[Artículo]
| Título : |
Las tensiones en la evaluación escolar: una aproximación desde los actores educativos |
| Tipo de documento : |
texto impreso |
| Autores : |
Constanza Lorena Arzuza Sayas, Autor ; Laura Raquel Gordillo Motato, Autor ; Sergio Armando Polanía Álvarez, Autor |
| Fecha de publicación : |
2018 |
| Artículo en la página : |
p. 58-63 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Materias : |
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
POLÍTICAS EDUCATIVAS
|
| Resumen : |
"La evaluación es un tema presente en las agendas de discusión nacionales e internacionales en el ámbito político y económico, sin embargo, en estas discusiones poco aparecen los intereses de la escuela y las voces de quienes construyen en el aula y viven las realidades sociales de los contextos escolares." Tomado de la revista |
| Nota de contenido : |
Metodología
Desarrollo y discusión de perspectivas sobre la evaluación escolar
Origen del concepto evaluación fuera del contexto educativo
Falta de coherencia entre las pruebas estandarizadas y la evaluación de aula
Influencia de organismos internacionales de políticas evaluativas
Conclusiones |
in Educación y Cultura > No. 126 (Junio 2018) . - p. 58-63
[Artículo] Las tensiones en la evaluación escolar: una aproximación desde los actores educativos [texto impreso] / Constanza Lorena Arzuza Sayas, Autor ; Laura Raquel Gordillo Motato, Autor ; Sergio Armando Polanía Álvarez, Autor . - 2018 . - p. 58-63. Idioma : Español ( spa) in Educación y Cultura > No. 126 (Junio 2018) . - p. 58-63
| Materias : |
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
POLÍTICAS EDUCATIVAS
|
| Resumen : |
"La evaluación es un tema presente en las agendas de discusión nacionales e internacionales en el ámbito político y económico, sin embargo, en estas discusiones poco aparecen los intereses de la escuela y las voces de quienes construyen en el aula y viven las realidades sociales de los contextos escolares." Tomado de la revista |
| Nota de contenido : |
Metodología
Desarrollo y discusión de perspectivas sobre la evaluación escolar
Origen del concepto evaluación fuera del contexto educativo
Falta de coherencia entre las pruebas estandarizadas y la evaluación de aula
Influencia de organismos internacionales de políticas evaluativas
Conclusiones |
|  |
Inicio
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLas tensiones en la evaluación escolar: una aproximación desde los actores educativos / Constanza Lorena Arzuza Sayas en Educación y Cultura, No. 126 (Junio 2018)
