Una educación inclusiva para mejorar los aprendizajes: el trabajo por proyectos en la clase de historia / Felipe Bonilla Castillo en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 89 (Octubre-Diciembre 2017)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inÍber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 89 (Octubre-Diciembre 2017) . - p. 43-55 Título : Una educación inclusiva para mejorar los aprendizajes: el trabajo por proyectos en la clase de historia Tipo de documento : texto impreso Autores : Felipe Bonilla Castillo, Autor ; Verónica Arista Trejo, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 43-55 Idioma : Español (spa) Materias : INCLUSIÓN EDUCATIVA DIVERSIDAD CULTURAL CONVIVENCIA ESCOLAR Resumen : "La incorporación del principio de calidad educativa en los aprendizajes de los alumnos ha puesto a la sociedad mexicana en la necesidad de fortalecer la igualdad y la equidad como ejes que favorezcan el acceso de aquéllos a una educación que atienda a la diversidad del país a través del concepto de «inclusión», con objeto de tener mejores formas de convivencia escolar. En la asignatura de historia, el trabajo por proyectos enriquece las formas de participación de los alumnos a partir de la contextualización de situaciones didácticas". Tomado de la revista. [Artículo] Una educación inclusiva para mejorar los aprendizajes: el trabajo por proyectos en la clase de historia [texto impreso] / Felipe Bonilla Castillo, Autor ; Verónica Arista Trejo, Autor . - 2017 . - p. 43-55. Idioma : Español (spa) in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 89 (Octubre-Diciembre 2017) . - p. 43-55 Materias : INCLUSIÓN EDUCATIVA DIVERSIDAD CULTURAL CONVIVENCIA ESCOLAR Resumen : "La incorporación del principio de calidad educativa en los aprendizajes de los alumnos ha puesto a la sociedad mexicana en la necesidad de fortalecer la igualdad y la equidad como ejes que favorezcan el acceso de aquéllos a una educación que atienda a la diversidad del país a través del concepto de «inclusión», con objeto de tener mejores formas de convivencia escolar. En la asignatura de historia, el trabajo por proyectos enriquece las formas de participación de los alumnos a partir de la contextualización de situaciones didácticas". Tomado de la revista.

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Código de barras	Número de Ubicación	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
29024	No. 89 Oct-Dic 2017	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

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