Efectos de la secuenciación del material en el aprendizaje de la lectura y la escritura / Blanca Patricia Ballesteros en Revista Colombiana de Educación, No. 1 (Ene.-Jun. 1978)  

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Colombiana de Educación > No. 1 (Ene.-Jun. 1978) . - 13 p Título : Efectos de la secuenciación del material en el aprendizaje de la lectura y la escritura Tipo de documento : documento electrónico Autores : Blanca Patricia Ballesteros, Autor ; Rosa Agudelo de Rincón, Autor Fecha de publicación : 1978 Artículo en la página : 13 p Nota general : Incluye referencias bibliográficas. Idioma : Español (spa) Materias : MATERIALES DE ENSEÑANZA LECTOESCRITURA PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Resumen : "Es innegable la importancia de las conductas de lectura y escritura ya que de ellas depende la adquisición de la mayoría de contenidos académicos. En consecuencia, es necesario garantizar su aprendizaje mediante métodos efectivos. Como se anotó en un trabajo anterior (Monografía Científica, Fascículo II, ICOLPE, 1975), a partir de la década del 50 se han utilizado los principios y técnicas de la Psicología del Aprendizaje en el campo específico de la lectura y escritura, con el objeto de determinar y controlar las variables implicadas en el proceso de adquisición, mantenimiento y generalización de estas conductas. Tomado de la fuente." Nota de contenido : I. Variables. II. Métodos. III. Resultados. IV. Discusión. V. Referencias. En línea : http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/4935/4044 [Artículo] Efectos de la secuenciación del material en el aprendizaje de la lectura y la escritura [documento electrónico] / Blanca Patricia Ballesteros, Autor ; Rosa Agudelo de Rincón, Autor . - 1978 . - 13 p. Incluye referencias bibliográficas. Idioma : Español (spa) in Revista Colombiana de Educación > No. 1 (Ene.-Jun. 1978) . - 13 p Materias : MATERIALES DE ENSEÑANZA LECTOESCRITURA PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Resumen : "Es innegable la importancia de las conductas de lectura y escritura ya que de ellas depende la adquisición de la mayoría de contenidos académicos. En consecuencia, es necesario garantizar su aprendizaje mediante métodos efectivos. Como se anotó en un trabajo anterior (Monografía Científica, Fascículo II, ICOLPE, 1975), a partir de la década del 50 se han utilizado los principios y técnicas de la Psicología del Aprendizaje en el campo específico de la lectura y escritura, con el objeto de determinar y controlar las variables implicadas en el proceso de adquisición, mantenimiento y generalización de estas conductas. Tomado de la fuente." Nota de contenido : I. Variables. II. Métodos. III. Resultados. IV. Discusión. V. Referencias. En línea : http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/4935/4044

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