[Artículo]
| Título : |
Reflexiono para comprender, comprenderme y hacer comprender |
| Tipo de documento : |
texto impreso |
| Autores : |
Núria Borràs Rovira, Autor |
| Fecha de publicación : |
2018 |
| Artículo en la página : |
p. 17-23 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Materias : |
ESCRITURA-APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
|
| Resumen : |
"Los textos reflexivos son escritos cuyo destinatario es el propio autor. En la escuela La Riera de Ribes son una herramienta de conocimiento imprescindible para poder acercarse al pensamiento propio y al de los demás. Y todo ello en contextos complejos donde se intenta comprender el mundo real a partir de preguntas auténticas que nos permiten comprender, comprendernos y hacer comprender. Explico, pienso, cambio, comunico, transformo la realidad y mejoro. Un ejercicio metacognitivo indispensable en el camino del aprendizaje." Tomado de la revista. |
in Aula de Innovación Educativa > No. 276 (Octubre 2018) . - p. 17-23
[Artículo] Reflexiono para comprender, comprenderme y hacer comprender [texto impreso] / Núria Borràs Rovira, Autor . - 2018 . - p. 17-23. Idioma : Español ( spa) in Aula de Innovación Educativa > No. 276 (Octubre 2018) . - p. 17-23
| Materias : |
ESCRITURA-APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
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| Resumen : |
"Los textos reflexivos son escritos cuyo destinatario es el propio autor. En la escuela La Riera de Ribes son una herramienta de conocimiento imprescindible para poder acercarse al pensamiento propio y al de los demás. Y todo ello en contextos complejos donde se intenta comprender el mundo real a partir de preguntas auténticas que nos permiten comprender, comprendernos y hacer comprender. Explico, pienso, cambio, comunico, transformo la realidad y mejoro. Un ejercicio metacognitivo indispensable en el camino del aprendizaje." Tomado de la revista. |
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