El escritorio digital / Anna Escofet Roig en Cuadernos de Pedagogía, No. 330 (Diciembre, 2003)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 330 (Diciembre, 2003) . - p. 98-100 Título : El escritorio digital Tipo de documento: texto impreso Autores: Anna Escofet Roig, Autor ; Olga Herrero García, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 98-100 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: TEXTO DIGITAL ESCRITURA ESCRITURA-ENSEÑANZA ESCRITURA-EVALUACIÓN DIDÁCTICA DE LA ESCRITURA EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA Nota de contenido: -Consideraciones básicas. -Cuadernos de composición escrita. Introducción al tipo de texto. Ejemplos. Ejercicios. Tutorización del proceso de escritura. -Los otros modulos: dictadigital y actividades. -Evaluación de la experincia. Respecto al proceso de escritura con el programa. Respecto al texto escrito con el programa. Respecto al programa informático. Respecto al uso del programa en el aula. [artículo] El escritorio digital [texto impreso] / Anna Escofet Roig, Autor ; Olga Herrero García, Autor . - 2003 . - p. 98-100. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 330 (Diciembre, 2003) . - p. 98-100 Clasificación: TEXTO DIGITAL ESCRITURA ESCRITURA-ENSEÑANZA ESCRITURA-EVALUACIÓN DIDÁCTICA DE LA ESCRITURA EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA Nota de contenido: -Consideraciones básicas. -Cuadernos de composición escrita. Introducción al tipo de texto. Ejemplos. Ejercicios. Tutorización del proceso de escritura. -Los otros modulos: dictadigital y actividades. -Evaluación de la experincia. Respecto al proceso de escritura con el programa. Respecto al texto escrito con el programa. Respecto al programa informático. Respecto al uso del programa en el aula.

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07715	No. 330 Diciembre 2003	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Escrituras espontaneas en el nivel preescolar / Francisco Grisales (2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Escrituras espontaneas en el nivel preescolar Tipo de documento: documento multimedia Autores: Francisco Grisales, ; Diana Maria Giraldo ; Nohemi Vanegas ; Teresa Ciro ; Deiby Astrid Montes Editorial: El Peñol (Antioquia) [Colombia] : ADIDA Fecha de publicación: 2007 Colección: De la evaluación cualitativa a la evaluación por competencias/CEID num. 2007/2007 Número de páginas: 1 CD-ROM Il.: 1 archivo de word y 1 de power point Material de acompañamiento: 1 texto Nota general: También en formato impreso, bajo signatura: CEID10 00244 Vol. 4 2007. No disponible para préstamo Idioma : Español (spa) Clasificación: ESCRITURA-EVALUACIÓN EDUCACIÓN PREESCOLAR MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS CALIFICACIONES DEL ESTUDIANTE INSTITUCIÓN EDUCATIVA LEÓN XIII-PROYECTOS-EL PEÑOL (ANTIOQUIA) PRODUCCIÓN EDITORIAL DEL CEID Clasificación: CEID10 Resumen: El objetivo central de la propuesta es utilizar la evaluación como mecanismo de mejoramiento en los procesos lecto escriturales de los niños del grado cero de la Institución Educativa, reconstruir la practica pedagógica implementando actividades que favorezcan las escrituras espontaneas e implementar un proceso de seguimiento continuo. Escrituras espontaneas en el nivel preescolar [documento multimedia] / Francisco Grisales, ; Diana Maria Giraldo ; Nohemi Vanegas ; Teresa Ciro ; Deiby Astrid Montes . - Turbo (Antioquia) [Colombia] : ADIDA, 2007 . - 1 CD-ROM : 1 archivo de word y 1 de power point + 1 texto. - (De la evaluación cualitativa a la evaluación por competencias/CEID; 2007/2007) . También en formato impreso, bajo signatura: CEID10 00244 Vol. 4 2007. No disponible para préstamo Idioma : Español (spa) Clasificación: ESCRITURA-EVALUACIÓN EDUCACIÓN PREESCOLAR MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS CALIFICACIONES DEL ESTUDIANTE INSTITUCIÓN EDUCATIVA LEÓN XIII-PROYECTOS-EL PEÑOL (ANTIOQUIA) PRODUCCIÓN EDITORIAL DEL CEID Clasificación: CEID10 Resumen: El objetivo central de la propuesta es utilizar la evaluación como mecanismo de mejoramiento en los procesos lecto escriturales de los niños del grado cero de la Institución Educativa, reconstruir la practica pedagógica implementando actividades que favorezcan las escrituras espontaneas e implementar un proceso de seguimiento continuo.

