Al escritorio, enero 13 de 2002 / Luis Fernando Garcia Alzate

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra Título : Al escritorio, enero 13 de 2002 Tipo de documento : documento proyectable o vídeo Autores : Luis Fernando Garcia Alzate, Persona entrevistada ; Julian Rivera, Persona entrevistada ; Elkin Jiménez Díaz, Persona entrevistada ; Froilan Hilario Pelaez Zapata, Persona entrevistada Editorial : Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA Colección : Despertar educativo : TV núm. 11 Número de páginas : 1 videocasete (min. 15 a 22) Il. : sonido, color Idioma : Español (spa) Materias : CAPACITACIÓN DOCENTE EN ADIDA ÉTICA-ENSEÑANZA FÍSICA-CURRÍCULO ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS DESPERTAR EDUCATIVO (PROGRAMA DE TELEVISIÓN) Al escritorio, enero 13 de 2002 [documento proyectable o vídeo] / Luis Fernando Garcia Alzate, Persona entrevistada ; Julian Rivera, Persona entrevistada ; Elkin Jiménez Díaz, Persona entrevistada ; Froilan Hilario Pelaez Zapata, Persona entrevistada . - Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA, [s.d.] . - 1 videocasete (min. 15 a 22) : sonido, color. - (Despertar educativo : TV; 11) . Idioma : Español (spa) Materias : CAPACITACIÓN DOCENTE EN ADIDA ÉTICA-ENSEÑANZA FÍSICA-CURRÍCULO ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS DESPERTAR EDUCATIVO (PROGRAMA DE TELEVISIÓN)

Bases pedagógicas de la educación física infantil: educación de la motricidad y educación por medio de la motricidad / Rodrigo Gamboa Jiménez (2015)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra Título : Bases pedagógicas de la educación física infantil: educación de la motricidad y educación por medio de la motricidad Tipo de documento : texto impreso Autores : Rodrigo Gamboa Jiménez, Autor ; Gladys Jiménez Alvarado, Autor ; Carola Cacciuttolo Juárez, Autor Editorial : Valparaíso [Chile] : Ediciones Universitarias del Valparaíso Fecha de publicación : 2015 Número de páginas : 98 p ISBN/ISSN/DL : 978-956-17-0633-0 Nota general : Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Materias : PEDAGOGÍA LÚDICA DESARROLLO INFANTIL MOTRICIDAD DIDÁCTICA EDUCACIÓN FÍSICA PARA NIÑOS ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS EDUCACIÓN FÍSICA Clasificación: P1 Resumen : "En el presente trabajo los y las invitamos a relevar los elementos prioritarios respecto a las temáticas de: a) el significado de la propia corporalidad y la motricidad humana y su relación con el desarrollo infantil; b) del desarrollo motriz, c) la salud, y d) la educación de la motricidad infantil y la educación de los niños y niñas por medio de la motricidad; y desde ahí, reflexionar y contrastarlo con su propia perspectiva y su contexto cercano. De este modo poder resignificar el quehacer educativo, especialmente desde la vivencia con los propios niños y niñas con quienes compartiremos el día a día." Nota de contenido : Presentación. Nuestra invitación. Capítulo 1. Corporalidad y motricidad humana: sus significados. Capítulo 2. Motricidad: significados de su práctica en el desarrollo infantil. Capítulo 3. Ludicidad: base del desarrollo infantil y de la práctica pedagógica en vista a la educación de la motricidad y la educación por medio de la motricidad. Capítulo 4. Desarrollo motriz: consideraciones generales e ideas claves. Capítulo 5. Propuesta pedagógica: objetivos prioritarios. Capítulo 6. Propuesta pedagógica: lineamientos didácticos orientadores. Bases pedagógicas de la educación física infantil: educación de la motricidad y educación por medio de la motricidad [texto impreso] / Rodrigo Gamboa Jiménez, Autor ; Gladys Jiménez Alvarado, Autor ; Carola Cacciuttolo Juárez, Autor . - Valparaíso [Chile] : Ediciones Universitarias del Valparaíso, 2015 . - 98 p. ISBN : 978-956-17-0633-0 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Materias : PEDAGOGÍA LÚDICA DESARROLLO INFANTIL MOTRICIDAD DIDÁCTICA EDUCACIÓN FÍSICA PARA NIÑOS ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS EDUCACIÓN FÍSICA Clasificación: P1 Resumen : "En el presente trabajo los y las invitamos a relevar los elementos prioritarios respecto a las temáticas de: a) el significado de la propia corporalidad y la motricidad humana y su relación con el desarrollo infantil; b) del desarrollo motriz, c) la salud, y d) la educación de la motricidad infantil y la educación de los niños y niñas por medio de la motricidad; y desde ahí, reflexionar y contrastarlo con su propia perspectiva y su contexto cercano. De este modo poder resignificar el quehacer educativo, especialmente desde la vivencia con los propios niños y niñas con quienes compartiremos el día a día." Nota de contenido : Presentación. Nuestra invitación. Capítulo 1. Corporalidad y motricidad humana: sus significados. Capítulo 2. Motricidad: significados de su práctica en el desarrollo infantil. Capítulo 3. Ludicidad: base del desarrollo infantil y de la práctica pedagógica en vista a la educación de la motricidad y la educación por medio de la motricidad. Capítulo 4. Desarrollo motriz: consideraciones generales e ideas claves. Capítulo 5. Propuesta pedagógica: objetivos prioritarios. Capítulo 6. Propuesta pedagógica: lineamientos didácticos orientadores.

