[artículo] | Título : |
Un nuevo modelo de profesión docente. Planteamiento del reto y condiciones para gestionar un debate compartido |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
José Moya Otero, Autor ; Ainara Zubillaga del Río, Autor ; Lucas Gortázar, Autor ; Florencio Luengo Horcajo, Autor |
| Fecha de publicación: |
2018 |
| Artículo en la página: |
p. 6-11 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
DOCENTES-ESPAÑA
PROFESIÓN DOCENTE
ACTIVIDAD DOCENTE
|
| Resumen: |
"Proyecto Atlántida y Fundación COTEC se han planteado el reto de configurar un nuevo modelo de profesión docente. A partir de un debate presencial con expertos y organizaciones del sistema educativo y administraciones, sindicatos y partidos políticos se ha elaborado el borrador de un debate, que busca un lugar de encuentro entre los diferentes modos de entender el modelo profesional. Se trata de un primer documento que supone el inicio de un trabajo más amplio. |
in Cuadernos de Pedagogía > No. 489 (Especial 2018) . - p. 6-11
[artículo] Un nuevo modelo de profesión docente. Planteamiento del reto y condiciones para gestionar un debate compartido [texto impreso] / José Moya Otero, Autor ; Ainara Zubillaga del Río, Autor ; Lucas Gortázar, Autor ; Florencio Luengo Horcajo, Autor . - 2018 . - p. 6-11. Idioma : Español ( spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 489 (Especial 2018) . - p. 6-11 | Clasificación: |
DOCENTES-ESPAÑA
PROFESIÓN DOCENTE
ACTIVIDAD DOCENTE
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| Resumen: |
"Proyecto Atlántida y Fundación COTEC se han planteado el reto de configurar un nuevo modelo de profesión docente. A partir de un debate presencial con expertos y organizaciones del sistema educativo y administraciones, sindicatos y partidos políticos se ha elaborado el borrador de un debate, que busca un lugar de encuentro entre los diferentes modos de entender el modelo profesional. Se trata de un primer documento que supone el inicio de un trabajo más amplio. |
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