[Artículo] 
inAula de Innovación Educativa > No. 287 (Octubre 2019) . - p. 15-20

Título :	El juego de rol como estrategia para enseñar a argumentar en ciencias: la visión de maestros en formación inicial
Tipo de documento :	texto impreso
Autores :	Pedro Juárez González, Autor ; José Manuel Hierrezuelo Osorio, Autor ; Daniel Cebrián Robles, Autor ; Antonio Joaquín Franco Mariscal, Autor
Fecha de publicación :	2019
Artículo en la página :	p. 15-20
Idioma :	Español (spa)
Materias :	JUEGO DE ROLES ARGUMENTACIÓN-ENSEÑANZA ALFABETIZACIÓN INICIAL
Resumen :	"Este trabajo muestra las ventajas de instruir a los maestros y las maestras en formación inicial en el juego de rol como una estrategia útil para argumentar sobre ciencias en la etapa de educación primaria, presentando una experiencia sobre la eliminación del uso de plásticos. Se ofrecen así mismo algunas valoraciones dadas por los docentes sobre los juegos de rol y cómo cambian sus percepciones antes y después de llevarlos a la práctica.

[Artículo] El juego de rol como estrategia para enseñar a argumentar en ciencias: la visión de maestros en formación inicial [texto impreso] / Pedro Juárez González, Autor ; José Manuel Hierrezuelo Osorio, Autor ; Daniel Cebrián Robles, Autor ; Antonio Joaquín Franco Mariscal, Autor . - 2019 . - p. 15-20.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 287 (Octubre 2019) . - p. 15-20

Materias :

JUEGO DE ROLES ARGUMENTACIÓN-ENSEÑANZA ALFABETIZACIÓN INICIAL

Resumen :

"Este trabajo muestra las ventajas de instruir a los maestros y las maestras en formación inicial en el juego de rol como una estrategia útil para argumentar sobre ciencias en la etapa de educación primaria, presentando una experiencia sobre la eliminación del uso de plásticos. Se ofrecen así mismo algunas valoraciones dadas por los docentes sobre los juegos de rol y cómo cambian sus percepciones antes y después de llevarlos a la práctica.