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26707	LP1 07910	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Pedagogía	Disponible

Conoce las pruebas internacionales de evaluación? en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 10 (Ago.-Sep. 2004)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 10 (Ago.-Sep. 2004) . - p. 55-57 Título : Conoce las pruebas internacionales de evaluación? Tipo de documento : texto impreso Fecha de publicación : 2004 Artículo en la página : p. 55-57 Idioma : Español (spa) Materias : ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PISA (PRUEBA EDUCATIVA) MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS Resumen : “El potencial informativo de las pruebas internacionales sobre logros educativos y factores asociados puede y debe impactar las políticas y las prácticas educativas de los países involucrados, y derivar en el mejoramiento de los sistemas mediante reformas y la reformulación de objetivos curriculares, así como de estrategias pedagógicas en contexto.” Nota de contenido : -Prueba de cívica del IEA. -Prueba PISA. -Prueba PIRLS. -Prueba TIMSS. -Prueba LLECE. [Artículo] Conoce las pruebas internacionales de evaluación? [texto impreso] . - 2004 . - p. 55-57. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 10 (Ago.-Sep. 2004) . - p. 55-57 Materias : ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PISA (PRUEBA EDUCATIVA) MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS Resumen : “El potencial informativo de las pruebas internacionales sobre logros educativos y factores asociados puede y debe impactar las políticas y las prácticas educativas de los países involucrados, y derivar en el mejoramiento de los sistemas mediante reformas y la reformulación de objetivos curriculares, así como de estrategias pedagógicas en contexto.” Nota de contenido : -Prueba de cívica del IEA. -Prueba PISA. -Prueba PIRLS. -Prueba TIMSS. -Prueba LLECE.

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07583	No. 10 Ago.-Sep. 2004	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible
07585	No. 10 Ago.-Sep. 2004 Ej. 2	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Cuentos para pensar la infancia : un aporte a la reflexión pedagógica sobre los procesos de socializacion infantil / Luz Magnolia Perez Salazar (2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra Título : Cuentos para pensar la infancia : un aporte a la reflexión pedagógica sobre los procesos de socializacion infantil Tipo de documento : texto impreso Autores : Luz Magnolia Perez Salazar ; Betty Sandoval Guzman ; Ingrid Sissy Delgadillo Cely ; Esperanza Bonilla Pardo Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional Fecha de publicación : 2009 Otro editor: Javegraf (impresor) Número de páginas : 178 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-8316-99-4 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : PEDAGOGÍA INFANTIL PEDAGOGÍA CUENTOS INFANTILES MÉTODOS DE APRENDIZAJE MÉTODOS DE ENSEÑANZA SOCIALIZACIÓN INFANTIL ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Clasificación: P1 Cuentos para pensar la infancia : un aporte a la reflexión pedagógica sobre los procesos de socializacion infantil [texto impreso] / Luz Magnolia Perez Salazar ; Betty Sandoval Guzman ; Ingrid Sissy Delgadillo Cely ; Esperanza Bonilla Pardo . - Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional : Javegraf (impresor), 2009 . - 178 p. ISBN : 978-958-8316-99-4 Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : PEDAGOGÍA INFANTIL PEDAGOGÍA CUENTOS INFANTILES MÉTODOS DE APRENDIZAJE MÉTODOS DE ENSEÑANZA SOCIALIZACIÓN INFANTIL ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Clasificación: P1

