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Autor Carlos Alberto Torres
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Título : La educación en la ciudad Tipo de documento : texto impreso Autores : Paulo Freire (1921-1997), Autor ; Sonia Stella Araujo-Olivera, Traductor ; Moacir Gadotti, Prefacio, etc ; Carlos Alberto Torres, Prefacio, etc ; Vicente Chel, Prefacio, etc Editorial : México D.F. [México] : Siglo XXI Fecha de publicación : 2010 Colección : Educación Número de páginas : 169 p ISBN/ISSN/DL : 978-968-23-2102-3 Idioma : Español (spa) Materias : DOCENTES
ALFABETIZACIÓN
AUTONOMÍA ESCOLAR
EDUCACIÓN-BRASIL
EDUCACIÓN
PEDAGOGÍA
PEDAGOGOS
FREIRE, PAULO, 1921-1997-PENSAMIENTO PEDAGÓGICOClasificación: P2 Resumen : El gusto de leer y escribir del autor se dirige a una cierta utopía que envuelve una cierta causa, a una cierta clase de nuestra gente. Es un gusto que tiene que ver con la creación de una sociedad menos perversa, menos discriminatoria. Una sociedad más abierta, que sirva a los intereses de las siempre desprotegidas y minimizadas clases populares y no sólo a los intereses de los ricos. Nota de contenido :
-Consideraciones preliminares.
-Paulo Freire, administrador público / Moacir Gdotti y Carlos Alberto Torres.
Primera parte: educar para la libertad en una metrópoli contemporánea.
1. Los déficit de la educación brasileña.
2. Para cambiar la cara de la escuela.
3. Proyecto pedagógico.
4. Preguntar de los trabajadores de la enseñanza.
5. Desafíos de la educación municipal.
6. Alfabetización de jóvenes y adultos.
7. Historia como posibilidad.
Segunda parte: Reflexiones sobre la experiencia con tres educadores.
1. Autonomía escolar y reorientación curricular.
2. La educacion en este fin de siglo.
3. Lecciones de un reto fascinante.
Epílogo: Manifiesto a la manera de quién, saliendo, se quedaLa educación en la ciudad [texto impreso] / Paulo Freire (1921-1997), Autor ; Sonia Stella Araujo-Olivera, Traductor ; Moacir Gadotti, Prefacio, etc ; Carlos Alberto Torres, Prefacio, etc ; Vicente Chel, Prefacio, etc . - México D.F. [México] : Siglo XXI, 2010 . - 169 p. - (Educación) .
ISBN : 978-968-23-2102-3
Idioma : Español (spa)
Materias : DOCENTES
ALFABETIZACIÓN
AUTONOMÍA ESCOLAR
EDUCACIÓN-BRASIL
EDUCACIÓN
PEDAGOGÍA
PEDAGOGOS
FREIRE, PAULO, 1921-1997-PENSAMIENTO PEDAGÓGICOClasificación: P2 Resumen : El gusto de leer y escribir del autor se dirige a una cierta utopía que envuelve una cierta causa, a una cierta clase de nuestra gente. Es un gusto que tiene que ver con la creación de una sociedad menos perversa, menos discriminatoria. Una sociedad más abierta, que sirva a los intereses de las siempre desprotegidas y minimizadas clases populares y no sólo a los intereses de los ricos. Nota de contenido :
-Consideraciones preliminares.
-Paulo Freire, administrador público / Moacir Gdotti y Carlos Alberto Torres.
Primera parte: educar para la libertad en una metrópoli contemporánea.
1. Los déficit de la educación brasileña.
2. Para cambiar la cara de la escuela.
3. Proyecto pedagógico.
4. Preguntar de los trabajadores de la enseñanza.
5. Desafíos de la educación municipal.
6. Alfabetización de jóvenes y adultos.
7. Historia como posibilidad.
Segunda parte: Reflexiones sobre la experiencia con tres educadores.
1. Autonomía escolar y reorientación curricular.
2. La educacion en este fin de siglo.
3. Lecciones de un reto fascinante.
Epílogo: Manifiesto a la manera de quién, saliendo, se quedaEjemplares(2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25810 LP2 07483 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible 26726 LP2 07483 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía En préstamo hasta
Título : Educación y neoliberalismo : ensayos de oposición Tipo de documento : texto impreso Autores : Carlos Alberto Torres Editorial : Madrid [España] : Popular Fecha de publicación : 2006 Colección : Proa Número de páginas : 187 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-7884-328-2 Idioma : Español (spa) Materias : GLOBALIZACIÓN
EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA
EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA-HISTORIA
NEOLIBERALISMO
EDUCACIÓN SUPERIOR
POLÍTICA EDUCATIVA
PEDAGOGÍA
LIBERALISMO
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNClasificación: E1 Educación y neoliberalismo : ensayos de oposición [texto impreso] / Carlos Alberto Torres . - Madrid [España] : Popular, 2006 . - 187 p. - (Proa) .
