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Título : Cómo desarrollar actividades extraclase Tipo de documento: texto impreso Autores: Andres Nieto Puerto, Compilador Editorial: Bogotá D.C. [Colombia] : SEM Número de páginas: 97 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-97455-2-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN EXTRAESCOLAR
INNOVACIÓN EDUCATIVAClasificación: E1 Cómo desarrollar actividades extraclase [texto impreso] / Andres Nieto Puerto, Compilador . - Bogotá D.C. [Colombia] : SEM, [s.d.] . - 97 p.
ISBN : 978-958-97455-2-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN EXTRAESCOLAR
INNOVACIÓN EDUCATIVAClasificación: E1 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12901 LE1 03807 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Las fronteras de la escuela : articulaciones entre conocimiento escolar y conocimiento extraescolar / Antanas Mockus (1995)
Título : Las fronteras de la escuela : articulaciones entre conocimiento escolar y conocimiento extraescolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Antanas Mockus, Autor ; Carlos Augusto Hernández, Autor ; José Granes Sellares, Autor ; Jorge Charum, Autor ; Maria Clemencia Castro, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 1995 Colección: Mesa redonda num. 24 Número de páginas: 129 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-0208-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: KOHLBERG, LAWRENCE, 1927-1987-CRITICA E INTERPRETACIÓN
HABERMAS, JÜRGEN, 1929-CRITICA E INTERPRETACIÓN
PEDAGOGÍA
ESCUELA
CONOCIMIENTO
EDUCACIÓN EXTRAESCOLARClasificación: P1 Resumen: Nuestro análisis desemboca en una conceptualización que nos permite pensar una tendencia que afecta a las instituciones escolares de nuestro tiempo. Una escuela permeable a las formas de conocimiento y de comunicación extraescolares, una escuela que no forma la voluntad según el esquema tradicional que la contrapone al deseo, una escuela que valora diversas fuentes de conocimiento además de las propias de la cultura académica, se opone a la escuela tradicional y pretende desplazarla. ¿Qué significa esta tendencia? ¿Cuáles son sus posibilidades de imponerse? Tal vez no sea posible responder todavía estas preguntas, lo que sí es claro es que esa tendencia pone en cuestión y, en más de una ocasión, cambia en la práctica – al menos en parte – las fronteras propias de la escuela tradicional. Nota de contenido:
-Introducción.
Capítulo 1. La pedagogía como disciplina reconstructiva.
Capítulo 2. Articulación entre el conocimiento escolar y conocimiento extraescolar.
Capítulo 3. Pedagogía ascética y pedagogía hedonistas.
Capítulo 4. Las "fuentes de conocimiento" en la escuela: jerarquía y relaciones.
Epílogo. El debilitamiento de las fronteras de la escuela.
Apéndice. La teoría de la acción comunicativa de Jürgen Habermas.
Anexo. Definición de los estadios morales según Lawrence Kohlberg.Las fronteras de la escuela : articulaciones entre conocimiento escolar y conocimiento extraescolar [texto impreso] / Antanas Mockus, Autor ; Carlos Augusto Hernández, Autor ; José Granes Sellares, Autor ; Jorge Charum, Autor ; Maria Clemencia Castro, Autor . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 1995 . - 129 p. - (Mesa redonda; 24) .
ISBN : 978-958-20-0208-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: KOHLBERG, LAWRENCE, 1927-1987-CRITICA E INTERPRETACIÓN
HABERMAS, JÜRGEN, 1929-CRITICA E INTERPRETACIÓN
PEDAGOGÍA
ESCUELA
CONOCIMIENTO
EDUCACIÓN EXTRAESCOLARClasificación: P1 Resumen: Nuestro análisis desemboca en una conceptualización que nos permite pensar una tendencia que afecta a las instituciones escolares de nuestro tiempo. Una escuela permeable a las formas de conocimiento y de comunicación extraescolares, una escuela que no forma la voluntad según el esquema tradicional que la contrapone al deseo, una escuela que valora diversas fuentes de conocimiento además de las propias de la cultura académica, se opone a la escuela tradicional y pretende desplazarla. ¿Qué significa esta tendencia? ¿Cuáles son sus posibilidades de imponerse? Tal vez no sea posible responder todavía estas preguntas, lo que sí es claro es que esa tendencia pone en cuestión y, en más de una ocasión, cambia en la práctica – al menos en parte – las fronteras propias de la escuela tradicional. Nota de contenido:
-Introducción.
Capítulo 1. La pedagogía como disciplina reconstructiva.
Capítulo 2. Articulación entre el conocimiento escolar y conocimiento extraescolar.
Capítulo 3. Pedagogía ascética y pedagogía hedonistas.
Capítulo 4. Las "fuentes de conocimiento" en la escuela: jerarquía y relaciones.
Epílogo. El debilitamiento de las fronteras de la escuela.
Apéndice. La teoría de la acción comunicativa de Jürgen Habermas.