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23073	LP1 06516	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Pedagogía	Disponible

Docentes autónomos: ¿nacen o se hacen?: experiencias de creación de un programa de formación docente universitaria / July Carolina Gómez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 59 (Nov.-Dic. 2012)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 59 (Nov.-Dic. 2012) . - p. 84-90 Título : Docentes autónomos: ¿nacen o se hacen?: experiencias de creación de un programa de formación docente universitaria Tipo de documento : texto impreso Autores : July Carolina Gómez, Autor ; Carlo Granados Beltrán, Autor Fecha de publicación : 2012 Artículo en la página : p. 84-90 Nota general : Incluye referencias Idioma : Español (spa) Materias : ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS FORMACIÓN DOCENTE DOCENTES UNIVERSITARIOS Resumen : "Este proyecto de investigación intenta, en primera instancia, determinar los elementos que implican la creación un programa de formación docente cuyo objetivo sea brindar las herramientas y estrategias pedagógicas propias de la pedagogía para la autonomía. Además, definir cuáles son los fundamentos teóricos necesario para el diseño de un programa de formación docente que busque el desarrollo de la pedagogía para la autonomía, las actividades que pueden utilizar el docente desde su práctica pedagógica para desarrollar su propia autonomía y, por último, el impacto generado por el programa de formación tanto en docentes como en estudiantes. Tomado de la fuente." Nota de contenido : Introducción. Estado de la cuestión. Lo que dice la teoría. Marco metodológico. Tipo de estudio. Etapa de implementación. ¿Qué se encontró? [Artículo] Docentes autónomos: ¿nacen o se hacen?: experiencias de creación de un programa de formación docente universitaria [texto impreso] / July Carolina Gómez, Autor ; Carlo Granados Beltrán, Autor . - 2012 . - p. 84-90. Incluye referencias Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 59 (Nov.-Dic. 2012) . - p. 84-90 Materias : ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS FORMACIÓN DOCENTE DOCENTES UNIVERSITARIOS Resumen : "Este proyecto de investigación intenta, en primera instancia, determinar los elementos que implican la creación un programa de formación docente cuyo objetivo sea brindar las herramientas y estrategias pedagógicas propias de la pedagogía para la autonomía. Además, definir cuáles son los fundamentos teóricos necesario para el diseño de un programa de formación docente que busque el desarrollo de la pedagogía para la autonomía, las actividades que pueden utilizar el docente desde su práctica pedagógica para desarrollar su propia autonomía y, por último, el impacto generado por el programa de formación tanto en docentes como en estudiantes. Tomado de la fuente." Nota de contenido : Introducción. Estado de la cuestión. Lo que dice la teoría. Marco metodológico. Tipo de estudio. Etapa de implementación. ¿Qué se encontró?

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24051	No. 59 Nov.-Dic. 2012	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Educación, convivencia y agresión escolar / Enrique Chaux Torres (2012)

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Educación familiar : una propuesta disciplinar y curricular / Maria Carmen Aguilar Ramos (2002)

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La educación de personas adultas: por una estrategia de visibilización desde la innovación / Ramón Paraiso en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 93 (Agosto - Septiembre, 2018)

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Educación en Remedios, noviembre 25 de 2007 / Carlos Alberto Arredondo Echeverri (2007-11-25)

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Estrategias de enseñanza y pedagogía / Rafael Flórez Ochoa en Actualidades Pedagógicas, No. 61 (Enero-Junio 2013)

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Estrategias pedagógicas con TIC : recursos didácticos para entorno 1 a 1 : aprender para educar / Cristina Velásquez (2012)

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Estrategias pedagógicas para la formación ética y ciudadana y el desarrollo del pensamiento / Patricia Parra Moncada en Revista Senderos Pedagógicos, No. 4 (Ene.-Dic. 2013)  

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Estrategias y mediciones pedagógicas : tensiones y relaciones con el saber escolar / José Darwin Lenis Mejía en Educación y Cultura, No. 105 (Septiembre 2014)

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Experiencias pedagógicas : la lúdica en la enseñanza de las ciencias naturales / José Atuesta Mindiola en Educación y Cultura, No. 94 (Marzo, 2012)

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La investigación como estrategia pedagógica, una propuesta desde el sur / Marco Raúl Mejía Jiménez (2013)

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