ISBN : 978-84-7884-328-2
Idioma : Español (spa)
Materias : GLOBALIZACIÓN
EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA
EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA-HISTORIA
NEOLIBERALISMO
EDUCACIÓN SUPERIOR
POLÍTICA EDUCATIVA
PEDAGOGÍA
LIBERALISMO
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNClasificación: E1 Ejemplares(2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14982 LE1 04272 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible 21204 LE1 04272 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : Entrevistas con Paulo Freire Tipo de documento : texto impreso Autores : Carlos Alberto Torres, Autor Editorial : Caracas [Venezuela] : Laboratorio educativo Fecha de publicación : 2022 Colección : Cuadernos de educacion núm. 205 Número de páginas : 119 p. ISBN/ISSN/DL : 978-980-251-340-6 Idioma : Español (spa) Materias : FREIRE, PAULO, 1921-1997
EDUCACIÓN-BRASIL
ENTREVISTASClasificación: P2 Resumen : "Quizás nunca como hoy en América Latina se precisan voces que interpelen, que interroguen, que dialoguen con la realidad y sobre esa realidad arisca, dominada y compleja.
En términos pedagógicos, la voz de Paulo Freire se levanta, no solo para señalar las gruesas falencias sino, y sobre todo, para estimular acciones, abrir caminos, imaginar salidas, cuestionar, al menos, la cotidianidad.." Tomado de la cubiertaNota de contenido : Introducción
1. Acción cultural
2. Educación para un despertar de conciencia
3. Entrevista con Paulo Freire
4. Concientización y liberación
5. Conversando con Paulo Freire
Entrevistas con Paulo Freire [texto impreso] / Carlos Alberto Torres, Autor . - Caracas [Venezuela] : Laboratorio educativo, 2022 . - 119 p.. - (Cuadernos de educacion; 205) .
ISBN : 978-980-251-340-6
Idioma : Español (spa)
Materias : FREIRE, PAULO, 1921-1997
EDUCACIÓN-BRASIL
ENTREVISTASClasificación: P2 Resumen : "Quizás nunca como hoy en América Latina se precisan voces que interpelen, que interroguen, que dialoguen con la realidad y sobre esa realidad arisca, dominada y compleja.
En términos pedagógicos, la voz de Paulo Freire se levanta, no solo para señalar las gruesas falencias sino, y sobre todo, para estimular acciones, abrir caminos, imaginar salidas, cuestionar, al menos, la cotidianidad.." Tomado de la cubiertaNota de contenido : Introducción
1. Acción cultural
2. Educación para un despertar de conciencia
3. Entrevista con Paulo Freire
4. Concientización y liberación
5. Conversando con Paulo Freire
Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 30046 LP2 09673 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12846 LCS9 03765 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible
Título : Lectura crítica de Paulo Freire Tipo de documento : texto impreso Autores : Carlos Alberto Torres, Autor ; Emilio Lucio Villegas Ramos, Autor ; Aparicio Guadas Pep, Autor ; Fausto Franco, Autor ; Martha Bardaro, Autor ; Rosiska Darcy de Oliveira, Autor ; Pierre Dominice, Autor ; Jorge Gabriel Rodríguez, Autor ; José Luis Fiori, Autor ; Rodolfo Kush, Autor Editorial : Caracas [Venezuela] : Laboratorio educativo Fecha de publicación : 2022 Colección : Cuadernos de educacion núm. 204 Número de páginas : 198 p. ISBN/ISSN/DL : 978-980-251-339-0 Idioma : Español (spa) Materias : FREIRE, PAULO, 1921-1997
EDUCACIÓN-BRASILClasificación: P2 Resumen : "Este racimo de trabajos tiene un eje unificador: los aspectos teóricos y prácticos que conforman el método psicosocial de Paulo Freire. Un método dirigido inicialmente a la alfabetización de adultos y que tiene amplias implicaciones en el sistema formal de educación y en la educación liberadora." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Prólogo. El camino de las palabras
Lectura crítica de Paulo Freire en América Latina: pasado y presente
Introducción
Parte I.: las raíces teóricas
Parte II. apuntes metodológicos para una práctica dialéctica de la alfabetización problematizadora
Parte III. la concientización, ¿fenomeno subjetivo del proceso revolucionario? Aportes para una discusión sobre Paulo FreireLectura crítica de Paulo Freire [texto impreso] / Carlos Alberto Torres, Autor ; Emilio Lucio Villegas Ramos, Autor ; Aparicio Guadas Pep, Autor ; Fausto Franco, Autor ; Martha Bardaro, Autor ; Rosiska Darcy de Oliveira, Autor ; Pierre Dominice, Autor ; Jorge Gabriel Rodríguez, Autor ; José Luis Fiori, Autor ; Rodolfo Kush, Autor . - Caracas [Venezuela] : Laboratorio educativo, 2022 . - 198 p.. - (Cuadernos de educacion; 204) .
ISBN : 978-980-251-339-0
Idioma : Español (spa)
Materias : FREIRE, PAULO, 1921-1997
EDUCACIÓN-BRASILClasificación: P2 Resumen : "Este racimo de trabajos tiene un eje unificador: los aspectos teóricos y prácticos que conforman el método psicosocial de Paulo Freire. Un método dirigido inicialmente a la alfabetización de adultos y que tiene amplias implicaciones en el sistema formal de educación y en la educación liberadora." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Prólogo. El camino de las palabras
Lectura crítica de Paulo Freire en América Latina: pasado y presente
Introducción
Parte I.: las raíces teóricas
Parte II. apuntes metodológicos para una práctica dialéctica de la alfabetización problematizadora
Parte III. la concientización, ¿fenomeno subjetivo del proceso revolucionario? Aportes para una discusión sobre Paulo FreireReserva
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Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 30045 LP2 09672 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía En préstamo hasta PermalinkLa voz del biógrafo latinoamericano: una biografía intelectual / Carlos Alberto Torres en Revista Colombiana de Educación, No. 43 (Jul.-Dic. 2002)
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