Alfabetización funcional de adultos en el área urbana / Grupo de Investigación (Bogotá, Colombia) en Revista Colombiana de Educación, No. 1 (Ene.-Jun. 1978)  

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Colombiana de Educación > No. 1 (Ene.-Jun. 1978) . - 3 p Título : Alfabetización funcional de adultos en el área urbana Tipo de documento: documento electrónico Autores: Grupo de Investigación (Bogotá, Colombia), Autor Fecha de publicación: 1978 Artículo en la página: 3 p Idioma : Español (spa) Clasificación: ALFABETIZACIÓN ALFABETIZACIÓN-ASPECTOS SOCIALES Resumen: "En la realización de este proyecto se ha tomado como grupo de referencia a adultos urbanos de la zona sur-oriental de Villavicencio, considerada en estudios realizados con antelación al presente, como uno de los sectores más pobres de esta ciudad. Por su situación en la estructura de clase, los sujetos del estudio afrontan serios problemas económicos, sociales y de contaminación ambiental. Insertados en el proceso dinámico de estas comunidades urbanas se busca aprehender la esencia de su realidad; motivados por su necesidad de cambio se participa en su transformación y urgidos por la necesidad de contribuir al desenvolvimiento de las Ciencias Sociales, en un momento histórico concreto y en la región latinoamericana, se investiga dentro de un marco teórico que nos permitirá tomar posiciones frente al cambio social dirigido, a la validez de las teorías actuales sobre el aprendizaje del adulto, al peso de las valoraciones y tradiciones culturales en un proceso educativo, etc. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Planteamiento del problema. Objetivos. Metodología. Adelantos de la investigación. En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/4947/4037 [artículo] Alfabetización funcional de adultos en el área urbana [documento electrónico] / Grupo de Investigación (Bogotá, Colombia), Autor . - 1978 . - 3 p. Idioma : Español (spa) in Revista Colombiana de Educación > No. 1 (Ene.-Jun. 1978) . - 3 p Clasificación: ALFABETIZACIÓN ALFABETIZACIÓN-ASPECTOS SOCIALES Resumen: "En la realización de este proyecto se ha tomado como grupo de referencia a adultos urbanos de la zona sur-oriental de Villavicencio, considerada en estudios realizados con antelación al presente, como uno de los sectores más pobres de esta ciudad. Por su situación en la estructura de clase, los sujetos del estudio afrontan serios problemas económicos, sociales y de contaminación ambiental. Insertados en el proceso dinámico de estas comunidades urbanas se busca aprehender la esencia de su realidad; motivados por su necesidad de cambio se participa en su transformación y urgidos por la necesidad de contribuir al desenvolvimiento de las Ciencias Sociales, en un momento histórico concreto y en la región latinoamericana, se investiga dentro de un marco teórico que nos permitirá tomar posiciones frente al cambio social dirigido, a la validez de las teorías actuales sobre el aprendizaje del adulto, al peso de las valoraciones y tradiciones culturales en un proceso educativo, etc. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Planteamiento del problema. Objetivos. Metodología. Adelantos de la investigación. En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/4947/4037

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Análisis del sistema de supervisión del nivel básico primario en áreas DRI / Grupo de Investigación (Bogotá, Colombia) en Revista Colombiana de Educación, No. 1 (Ene.-Jun. 1978)  

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Colombiana de Educación > No. 1 (Ene.-Jun. 1978) . - 3 p Título : Análisis del sistema de supervisión del nivel básico primario en áreas DRI Tipo de documento: documento electrónico Autores: Grupo de Investigación (Bogotá, Colombia), Autor Fecha de publicación: 1978 Artículo en la página: 3 p Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA-COLOMBIA Resumen: "La Oficina de Planeación del MEN consciente del importantísimo papel que dentro del sistema educativo juega la supervisión, se propuso realizar un contrato con la Universidad Pedagógica Nacional para que el Centro de Investigaciones llevara a cabo un profundo estudio del sistema de supervisión del nivel básico primario en las seis Áreas DRI. Dicho estudio es parte del Programa de Investigaciones Socio-Educativas DRI. Al abordar el problema de la supervisión nos hemos preguntado, cuál ha sido el efecto producido por ella en un proceso de casi un siglo; si la supervisión y la inspección han respondido a las necesidades y requerimientos de una educación cambiante; si su contribución ha sido la de mejorar la calidad educativa, el control efectivo y la organización del sistema educacional. Igualmente se desea tener un conocimiento preciso sobre la realidad administrativa de la supervisión, su alcance y limitaciones, aciertos y deficiencias. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Planteamiento del problema. Objetivos. Metodología. En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/4942/4032 [artículo] Análisis del sistema de supervisión del nivel básico primario en áreas DRI [documento electrónico] / Grupo de Investigación (Bogotá, Colombia), Autor . - 1978 . - 3 p. Idioma : Español (spa) in Revista Colombiana de Educación > No. 1 (Ene.-Jun. 1978) . - 3 p Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA-COLOMBIA Resumen: "La Oficina de Planeación del MEN consciente del importantísimo papel que dentro del sistema educativo juega la supervisión, se propuso realizar un contrato con la Universidad Pedagógica Nacional para que el Centro de Investigaciones llevara a cabo un profundo estudio del sistema de supervisión del nivel básico primario en las seis Áreas DRI. Dicho estudio es parte del Programa de Investigaciones Socio-Educativas DRI. Al abordar el problema de la supervisión nos hemos preguntado, cuál ha sido el efecto producido por ella en un proceso de casi un siglo; si la supervisión y la inspección han respondido a las necesidades y requerimientos de una educación cambiante; si su contribución ha sido la de mejorar la calidad educativa, el control efectivo y la organización del sistema educacional. Igualmente se desea tener un conocimiento preciso sobre la realidad administrativa de la supervisión, su alcance y limitaciones, aciertos y deficiencias. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Planteamiento del problema. Objetivos. Metodología. En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/4942/4032

