[artículo] | Título : |
La supervisión escolar en una escuela en transformación |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
María Lourdes Alcalá Ibáñez, Autor |
| Fecha de publicación: |
2018 |
| Artículo en la página: |
p. 87-90 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
INSPECCIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
INSPECTOR EDUCATIVO-ESPAÑA
SUPERVISIÓN EDUCATIVA
SUPERVISORES ESCOLARES
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| Resumen: |
"La autora de este artículo plantea un modelo de supervisión adaptado a las necesidades actuales de la escuela, entendida esta como elemento básico del desarrollo educativo, es la institución donde se producen los procesos de transformación escolar. Como inspección de educación se deben desarrollar nuevas formas de supervisión, que impulsen la autonomía organizativa y pedagógica de los centros, apoyen el desarrollo de proyectos innovadores y evalúen el impacto que tienen en la educación de los alumnos" Tomado de la revista.
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in Cuadernos de Pedagogía > No. 494 (Noviembre 2018) . - p. 87-90
[artículo] La supervisión escolar en una escuela en transformación [texto impreso] / María Lourdes Alcalá Ibáñez, Autor . - 2018 . - p. 87-90. Idioma : Español ( spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 494 (Noviembre 2018) . - p. 87-90 | Clasificación: |
INSPECCIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
INSPECTOR EDUCATIVO-ESPAÑA
SUPERVISIÓN EDUCATIVA
SUPERVISORES ESCOLARES
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| Resumen: |
"La autora de este artículo plantea un modelo de supervisión adaptado a las necesidades actuales de la escuela, entendida esta como elemento básico del desarrollo educativo, es la institución donde se producen los procesos de transformación escolar. Como inspección de educación se deben desarrollar nuevas formas de supervisión, que impulsen la autonomía organizativa y pedagógica de los centros, apoyen el desarrollo de proyectos innovadores y evalúen el impacto que tienen en la educación de los alumnos" Tomado de la revista.
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