[artículo] 
inAula de Innovación Educativa > No. 287 (Octubre 2019) . - p. 31-35

Título :	Educar a través de las artes: proyectos interdisciplinares e inclusivos en una escuela multicultural
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Ibis Marlene Álvarez Valdivia, Autor ; Mar Móron Velasco, Autor ; Bibiana Gastín Sánchez, Autor
Fecha de publicación:	2019
Artículo en la página:	p. 31-35
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	MULTICULTURALISMO INTERCULTURALIDAD DIVERSIDAD CULTURAL DIVERSIDAD ÉTNICA INCLUSION
Resumen:	"En Cataluña, la presencia de alumnado de origen extranjero en los centros educativos destaca por una amplia diversidad de orígenes culturales, lingüísticos y religiosos. Esta situación exige un enfoque intercultural desde el cual la diversidad se considere como una fuerza valiosa y un enriquecimiento mutuo, para nada una debilidad que superar. Lo que aquí mostramos aporta un referente en este sentido." Tomado de la revista

[artículo] Educar a través de las artes: proyectos interdisciplinares e inclusivos en una escuela multicultural [texto impreso] / Ibis Marlene Álvarez Valdivia, Autor ; Mar Móron Velasco, Autor ; Bibiana Gastín Sánchez, Autor . - 2019 . - p. 31-35.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 287 (Octubre 2019) . - p. 31-35

Clasificación:

MULTICULTURALISMO INTERCULTURALIDAD DIVERSIDAD CULTURAL DIVERSIDAD ÉTNICA INCLUSION

Resumen:

"En Cataluña, la presencia de alumnado de origen extranjero en los centros educativos destaca por una amplia diversidad de orígenes culturales, lingüísticos y religiosos. Esta situación exige un enfoque intercultural desde el cual la diversidad se considere como una fuerza valiosa y un enriquecimiento mutuo, para nada una debilidad que superar. Lo que aquí mostramos aporta un referente en este sentido." Tomado de la revista