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19179	CDROMCEID10 00009 Vol. 1 2007	CD-ROM	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Audiovisuales	Disponible

Evaluación e informe psicopedagógico : una perspectiva curricular / Jesus Garcia Vidal (1998)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Evaluación e informe psicopedagógico : una perspectiva curricular Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesus Garcia Vidal, Autor ; Daniel Gonzalez manjon, Autor Editorial: Madrid : Eos Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 2 Vol Idioma : Español (spa) Clasificación: PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN INTELIGENCIA APRENDIZAJE LECTURA-EVALUACIÓN ESCRITURA-EVALUACIÓN COMUNICACIÓN VERBAL Clasificación: E1 Evaluación e informe psicopedagógico : una perspectiva curricular [texto impreso] / Jesus Garcia Vidal, Autor ; Daniel Gonzalez manjon, Autor . - Madrid : Eos, 1998 . - 2 Vol. Idioma : Español (spa) Clasificación: PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN INTELIGENCIA APRENDIZAJE LECTURA-EVALUACIÓN ESCRITURA-EVALUACIÓN COMUNICACIÓN VERBAL Clasificación: E1

Se compone de

• Evaluación e informe psicopedagógico : una perspectiva curricular Vol. I / Jesus Garcia Vidal (1998)
• Evaluación e informe psicopedagógico : una perspectiva curricular Vol. II / Jesus Garcia Vidal (1998)

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Evaluación e informe psicopedagógico : una perspectiva curricular Vol. II / Jesus Garcia Vidal (1998)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra es una parte de Evaluación e informe psicopedagógico : una perspectiva curricular / Jesus Garcia Vidal (1998) Título : Evaluación e informe psicopedagógico : una perspectiva curricular Vol. II Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesus Garcia Vidal, Autor ; Daniel Gonzalez manjon, Autor Editorial: Madrid : Eos Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 470 p ISBN/ISSN/DL: 84-89967-67-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN LECTURA-EVALUACIÓN APRENDIZAJE PSICOPEDAGOGÍA ESCRITURA-EVALUACIÓN EDUCACIÓN PROCESOS EDUCATIVOS Clasificación: E1 Nota de contenido: Segunda parte Capítulo 8. ¿Qué evaluar? (V) La lectura y la escritura. Capítulo 9. ¿Qué evaluar? (VI) Los aprendizajes matemáticos. Capítulo 10. ¿Qué evaluar? (VII) Lenguaje oral. Capítulo 11. ¿Qué evaluar? (VIII) Métodos y procedimientos. Capítulo 12. Un modelo de evaluación psicopedagógica. Tercera parte. El informe psicopedagógico. Capítulo 13. El informe psicopedagógico. es una parte de Evaluación e informe psicopedagógico : una perspectiva curricular / Jesus Garcia Vidal (1998) Evaluación e informe psicopedagógico : una perspectiva curricular Vol. II [texto impreso] / Jesus Garcia Vidal, Autor ; Daniel Gonzalez manjon, Autor . - Madrid : Eos, 1998 . - 470 p. ISBN : 84-89967-67-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN LECTURA-EVALUACIÓN APRENDIZAJE PSICOPEDAGOGÍA ESCRITURA-EVALUACIÓN EDUCACIÓN PROCESOS EDUCATIVOS Clasificación: E1 Nota de contenido: Segunda parte Capítulo 8. ¿Qué evaluar? (V) La lectura y la escritura. Capítulo 9. ¿Qué evaluar? (VI) Los aprendizajes matemáticos. Capítulo 10. ¿Qué evaluar? (VII) Lenguaje oral. Capítulo 11. ¿Qué evaluar? (VIII) Métodos y procedimientos. Capítulo 12. Un modelo de evaluación psicopedagógica. Tercera parte. El informe psicopedagógico. Capítulo 13. El informe psicopedagógico.

