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Autor Andy Hargreaves
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Título : Aprender a cambiar : la enseñanza mas allá de las materias y los niveles Tipo de documento : texto impreso Autores : Andy Hargreaves ; Lorna Earl ; Shawn Moore ; Susan Manning Editorial : Barcelona [España] : Octaedro Fecha de publicación : 2001 Colección : Repensar la educacion Número de páginas : 219 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-8063-504-2 Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN EDUCATIVA
CURRÍCULO
REFORMA DE LA EDUCACIÓN
APRENDIZAJEClasificación: E14 Aprender a cambiar : la enseñanza mas allá de las materias y los niveles [texto impreso] / Andy Hargreaves ; Lorna Earl ; Shawn Moore ; Susan Manning . - Barcelona [España] : Octaedro, 2001 . - 219 p. - (Repensar la educacion) .
ISBN : 978-84-8063-504-2
Idioma : Español (spa)
Materias : EVALUACIÓN EDUCATIVA
CURRÍCULO
REFORMA DE LA EDUCACIÓN
APRENDIZAJEClasificación: E14 Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14830 LE14 04262 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : Capital profesional : transformar la enseñanza en cada escuela Otros títulos : Capital professional : tranforming teaching in every school Tipo de documento : texto impreso Autores : Andy Hargreaves, Autor ; Michael Fullan, Autor ; Cristina Mimiaga, Traductor Editorial : Madrid [España] : Morata Fecha de publicación : c2014 Colección : Liderazgo Educativo Número de páginas : 239 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-7112-725-9 Nota general : Incluye bibliografía, e índices de nombres y materias Idioma : Español (spa) Materias : DOCENTES
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
ENSEÑANZA
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LA ENSEÑANZA
EDUCACIÓNClasificación: E11 Resumen : Ellos demuestran que el capital profesional es fundamental para transformar la enseñanza de todos los días. El libro refleja lo que en Educere vemos en escuelas y distritos que están de pie
transformando sus realidades. El libro narra ejemplos de escuelas y sistemas escolares de todo el mundo . Se explora la idea de capital articulada con los conceptos de Trabajo, Efectividad Profesional y Capacidad Profesional en educación. Los sistemas educativos que invierten en Capital Profesional reconocen que la educación no es un gasto sino una inversión en el desarrollo de capital humano desde la primera infancia hasta la edad adulta , lo que lleva a las recompensas de la productividad económica y la cohesión social en la próxima generación.Nota de contenido :
-Sobre los autores.
-Agradecimientos.
-Prólogo.
Capítulo 1. Una idea capital.
Capítulo 2. Las perspectivas enfrentadas de la enseñanza.
Capítulo 3. Estereotipos de la enseñanza.
Capítulo 4. Invertir en capacidad y compromiso.
Capítulo 5. Capital profesional.
Capítulo 6. Cultura y comunidades profesionales.
Capítulo 7. Instaurar el cambio.Capital profesional : transformar la enseñanza en cada escuela = Capital professional : tranforming teaching in every school [texto impreso] / Andy Hargreaves, Autor ; Michael Fullan, Autor ; Cristina Mimiaga, Traductor . - Madrid [España] : Morata, c2014 . - 239 p. - (Liderazgo Educativo) .
ISBN : 978-84-7112-725-9
Incluye bibliografía, e índices de nombres y materias
Idioma : Español (spa)
Materias : DOCENTES
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
ENSEÑANZA
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LA ENSEÑANZA
EDUCACIÓNClasificación: E11 Resumen : Ellos demuestran que el capital profesional es fundamental para transformar la enseñanza de todos los días. El libro refleja lo que en Educere vemos en escuelas y distritos que están de pie
transformando sus realidades. El libro narra ejemplos de escuelas y sistemas escolares de todo el mundo . Se explora la idea de capital articulada con los conceptos de Trabajo, Efectividad Profesional y Capacidad Profesional en educación. Los sistemas educativos que invierten en Capital Profesional reconocen que la educación no es un gasto sino una inversión en el desarrollo de capital humano desde la primera infancia hasta la edad adulta , lo que lleva a las recompensas de la productividad económica y la cohesión social en la próxima generación.Nota de contenido :
-Sobre los autores.
-Agradecimientos.
-Prólogo.
Capítulo 1. Una idea capital.
Capítulo 2. Las perspectivas enfrentadas de la enseñanza.
Capítulo 3. Estereotipos de la enseñanza.
Capítulo 4. Invertir en capacidad y compromiso.
Capítulo 5. Capital profesional.
Capítulo 6. Cultura y comunidades profesionales.
