blanco y negro.
ISBN : 978-958-55-2207-7
Incluye índice de contenido
Idioma : Español (spa)

Materias :	DESARROLLO CURRICULAR PLANIFICACIÓN CURRICULAR PLANES DE ESTUDIO MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL PRIMERA INFANCIA
Clasificación:	E14
Resumen :	"Este libro es el producto de una investigación curricular sobre el campo de la infancia, y aporta al conocimiento y comprensión de los problemas intrínsecos a la educación infantil. El libro puede considerarse una contribución al campo curricular. Parte del análisis del concepto de infancia, describe y analiza los discursos relacionados con las políticas producidas en los ámbitos internacional y nacional, y realiza una comparación de los currículos de un grupo de programas de educación infantil -o sus equivalentes- en América Latina. El libro es un intento de demostrar que no hay convergencia curricular en los programas de formación de profesionales de la educación infantil. También puede considerarse parte del largo camino investigativo que habrá que recorrer si queremos que la infancia de América Latina crezca y se desarrolle en mejores condiciones de las que actualmente se le proporcionan en material de atención, cuidado, salud, recreación, y educación de calidad." Tomado de la cubierta
Nota de contenido :	Tabla de contenido Prólogo Introducción CAPÍTULO 1 De los programas de formación universitaria de docentes de educación infantil: problemas generales CAPÍTULO 2 Formación y campo de estudio de la infancia CAPÍTULO 3 La infancia en las políticas nacionales CAPÍTULO 4 El campo del diseño curricular CAPÍTULO 5 De la formación de educadores para la primera Infancia CAPÍTULO 6 De los programas de formación para la primera infancia CAPÍTULO 7 Consideraciones generales sobre los programas Referencias bibliográficas Acerca de los autores Pares evaluadores