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09371	LE1 03002 Vol. 2	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Educación	Disponible

Producción escrita y dificultades de aprendizaje / Joaquim Dolz Mestre (c2008, 2013)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Producción escrita y dificultades de aprendizaje Otro título : Écrite et difficultés d'apprendissage Tipo de documento: texto impreso Autores: Joaquim Dolz Mestre, Autor ; Roxane Gagnon, Autor ; Santiago Mosquera Roa, Autor ; Verónica Sánchez Abchi, Autor Mención de edición: 1 ed Editorial: Barcelona [España] : Grao Fecha de publicación: c2008, 2013 Colección: Biblioteca de textos Subcolección: Didáctica de la lengua y literatura num. 299 Número de páginas: 91 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-9980-504-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas y bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: ESCRITURA-EVALUACIÓN ESCRITURA-ENSEÑANZA DIFICULTADES EN LA ESCRITURA DIDÁCTICA DE LA ESCRITURA ESCRITURA-APRENDIZAJE ESCRITURA Clasificación: D7 Resumen: "Este libro ofrece un procedimiento de análisis y evaluación de textos que propone pistas de enseñanza adaptadas a las dificultades de aprendizaje para alumnos de lengua castellana en cursos de primaria y secundaria.Presentado de una manera sencilla que le permite ser válido durante toda la escolarización obligatoria." Nota de contenido: Prefacio. Trabajar en secuencias didácticas. 1. Enseñar la producción escrita. 2. Obstáculos, dificultades y errores de la escritura. 3. Los géneros textuales como unidad de trabajo. 4. El procedimiento de análisis. 5. Los dispositivos de enseñanza. 6. Los textos narrativos. 7. Los textos argumentativos. Producción escrita y dificultades de aprendizaje = Écrite et difficultés d'apprendissage [texto impreso] / Joaquim Dolz Mestre, Autor ; Roxane Gagnon, Autor ; Santiago Mosquera Roa, Autor ; Verónica Sánchez Abchi, Autor  . -  1 ed . - Barcelona [España] : Grao, c2008, 2013 . - 91 p. - (Biblioteca de textos. Didáctica de la lengua y literatura; 299) . ISBN : 978-84-9980-504-7 Incluye referencias bibliográficas y bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: ESCRITURA-EVALUACIÓN ESCRITURA-ENSEÑANZA DIFICULTADES EN LA ESCRITURA DIDÁCTICA DE LA ESCRITURA ESCRITURA-APRENDIZAJE ESCRITURA Clasificación: D7 Resumen: "Este libro ofrece un procedimiento de análisis y evaluación de textos que propone pistas de enseñanza adaptadas a las dificultades de aprendizaje para alumnos de lengua castellana en cursos de primaria y secundaria.Presentado de una manera sencilla que le permite ser válido durante toda la escolarización obligatoria." Nota de contenido: Prefacio. Trabajar en secuencias didácticas. 1. Enseñar la producción escrita. 2. Obstáculos, dificultades y errores de la escritura. 3. Los géneros textuales como unidad de trabajo. 4. El procedimiento de análisis. 5. Los dispositivos de enseñanza. 6. Los textos narrativos. 7. Los textos argumentativos.

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26442	LD7 07803	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Didáctica	Disponible

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