El cerebro lector y escritor: aportaciones para el aula / J.C. Ripoll Salceda en Aula de Innovación Educativa, No. 275 (Septiembre 2018)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inAula de Innovación Educativa > No. 275 (Septiembre 2018) . - p. 23-27 Título : El cerebro lector y escritor: aportaciones para el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: J.C. Ripoll Salceda, Autor ; Marta Portero Tresserra, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 23-27 Idioma : Español (spa) Clasificación: NEUROCIENCIA NEUROEDUCACIÓN LECTURA-APRENDIZAJE Resumen: "¿Cómo aprende el cerebro a leer y a escribir? ¿Hay un periodo crítico? ¿Qué estrategias podemos utilizar en el aula? El conocimiento sobre el aprendizaje de la lectoescritura ha aumentado en los últimos años, lo cual permite realizar algunas recomendaciones sobre propuestas metodológicas para enseñar a leer y escribir." Tomado de la revista. [artículo] El cerebro lector y escritor: aportaciones para el aula [texto impreso] / J.C. Ripoll Salceda, Autor ; Marta Portero Tresserra, Autor . - 2018 . - p. 23-27. Idioma : Español (spa) in Aula de Innovación Educativa > No. 275 (Septiembre 2018) . - p. 23-27 Clasificación: NEUROCIENCIA NEUROEDUCACIÓN LECTURA-APRENDIZAJE Resumen: "¿Cómo aprende el cerebro a leer y a escribir? ¿Hay un periodo crítico? ¿Qué estrategias podemos utilizar en el aula? El conocimiento sobre el aprendizaje de la lectoescritura ha aumentado en los últimos años, lo cual permite realizar algunas recomendaciones sobre propuestas metodológicas para enseñar a leer y escribir." Tomado de la revista.

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
29026	No. 275 Septiembre 2018	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

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