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Autor Claudia Patricia Carvajal Sánchez |
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaExperiencia metodológica en la formación de maestros rurales, desde la Escuela Normal Superior de San Bernardo Cundinamarca / Claudia Patricia Carvajal Sánchez en Educación y Cultura, No. 129 (Diciembre 2018)
Título : Experiencia metodológica en la formación de maestros rurales, desde la Escuela Normal Superior de San Bernardo Cundinamarca Tipo de documento: texto impreso Autores: Claudia Patricia Carvajal Sánchez, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 48-52 Idioma : Español (spa) Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE
INVESTIGACIÓN Y EDUCACIÓNResumen: "El documento actual pretende dar cuenta una experiencia de reflexión metodológica acaecida en el transcurso cotidiano de los "encuentros" de investigación en la Escuela Rural: Normal Superior-ENS- de San Bernardo Cundinamarca, que se llevan a cabo con las y los estudiantes del Programa de Formación Complementaria (PFC); al interior de los cuales se plantea como posición ético-política la defensa de una idea de formación de maestros investigadores, desde una perspectiva didáctico-metodológica creativa, llena de sentido crítico, en donde prima la reflexión argumentativa.
in Educación y Cultura > No. 129 (Diciembre 2018) . - p. 48-52[artículo] Experiencia metodológica en la formación de maestros rurales, desde la Escuela Normal Superior de San Bernardo Cundinamarca [texto impreso] / Claudia Patricia Carvajal Sánchez, Autor . - 2018 . - p. 48-52.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 129 (Diciembre 2018) . - p. 48-52
Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE
INVESTIGACIÓN Y EDUCACIÓNResumen: "El documento actual pretende dar cuenta una experiencia de reflexión metodológica acaecida en el transcurso cotidiano de los "encuentros" de investigación en la Escuela Rural: Normal Superior-ENS- de San Bernardo Cundinamarca, que se llevan a cabo con las y los estudiantes del Programa de Formación Complementaria (PFC); al interior de los cuales se plantea como posición ético-política la defensa de una idea de formación de maestros investigadores, desde una perspectiva didáctico-metodológica creativa, llena de sentido crítico, en donde prima la reflexión argumentativa. Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29147 No. 129 Diciembre 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Experiencia metodológica en la formación de maestros rurales, desde la Escuela Normal Superior de San Bernardo Cundinamarca Tipo de documento: texto impreso Autores: Claudia Patricia Carvajal Sánchez, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 48-52 Idioma : Español (spa) Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE
INVESTIGACIÓN Y EDUCACIÓNResumen: "El documento actual pretende dar cuenta una experiencia de reflexión metodológica acaecida en el transcurso cotidiano de los "encuentros" de investigación en la Escuela Rural: Normal Superior-ENS- de San Bernardo Cundinamarca, que se llevan a cabo con las y los estudiantes del Programa de Formación Complementaria (PFC); al interior de los cuales se plantea como posición ético-política la defensa de una idea de formación de maestros investigadores, desde una perspectiva didáctico-metodológica creativa, llena de sentido crítico, en donde prima la reflexión argumentativa.
in Educación y Cultura > No. 129 (Diciembre 2018) . - p. 48-52[artículo] Experiencia metodológica en la formación de maestros rurales, desde la Escuela Normal Superior de San Bernardo Cundinamarca [texto impreso] / Claudia Patricia Carvajal Sánchez, Autor . - 2018 . - p. 48-52.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 129 (Diciembre 2018) . - p. 48-52
Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE
INVESTIGACIÓN Y EDUCACIÓNResumen: "El documento actual pretende dar cuenta una experiencia de reflexión metodológica acaecida en el transcurso cotidiano de los "encuentros" de investigación en la Escuela Rural: Normal Superior-ENS- de San Bernardo Cundinamarca, que se llevan a cabo con las y los estudiantes del Programa de Formación Complementaria (PFC); al interior de los cuales se plantea como posición ético-política la defensa de una idea de formación de maestros investigadores, desde una perspectiva didáctico-metodológica creativa, llena de sentido crítico, en donde prima la reflexión argumentativa. Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29147 No. 129 Diciembre 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