Anexo. Definición de los estadios morales según Lawrence Kohlberg.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25976 LP1 07577 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible
es una parte de Juguemos en el aula : proyectos integradores : Primer Ciclo / Patricia Molins (2002)
Título : Juguemos en el aula : proyectos integradores : Primer Ciclo Vol. 1 Tipo de documento: texto impreso Autores: Patricia Molins, Autor ; Oscar Arcuri, Ilustrador ; Diego Ruiz, Ilustrador Editorial: Buenos Aires : Circulo Latino Austral Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: p. 1-140 Il.: il., col ISBN/ISSN/DL: 958-703-013-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN EXTRAESCOLAR
JUEGOS EDUCATIVOS
EDUCACIÓN PREESCOLAR
EDUCACIÓN PRIMARIAClasificación: E1 Nota de contenido:
-Introducción.
-Proyecto 1. Por fin en el aula.
-Proyecto 2. Menú sano a la carta.
-Proyecto 3. ¿Cómo somos por dentro?Juguemos en el aula : proyectos integradores : Primer Ciclo Vol. 1 [texto impreso] / Patricia Molins, Autor ; Oscar Arcuri, Ilustrador ; Diego Ruiz, Ilustrador . - Buenos Aires : Circulo Latino Austral, 2002 . - p. 1-140 : il., col.
es una parte de Juguemos en el aula : proyectos integradores : Primer Ciclo / Patricia Molins (2002)
ISBN : 958-703-013-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN EXTRAESCOLAR
JUEGOS EDUCATIVOS
EDUCACIÓN PREESCOLAR
EDUCACIÓN PRIMARIAClasificación: E1 Nota de contenido:
-Introducción.
-Proyecto 1. Por fin en el aula.
-Proyecto 2. Menú sano a la carta.
-Proyecto 3. ¿Cómo somos por dentro?Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 10072 LE1 03345 Vol. 1 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
es una parte de Juguemos en el aula : proyectos integradores : Primer Ciclo / Patricia Molins (2002)
Título : Juguemos en el aula : proyectos integradores : Primer Ciclo Vol. 2 Tipo de documento: texto impreso Autores: Patricia Molins, Autor ; Oscar Arcuri, Ilustrador ; Diego Ruiz, Ilustrador Editorial: Buenos Aires : Circulo Latino Austral Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: p. 141-276 Il.: il., col ISBN/ISSN/DL: 958-703-014-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN EXTRAESCOLAR
JUEGOS EDUCATIVOS
EDUCACIÓN PREESCOLAR
EDUCACIÓN PRIMARIAClasificación: E1 Nota de contenido:
-Proyecto 4. Fabricantes de productos lácteos.
-Proyecto 5. WWW.ANIMALES.COM.
-Proyecto 6. S.O.S nuestro planeta nos necesita.Juguemos en el aula : proyectos integradores : Primer Ciclo Vol. 2 [texto impreso] / Patricia Molins, Autor ; Oscar Arcuri, Ilustrador ; Diego Ruiz, Ilustrador . - Buenos Aires : Circulo Latino Austral, 2002 . - p. 141-276 : il., col.
es una parte de Juguemos en el aula : proyectos integradores : Primer Ciclo / Patricia Molins (2002)
ISBN : 958-703-014-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN EXTRAESCOLAR
JUEGOS EDUCATIVOS
EDUCACIÓN PREESCOLAR
EDUCACIÓN PRIMARIAClasificación: E1 Nota de contenido:
-Proyecto 4. Fabricantes de productos lácteos.
-Proyecto 5. WWW.ANIMALES.COM.
-Proyecto 6. S.O.S nuestro planeta nos necesita.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 10073 LE1 03345 Vol. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
es una parte de Juguemos en el aula : proyectos integradores : Primer Ciclo / Patricia Molins (2002)
Título : Juguemos en el aula : proyectos integradores : Primer Ciclo Vol. 3 Tipo de documento: texto impreso Autores: Patricia Molins, Autor ; Oscar Arcuri, Ilustrador ; Diego Ruiz, Ilustrador Editorial: Buenos Aires : Circulo Latino Austral Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: p. 277-412 Il.: il., col ISBN/ISSN/DL: 958-703-015-X Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN EXTRAESCOLAR
JUEGOS EDUCATIVOS
EDUCACIÓN PREESCOLAR
EDUCACIÓN PRIMARIAClasificación: E1 Nota de contenido:
-Proyecto 7. De la naturaleza a la mesa.
-Proyecto 8. El sitio donde vivo: ,o lugar.
-Proyecto 9. [email protected].Juguemos en el aula : proyectos integradores : Primer Ciclo Vol. 3 [texto impreso] / Patricia Molins, Autor ; Oscar Arcuri, Ilustrador ; Diego Ruiz, Ilustrador . - Buenos Aires : Circulo Latino Austral, 2002 . - p. 277-412 : il., col.
es una parte de Juguemos en el aula : proyectos integradores : Primer Ciclo / Patricia Molins (2002)
ISBN : 958-703-015-X
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN EXTRAESCOLAR
JUEGOS EDUCATIVOS
EDUCACIÓN PREESCOLAR
EDUCACIÓN PRIMARIAClasificación: E1 Nota de contenido:
-Proyecto 7. De la naturaleza a la mesa.
-Proyecto 8. El sitio donde vivo: ,o lugar.
-Proyecto 9. [email protected].Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 10074 LE1 03345 Vol. 3 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