Capítulo 7. Instaurar el cambio.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25802 LE11 07489 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : La cuarta vía : el prometedor futuro del cambio educativo Otros títulos : The fourth way. The inspiring future for educational change Tipo de documento : texto impreso Autores : Andy Hargreaves, Autor ; Dennis Shirley, Autor ; Manuel León Urrutia, Traductor Mención de edición : 1 ed Editorial : Barcelona [España] : Octaedro Fecha de publicación : 2012 Colección : Repensar la educacion núm. 28 Número de páginas : 182 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-9921-270-8 Nota general : Incluye índice analítico y datos de los autores Idioma : Español (spa) Materias : APRENDIZAJE CREATIVO
APRENDIZAJE
INCLUSIÓN EDUCATIVA
EVALUACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓNClasificación: E1 Resumen : Esta obra se estructuró en base a las tres formas de cambio que han definido la política mundial y la práctica educativa desde 1960 hasta nuestros días. Una primera vía de apoyo estatal a la innovación y a la libertad profesional, pero sin embargo incoherente; a la confianza política y económica, pero con una escuela y un liderazgo desiguales, y con mejoras educativas basadas en la intuición y en la ideología, más que en la evidencia Una segunda vía de prescripciones educativas y de competición, donde se pierde la autonomía profesional y donde la innovación da lugar a la estandarización, la uniformidad y la inequidad, lo cual daña la motivación de los docentes, la capacidad de liderazgo y el aprendizaje de los estudiantes. Una tercera vía en que se ha tratado de equilibrar la autonomía profesional con la responsabilidad, pero que ha pasado a concentrarse en unas listas interminables de datos de rendimiento para que prevalezcan soluciones a corto plazo. Nota de contenido :
-Las tres vías del cambio.
-Los tres senderos de distracción.
-Los cuatro horizontes de la esperanza.
-La cuarta vía.La cuarta vía : el prometedor futuro del cambio educativo = The fourth way. The inspiring future for educational change [texto impreso] / Andy Hargreaves, Autor ; Dennis Shirley, Autor ; Manuel León Urrutia, Traductor . - 1 ed . - Barcelona [España] : Octaedro, 2012 . - 182 p. - (Repensar la educacion; 28) .
ISBN : 978-84-9921-270-8
Incluye índice analítico y datos de los autores
Idioma : Español (spa)
Materias : APRENDIZAJE CREATIVO
APRENDIZAJE
INCLUSIÓN EDUCATIVA
EVALUACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓNClasificación: E1 Resumen : Esta obra se estructuró en base a las tres formas de cambio que han definido la política mundial y la práctica educativa desde 1960 hasta nuestros días. Una primera vía de apoyo estatal a la innovación y a la libertad profesional, pero sin embargo incoherente; a la confianza política y económica, pero con una escuela y un liderazgo desiguales, y con mejoras educativas basadas en la intuición y en la ideología, más que en la evidencia Una segunda vía de prescripciones educativas y de competición, donde se pierde la autonomía profesional y donde la innovación da lugar a la estandarización, la uniformidad y la inequidad, lo cual daña la motivación de los docentes, la capacidad de liderazgo y el aprendizaje de los estudiantes. Una tercera vía en que se ha tratado de equilibrar la autonomía profesional con la responsabilidad, pero que ha pasado a concentrarse en unas listas interminables de datos de rendimiento para que prevalezcan soluciones a corto plazo. Nota de contenido :
-Las tres vías del cambio.
-Los tres senderos de distracción.
-Los cuatro horizontes de la esperanza.
-La cuarta vía.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25816 LE1 07555 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : La Escuela que queremos : los objetivos por los cuales vale la pena luchar Tipo de documento : texto impreso Autores : Andy Hargreaves ; Michael Fullan Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Amorrortu Fecha de publicación : 1996 Número de páginas : 182 p ISBN/ISSN/DL : 978-950-518-806-2 Idioma : Español (spa) Materias : DOCENTES
DIRECTIVOS DOCENTES
PRÁCTICA DOCENTE
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVAClasificación: E1 La Escuela que queremos : los objetivos por los cuales vale la pena luchar [texto impreso] / Andy Hargreaves ; Michael Fullan . - Buenos Aires [Argentina] : Amorrortu, 1996 . - 182 p.
ISBN : 978-950-518-806-2
Idioma : Español (spa)
Materias : DOCENTES
DIRECTIVOS DOCENTES
PRÁCTICA DOCENTE
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVAClasificación: E1 Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000106721 LE1 03481 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Nueva profesionalidad para una profesión paradójica / Andy Hargreaves en Cuadernos de Pedagogía, No. 290 (Abril, 2000)
Título : Nueva profesionalidad para una profesión paradójica Tipo de documento : texto impreso Autores : Andy Hargreaves, Autor ; Juana Maria Sancho Gil, Traductor Fecha de publicación : 2000 Artículo en la página : p. 58-60 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
ROL DEL DOCENTEResumen : "La nueva sociedad de la información espera que el docente aprenda a enseñar de forma diferente a como fue enseñado. Y le reserva un delicado lugar, en el que le convierte a la vez en catalizador del cambio y víctima del mismo. Aquí está el dilema." Nota de contenido :
-Catalizadores y víctimas.
-Conclusión.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 290 (Abril, 2000) . - p. 58-60[Artículo] Nueva profesionalidad para una profesión paradójica [texto impreso] / Andy Hargreaves, Autor ; Juana Maria Sancho Gil, Traductor . - 2000 . - p. 58-60.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 290 (Abril, 2000) . - p. 58-60
Materias : SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
ROL DEL DOCENTEResumen : "La nueva sociedad de la información espera que el docente aprenda a enseñar de forma diferente a como fue enseñado. Y le reserva un delicado lugar, en el que le convierte a la vez en catalizador del cambio y víctima del mismo. Aquí está el dilema." Nota de contenido :
-Catalizadores y víctimas.
-Conclusión.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07635 No. 290 Abril 2000 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Permalink
