| Título : |
Enseñar a nativos digitales. Una propuesta pedagógica para la sociedad del conocimiento |
| Tipo de documento : |
texto impreso |
| Autores : |
Marc Prensky, Autor ; Elena Alemany, Traductor |
| Mención de edición : |
4 ed |
| Editorial : |
Madrid [España] : SM |
| Fecha de publicación : |
2015 |
| Colección : |
Biblioteca Innovación Educativa |
| Número de páginas : |
237 p. |
| ISBN/ISSN/DL : |
978-84-675-5228-7 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Materias : |
EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
PEDAGOGÍA
|
| Clasificación: |
E22 |
| Resumen : |
"“Marc Prensky, que acuñó los términos “nativos digitales” e “inmigrantes digitales”, presenta un intuitivo e innovador modelo de pedagogía de la coasociación, en el que los alumnos, nativos digitales, se especializan en la búsqueda y presentación de contenidos a través de la tecnología. Y los profesores, inmigrantes digitales, se especializan en guiar a los estudiantes, proporcionándoles preguntas y contextos, diseñando el proceso de aprendizaje y garantizando su calidad”." Tomado de la cubierta |
| Nota de contenido : |
Tabla de contenido
Prólogo
Stephen Heppell
Resumen
Agradecimientos
Introducción. Nuestro mundo cambiante. Tecnología y sociedad global
Capítulo 1. La coasociación. Una pedagogía para el nuevo panorama educativo
Capítulo 2. Ir hacia la pedagogía de la coasociación
Capítulo 3. Piensa en las personas y sus pasiones más que en clases y contenidos
Capítulo 4. Sé siempre real (no solo relevante)
Capítulo 5. Planificar del contenido a las preguntas y de las preguntas a las habilidades
Capítulo 6. Usar la tecnología en la coasociación
Capítulo 7. Entender los sustantivos o herramientas
Capítulo 8. Deja que tus alumnos creen
Capítulo 9. Mejora continua a través de la práctica y el compartir
Capítulo 10. La evaluación en la pedagogía de la coasociación
Conclusión. El (no demasiado distante) futuro de la educación |
Enseñar a nativos digitales. Una propuesta pedagógica para la sociedad del conocimiento [texto impreso] / Marc Prensky, Autor ; Elena Alemany, Traductor . - 4 ed . - Madrid [España] : SM, 2015 . - 237 p.. - ( Biblioteca Innovación Educativa) . ISBN : 978-84-675-5228-7 Idioma : Español ( spa)
| Materias : |
EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
PEDAGOGÍA
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| Clasificación: |
E22 |
| Resumen : |
"“Marc Prensky, que acuñó los términos “nativos digitales” e “inmigrantes digitales”, presenta un intuitivo e innovador modelo de pedagogía de la coasociación, en el que los alumnos, nativos digitales, se especializan en la búsqueda y presentación de contenidos a través de la tecnología. Y los profesores, inmigrantes digitales, se especializan en guiar a los estudiantes, proporcionándoles preguntas y contextos, diseñando el proceso de aprendizaje y garantizando su calidad”." Tomado de la cubierta |
| Nota de contenido : |
Tabla de contenido
Prólogo
Stephen Heppell
Resumen
Agradecimientos
Introducción. Nuestro mundo cambiante. Tecnología y sociedad global
Capítulo 1. La coasociación. Una pedagogía para el nuevo panorama educativo
Capítulo 2. Ir hacia la pedagogía de la coasociación
Capítulo 3. Piensa en las personas y sus pasiones más que en clases y contenidos
Capítulo 4. Sé siempre real (no solo relevante)
Capítulo 5. Planificar del contenido a las preguntas y de las preguntas a las habilidades
Capítulo 6. Usar la tecnología en la coasociación
Capítulo 7. Entender los sustantivos o herramientas
Capítulo 8. Deja que tus alumnos creen
Capítulo 9. Mejora continua a través de la práctica y el compartir
Capítulo 10. La evaluación en la pedagogía de la coasociación
Conclusión. El (no demasiado distante) futuro de la educación |
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