Miscelánea [texto impreso] / Gustavo Bombini, Autor ; Julieta Escardó, Fotógrafo . - Buenos Aires [Argentina] : Noveduc, 2018 . - 272 p.. - (Perfiles) .
ISBN : 978-987-538-564-1
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	PROMOCIÓN DE LA LECTURA FORMACIÓN DOCENTE ENSEÑANZA LITERATURA
Clasificación:	H3
Resumen:	"El diccionario define miscelánea como una mezcla de cosas diversas. También dice que es una obra o escrito en que se tratan materias inconexas y mezcladas. Acaso lo inconexo y mezclado tenga un hilo conductor: el de mis propias pasiones a lo largo de algunas décadas; mis trabajos y oficios. Dentro de la lógica de la miscelánea encontré un orden que es el que organiza el índice de este libro a partir de cinco ejes temáticos, que son "Didácticas en ciernes", "Oralidades, lecturas y escrituras", "Historias de la enseñanza", "Literatura infantil: algunos pendientes" y "Oficios". Existe una trama profunda que es la que liga las tareas y sus sentidos más políticos: la enseñanza, la formación docente, la investigación, la escritura, la gestión educativa, la tarea editorial. Todas estas acciones/prácticas/producciones convergen en un sentido que es lo que me gusta llamar "fantasía de intervención". Saberes y prácticas, producción intelectual y cuerpo puesto en escenas, gestos, señales, testimonios y dichos, todo por el ejercicio de transformar lo que es necesario y urgente, evitando incurrir en ninguna de las formas de la ortodoxia paralizante o complaciente. De eso tratan los textos incluidos en esta Miscelánea." Tomado de la cubierta
Nota de contenido:	PRÓLOGO PARTE I. Didácticas en ciernes Capítulo 01. Ojeada retrospectiva: treinta años de didáctica de la literatura Capítulo 02. Itinerarios en la enseñanza de la lengua (cosas dichas) Capítulo 03. Didáctica, otra vez Capítulo 04. Prácticas docentes y escritura: hipótesis y experiencias en torno a una relación productiva (presentación en sociedad del “guion conjetural”) PARTE II. Oralidades, lecturas, escrituras Capítulo 05. Planes de lectura, prácticas de escritura y educación literaria Capítulo 06. Voces de la escuela y del “más allᔠde ella: oralidad, lectura y conocimiento Capítulo 07. Prácticas de lectura: una perspectiva sociocultural Capítulo 08. Lectura, escritura y multimodalidad PARTE III. Historias de la enseñanza Capítulo 09. Forma y sentido: ¿cómo y para qué escribir una historia de la enseñanza de la literatura? Capítulo 10. Enseñanza de la literatura y episodios de la historia de una disciplina escolar PARTE IV. Literatura infantil: algunos pendientes Capítulo 11. Una literatura con atributos Capítulo 12. Pasos para la construcción de una historiografía LIJ PARTE V. Oficios Capítulo 13. Avatares de la gestión (en tres tiempos) Capítulo 14. Insospechado diario de un editor