Los rasgos de la educación mediática en el nivel secundario: un estudio del caso argentino / Virgina Saez en Actualidades Pedagógicas, No. 74 2019 (Jul-Dic 2019)  

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inActualidades Pedagógicas > No. 74 2019 (Jul-Dic 2019) . - p. 1-18 Título : Los rasgos de la educación mediática en el nivel secundario: un estudio del caso argentino Tipo de documento: documento electrónico Autores: Virgina Saez, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 1-18 Nota general: La Revista: Actualidades pedagógicas es un publicación de acceso abierto. La biblioteca pone a su disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación. Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN SECUNDARIA-ARGENTINA MEDIOS DE COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN Resumen: "Este trabajo presenta un análisis cualitativo de los diseños curriculares de nivel secundario de la Provincia de Buenos Aires, Argentina. El material se estudió desde al análisis socioeducativo del discurso. Los resultados evidencian que desde diferentes asignaturas se propone como contenido curricular la educación mediática y se reconocen distintas formas de incluirlos en las propuestas de enseñanza: vincular los contenidos escolares con las temáticas que circulan en los medios de comunicación, usarlos como fuente de información, problematizar el discurso que circula en los medios y utilizarlos como una herramienta de empoderamiento juvenil. Deja vacante el trabajo con las características del campo mediático (tales como la concentración y convergencia de la propiedad, y las formas de financiamiento) que impactan en la información que circula en los medios." Tomado de https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss74.5 En línea: https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss74.5 [artículo] Los rasgos de la educación mediática en el nivel secundario: un estudio del caso argentino [documento electrónico] / Virgina Saez, Autor . - 2020 . - p. 1-18. La Revista: Actualidades pedagógicas es un publicación de acceso abierto. La biblioteca pone a su disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación. Idioma : Español (spa) in Actualidades Pedagógicas > No. 74 2019 (Jul-Dic 2019) . - p. 1-18 Clasificación: EDUCACIÓN SECUNDARIA-ARGENTINA MEDIOS DE COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN Resumen: "Este trabajo presenta un análisis cualitativo de los diseños curriculares de nivel secundario de la Provincia de Buenos Aires, Argentina. El material se estudió desde al análisis socioeducativo del discurso. Los resultados evidencian que desde diferentes asignaturas se propone como contenido curricular la educación mediática y se reconocen distintas formas de incluirlos en las propuestas de enseñanza: vincular los contenidos escolares con las temáticas que circulan en los medios de comunicación, usarlos como fuente de información, problematizar el discurso que circula en los medios y utilizarlos como una herramienta de empoderamiento juvenil. Deja vacante el trabajo con las características del campo mediático (tales como la concentración y convergencia de la propiedad, y las formas de financiamiento) que impactan en la información que circula en los medios." Tomado de https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss74.5 En línea: https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss74.5

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