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Bases sociales para la formación de maestros a distancia algunas hipótesis / Grupo de Investigación (Bogotá, Colombia) en Revista Colombiana de Educación, No. 1 (Ene.-Jun. 1978)  

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Colombiana de Educación > No. 1 (Ene.-Jun. 1978) . - 2 p Título : Bases sociales para la formación de maestros a distancia algunas hipótesis Tipo de documento: documento electrónico Autores: Grupo de Investigación (Bogotá, Colombia), Autor Fecha de publicación: 1978 Artículo en la página: 2 p Idioma : Español (spa) Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIA FORMACIÓN DOCENTE LEGISLACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA Resumen: "La legislación sobre formación de maestros que rige para las Facultades de Educación, las Normales y los Programas de Mejoramiento del Docente, no parecen haber tenido en cuenta este fenómeno. Las reformas realizadas se refieren más a la modernización del currículum que a su adaptación a las diferentes formas del desarrollo coexistentes en el país. Este fenómeno se debe a que la modernización introducida por las reformas educativas e implementadas a través del currículo se proponen básicamente compatibilizar el entrenamiento del docente con los avances y desarrollos de los sectores más dinámicos de la economía que es la que, en este momento histórico, crea el mercado de trabajo urbano industrial y la que genera demandas educativas más fuertes. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Planteamiento del problema. Objetivos. En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/4948/4038 [artículo] Bases sociales para la formación de maestros a distancia algunas hipótesis [documento electrónico] / Grupo de Investigación (Bogotá, Colombia), Autor . - 1978 . - 2 p. Idioma : Español (spa) in Revista Colombiana de Educación > No. 1 (Ene.-Jun. 1978) . - 2 p Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIA FORMACIÓN DOCENTE LEGISLACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA Resumen: "La legislación sobre formación de maestros que rige para las Facultades de Educación, las Normales y los Programas de Mejoramiento del Docente, no parecen haber tenido en cuenta este fenómeno. Las reformas realizadas se refieren más a la modernización del currículum que a su adaptación a las diferentes formas del desarrollo coexistentes en el país. Este fenómeno se debe a que la modernización introducida por las reformas educativas e implementadas a través del currículo se proponen básicamente compatibilizar el entrenamiento del docente con los avances y desarrollos de los sectores más dinámicos de la economía que es la que, en este momento histórico, crea el mercado de trabajo urbano industrial y la que genera demandas educativas más fuertes. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Planteamiento del problema. Objetivos. En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/4948/4038

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Calidad de la educación básica rural en las áreas DRI / Grupo de Investigación (Bogotá, Colombia) en Revista Colombiana de Educación, No. 1 (Ene.-Jun. 1978)  

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Colombiana de Educación > No. 1 (Ene.-Jun. 1978) . - 2 p Título : Calidad de la educación básica rural en las áreas DRI Tipo de documento: documento electrónico Autores: Grupo de Investigación (Bogotá, Colombia), Autor Fecha de publicación: 1978 Artículo en la página: 2 p Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN RURAL-COLOMBIA EDUCACIÓN RURAL CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN RURAL-COLOMBIA Resumen: "Básicamente el programa DRI persigue el mejoramiento de las condiciones materiales de vida de un sector específico de la población rural, modificando sus esquemas tradicionales de producción y productividad. Para mejorar la producción, el DRI propone el aporte intensivo y racional de factores tales como el crédito, la tecnología, el mercado y la infraestructura regional. Para elevar la productividad, el DRI busca un nivel más alto de rendimiento en la fuerza de trabajo, mediante la modificación de factores tales como la educación y la salud. El desarrollo de la producción y la productividad en el pequeño propietario campesino, debe provocar su consolidación como grupo social en el hábitat rural, frenando los elevados índices de descomposición del campesinado y por tanto de migración a la ciudad. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Planteamiento del problema. objetivos. Metodología. En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/4941/4031 [artículo] Calidad de la educación básica rural en las áreas DRI [documento electrónico] / Grupo de Investigación (Bogotá, Colombia), Autor . - 1978 . - 2 p. Idioma : Español (spa) in Revista Colombiana de Educación > No. 1 (Ene.-Jun. 1978) . - 2 p Clasificación: EDUCACIÓN RURAL-COLOMBIA EDUCACIÓN RURAL CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN RURAL-COLOMBIA Resumen: "Básicamente el programa DRI persigue el mejoramiento de las condiciones materiales de vida de un sector específico de la población rural, modificando sus esquemas tradicionales de producción y productividad. Para mejorar la producción, el DRI propone el aporte intensivo y racional de factores tales como el crédito, la tecnología, el mercado y la infraestructura regional. Para elevar la productividad, el DRI busca un nivel más alto de rendimiento en la fuerza de trabajo, mediante la modificación de factores tales como la educación y la salud. El desarrollo de la producción y la productividad en el pequeño propietario campesino, debe provocar su consolidación como grupo social en el hábitat rural, frenando los elevados índices de descomposición del campesinado y por tanto de migración a la ciudad. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Planteamiento del problema. objetivos. Metodología. En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/4941/4031

