[artículo] | Título : |
La intervención educativa asistida con perros de terapia |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Ana María Villalobos Puente, Autor |
| Fecha de publicación: |
2018 |
| Artículo en la página: |
p. 57-63 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
PROYECTOS EDUCATIVOS-ESPAÑA
EDUCACIÓN ESPECIAL-ESPAÑA
ACTIVIDADES DE CLASE
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| Resumen: |
"El Centro de Educación Especial María Montessori, lleva desarrollando un proyecto de intervención educativa asistida con perros de terapia desde el curso 2008/2009. La encargada de llevarlo a cabo es maestra de pedagogía terapéutica del propio centro. Los alumnos han establecido un vínculo positivo con los perros, basado en la confianza, incluso, alumnos que presentaban miedo al inicio o que los perros no formaban parte de su registro de intereses, ya se sienten mucho más cercanos. Su motivación durante las actividades es muy elevada, lo que les ayuda a acelerar y mejorar procesos de aprendizaje". Tomado de la revista. |
in Cuadernos de Pedagogía > No. 494 (Noviembre 2018) . - p. 57-63
[artículo] La intervención educativa asistida con perros de terapia [texto impreso] / Ana María Villalobos Puente, Autor . - 2018 . - p. 57-63. Idioma : Español ( spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 494 (Noviembre 2018) . - p. 57-63 | Clasificación: |
PROYECTOS EDUCATIVOS-ESPAÑA
EDUCACIÓN ESPECIAL-ESPAÑA
ACTIVIDADES DE CLASE
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| Resumen: |
"El Centro de Educación Especial María Montessori, lleva desarrollando un proyecto de intervención educativa asistida con perros de terapia desde el curso 2008/2009. La encargada de llevarlo a cabo es maestra de pedagogía terapéutica del propio centro. Los alumnos han establecido un vínculo positivo con los perros, basado en la confianza, incluso, alumnos que presentaban miedo al inicio o que los perros no formaban parte de su registro de intereses, ya se sienten mucho más cercanos. Su motivación durante las actividades es muy elevada, lo que les ayuda a acelerar y mejorar procesos de aprendizaje". Tomado de la revista. |
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