[artículo] | Título : |
Los procesos evaluativos en la educación inicial: una mirada comprensiva |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Gina Caicedo, Autor ; Roberta Flaborea Favaro, Autor |
| Fecha de publicación: |
2019 |
| Artículo en la página: |
p. 30-33 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
EVALUACIÓN FORMATIVA
INDICADORES DE LOGROS
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| Resumen: |
"En las últimas décadas la literatura acerca de evaluación de los aprendizajes en educación inicial viene discutiendo acerca del fenómeno de Schoolification (OECD, 2006; Alexander, 2009Moss, 2013; Bradbury, 2019). Este fenómeno que plantea que la esencia del trabajo pedagógico en los primeros años de escolarización en la evaluación, centrada en la recolección excesiva de datos sobre el desarrollo de los niños, ha estado en el eje del debate..." Tomado de la revista. |
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 99 (Agosto-Septiembre 2019) . - p. 30-33
[artículo] Los procesos evaluativos en la educación inicial: una mirada comprensiva [texto impreso] / Gina Caicedo, Autor ; Roberta Flaborea Favaro, Autor . - 2019 . - p. 30-33. Idioma : Español ( spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 99 (Agosto-Septiembre 2019) . - p. 30-33 | Clasificación: |
EVALUACIÓN FORMATIVA
INDICADORES DE LOGROS
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| Resumen: |
"En las últimas décadas la literatura acerca de evaluación de los aprendizajes en educación inicial viene discutiendo acerca del fenómeno de Schoolification (OECD, 2006; Alexander, 2009Moss, 2013; Bradbury, 2019). Este fenómeno que plantea que la esencia del trabajo pedagógico en los primeros años de escolarización en la evaluación, centrada en la recolección excesiva de datos sobre el desarrollo de los niños, ha estado en el eje del debate..." Tomado de la revista. |
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