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Club de ciencia Alberto Jiménez / Grupo de Investigación (Bogotá, Colombia) en Revista Colombiana de Educación, No. 2 (Jul.-Dic. 1978)  

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Colombiana de Educación > No. 2 (Jul.-Dic. 1978) . - 1 p Título : Club de ciencia Alberto Jiménez Tipo de documento: documento electrónico Autores: Grupo de Investigación (Bogotá, Colombia), Autor Fecha de publicación: 1978 Artículo en la página: 1 p Idioma : Español (spa) Clasificación: PROGRAMAS DE EDUCACIÓN Resumen: "Un grupo de estudiantes del Departamento de Física de la Universidad Pedagógica Nacional, con el propósito de estimular el trabajo científico y fomentar la Investigación, ha creado con la aprobación de los directivos de la Universidad el Club de Ciencia - Alberto Jiménez, contando esta valiosa iniciativa con el apoyo de la comunidad universitaria. Tomado de la fuente." En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/4985/4071 [artículo] Club de ciencia Alberto Jiménez [documento electrónico] / Grupo de Investigación (Bogotá, Colombia), Autor . - 1978 . - 1 p. Idioma : Español (spa) in Revista Colombiana de Educación > No. 2 (Jul.-Dic. 1978) . - 1 p Clasificación: PROGRAMAS DE EDUCACIÓN Resumen: "Un grupo de estudiantes del Departamento de Física de la Universidad Pedagógica Nacional, con el propósito de estimular el trabajo científico y fomentar la Investigación, ha creado con la aprobación de los directivos de la Universidad el Club de Ciencia - Alberto Jiménez, contando esta valiosa iniciativa con el apoyo de la comunidad universitaria. Tomado de la fuente." En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/4985/4071

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Comentarios sobre la elaboración de material didáctico para ciencias sociales / Grupo de Investigación (Bogotá, Colombia) en Revista Colombiana de Educación, No. 1 (Ene.-Jun. 1978)  

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Creser o Mausolo Dando "Cartilla" sobre socialización humana. José Múñoz Martínez / Grupo de Investigación (Bogotá, Colombia) en Revista Colombiana de Educación, No. 16 (Jul.-Dic 1985)  

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Cuadernos del seminario: Antecedentes. Bogotá: Centro de Investigaciones de la Universidad Pedagógica Nacional —CIUP, 1985. 56 págs / Grupo de Investigación (Bogotá, Colombia) en Revista Colombiana de Educación, No. 17 (Ene.-Jun. 1986)  

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Cuadernos del seminario: Enfoques. Bogotá: Centro de Investigaciones de la Universidad Pedagógica Nacional —CIUP— 1986. 167 págs / Grupo de Investigación (Bogotá, Colombia) en Revista Colombiana de Educación, No. 17 (Ene.-Jun. 1986)  

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Cuadernos del seminario: Polémicas. Bogotá: Centro de Investigaciones: de la Universidad Pedagógica Nacional —ClUP— 107 págs / Grupo de Investigación (Bogotá, Colombia) en Revista Colombiana de Educación, No. 17 (Ene.-Jun. 1986)  

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Elaboración de una tabla de desarrollo infantil de 0-36 meses de edad / Grupo de Investigación (Bogotá, Colombia) en Revista Colombiana de Educación, No. 1 (Ene.-Jun. 1978)  

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Estudio sobre la educación para el desarrollo rural / Grupo de Investigación (Bogotá, Colombia) en Revista Colombiana de Educación, No. 2 (Jul.-Dic. 1978)  

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Historia de la educación en Colombia / Grupo de Investigación (Bogotá, Colombia) en Revista Colombiana de Educación, No. 1 (Ene.-Jun. 1978)  

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Información sobre el Círculo de Estudios Geográficos “Francisco José de Caldas” / Grupo de Investigación (Bogotá, Colombia) en Revista Colombiana de Educación, No. 3 (Ene.-Dic. 1979)  

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Información sobre los programas de Post-grado de la Universidad Pedagógica Nacional / Grupo de Investigación (Bogotá, Colombia) en Revista Colombiana de Educación, No. 2 (Jul.-Dic. 1978)  

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