| Título : |
Pensamiento de diseño en la escuela. Cómo lograr que surjan nuevas ideas y hacerlas realidad |
| Tipo de documento : |
texto impreso |
| Autores : |
Ewan McIntosh, Autor |
| Editorial : |
Madrid [España] : SM |
| Fecha de publicación : |
2016 |
| Colección : |
Biblioteca Innovación Educativa |
| Número de páginas : |
180 p. |
| ISBN/ISSN/DL : |
978-84-675-8605-3 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Materias : |
INNOVACIÓN EDUCATIVA
INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
|
| Clasificación: |
E1.3 |
| Resumen : |
"Este libro explora las actitudes de diversos empresarios y profesionales -ingenieros, programadores, diseñadores - que han visto cómo sus ideas fracasaban y después tenían éxito, así como los hábitos que los han conducido al mismo. El proceso de pensamiento de diseño y prototipado rápido propio del mundo de la empresa proporciona a las organizaciones educativas estrategias potentes, que ponen el foco en la búsqueda de soluciones a problemas reales, y se caracterizan por la apertura a recibir feedback y utilizarlo para transformar la idea original. Adaptar a la escuela actitudes creativas propias de las startups permite transformar los centros educativos en lugares de innovación, y garantiza un aprendizaje estimulante, centrado en el alumno." Tomado de la cubierta. |
| Nota de contenido : |
Tabla de contenido
Agradecimientos
Prólogo
Introducción
•¿Quién necesita una estrategia de innovación?
•Lo que este libro no es
•Equilibrio entre la innovación individual y el equipo
•Feliz aprendizaje
•Pero lo estamos haciendo tan bien…
Capítulo uno. Ir más allá de las islas de excelencia
•El desafío de la “innovación dentro del aula”
•Pensamiento conjunto
•Del misterio a la innovación algorítmica
•Sacar las ideas de la caja negra
•¿Dejamos por el camino grandes ideas cuando nos proponemos cultivarlas?
•Los tres horizontes
•Los siguientes pasos: poner en marcha la idea
Capítulo dos. El primer horizonte: no dar nada por sentado
•Formar un equipo colaborativo
•Las diez caras de la innovación
•La innovación delante de nuestras narices
•Buscar el momento y el alcance de la innovación
•Innovación con etiqueta de precio
•Decidir cuándo hay que empezar a innovar
•Inmersión: reunir pruebas
•Siguientes pasos en la inmersión y recogida de pruebas
Capítulo tres. El segundo horizonte: localizar el problema
•Síntesis: definir la dolencia
•Rememorar y recordar
•Conectar y agrupar
•Definir problemas que aún están por resolver
•Siguientes pasos en la definición del desafío
Capítulo cuatro. El tercer horizonte: tocar las estrellas
•¿Cuál es vuestra BHAG?
•Grandes ideas en las pequeñas cosas
•Cruzando el abismo
•Definir la estrategia “cabeza de playa”
•Elegir a quién va dirigida tu idea
•Más allá de los programas piloto
•Idear: generar ideas
•La actitud mental adecuada para una buena puesta a punto
•Idear: pulir ideas. Especificidad frente a flexibilidad
•Crear mejores ideas mediante el conflicto creativo
•Los pasos siguientes en la formación de ideas: dejar que fluya el jugo
Capítulo cinco. El segundo horizonte: llegar
•Prototipar la cultura
•Feedback de calidad
•Explicar y transformar las ideas
•Mapeo de actores: estrategia construida en torno a las personas
•Promocionar tu idea
•Siguientes pasos en el segundo horizonte: saca tu idea al mundo real
Capítulo seis. Del concepto al resultado final
•Cuándo está terminado un prototipo
•Roma no se construyó en un día, pero treinta podrían valer
•No lo pienses, inténtalo
•Siguientes pasos en la gestión del viaje
Referencias |
Pensamiento de diseño en la escuela. Cómo lograr que surjan nuevas ideas y hacerlas realidad [texto impreso] / Ewan McIntosh, Autor . - Madrid [España] : SM, 2016 . - 180 p.. - ( Biblioteca Innovación Educativa) . ISBN : 978-84-675-8605-3 Idioma : Español ( spa)
| Materias : |
INNOVACIÓN EDUCATIVA
INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
|
| Clasificación: |
E1.3 |
| Resumen : |
"Este libro explora las actitudes de diversos empresarios y profesionales -ingenieros, programadores, diseñadores - que han visto cómo sus ideas fracasaban y después tenían éxito, así como los hábitos que los han conducido al mismo. El proceso de pensamiento de diseño y prototipado rápido propio del mundo de la empresa proporciona a las organizaciones educativas estrategias potentes, que ponen el foco en la búsqueda de soluciones a problemas reales, y se caracterizan por la apertura a recibir feedback y utilizarlo para transformar la idea original. Adaptar a la escuela actitudes creativas propias de las startups permite transformar los centros educativos en lugares de innovación, y garantiza un aprendizaje estimulante, centrado en el alumno." Tomado de la cubierta. |
| Nota de contenido : |
Tabla de contenido
Agradecimientos
Prólogo
Introducción
•¿Quién necesita una estrategia de innovación?
•Lo que este libro no es
•Equilibrio entre la innovación individual y el equipo
•Feliz aprendizaje
•Pero lo estamos haciendo tan bien…
Capítulo uno. Ir más allá de las islas de excelencia
•El desafío de la “innovación dentro del aula”
•Pensamiento conjunto
•Del misterio a la innovación algorítmica
•Sacar las ideas de la caja negra
•¿Dejamos por el camino grandes ideas cuando nos proponemos cultivarlas?
•Los tres horizontes
•Los siguientes pasos: poner en marcha la idea
Capítulo dos. El primer horizonte: no dar nada por sentado
•Formar un equipo colaborativo
•Las diez caras de la innovación
•La innovación delante de nuestras narices
•Buscar el momento y el alcance de la innovación
•Innovación con etiqueta de precio
•Decidir cuándo hay que empezar a innovar
•Inmersión: reunir pruebas
•Siguientes pasos en la inmersión y recogida de pruebas
Capítulo tres. El segundo horizonte: localizar el problema
•Síntesis: definir la dolencia
•Rememorar y recordar
•Conectar y agrupar
•Definir problemas que aún están por resolver
•Siguientes pasos en la definición del desafío
Capítulo cuatro. El tercer horizonte: tocar las estrellas
•¿Cuál es vuestra BHAG?
•Grandes ideas en las pequeñas cosas
•Cruzando el abismo
•Definir la estrategia “cabeza de playa”
•Elegir a quién va dirigida tu idea
•Más allá de los programas piloto
•Idear: generar ideas
•La actitud mental adecuada para una buena puesta a punto
•Idear: pulir ideas. Especificidad frente a flexibilidad
•Crear mejores ideas mediante el conflicto creativo
•Los pasos siguientes en la formación de ideas: dejar que fluya el jugo
Capítulo cinco. El segundo horizonte: llegar
•Prototipar la cultura
•Feedback de calidad
•Explicar y transformar las ideas
•Mapeo de actores: estrategia construida en torno a las personas
•Promocionar tu idea
•Siguientes pasos en el segundo horizonte: saca tu idea al mundo real
Capítulo seis. Del concepto al resultado final
•Cuándo está terminado un prototipo
•Roma no se construyó en un día, pero treinta podrían valer
•No lo pienses, inténtalo
•Siguientes pasos en la gestión del viaje
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