Talento o capacidad excepcional y Talento o capacidad natural Excepcionalidad o naturalidad, inclusión o exclusión / Mónica Andrea Monsalve Ríos en Revista Senderos Pedagógicos, No. 10 (Ene.-Dic. 2019)  

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Senderos Pedagógicos > No. 10 (Ene.-Dic. 2019) . - p. 85-102 Título : Talento o capacidad excepcional y Talento o capacidad natural Excepcionalidad o naturalidad, inclusión o exclusión Tipo de documento: documento electrónico Autores: Mónica Andrea Monsalve Ríos, Autor Fecha de publicación: 2019 Artículo en la página: p. 85-102 Idioma : Español (spa) Clasificación: INCLUSIÓN EDUCATIVA AULA DE CLASE EDUCACIÓN-EQUIDAD Resumen: "El presente artículo nos acerca a las nociones de diversidad, educación inclusiva y talento o capacidad natural, como categorías preliminares y elementos fundamentales en las trasformaciones educativas actuales, y se desprende de la revisión bibliográfica realizada en la investigación “La metacognición como vía para identificar y promocionar el talento o la capacidad en el aula escolar”, este artículo pretende no solo identificar bibliográficamente aspectos relevantes de las nociones antes mencionadas, sino además retomar categorías emergentes como la noción de equidad, y talento o capacidad natural, mostrando las concepciones actuales de estos términos, y posibilitando responder algunos interrogantes ¿la educación inclusiva, incluye o excluye? ¿Puede reconocerse el talento o la capacidad desde la diversidad y equidad en el aula escolar? Tomado de https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/article/view/658 En línea: https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/issue/archive [artículo] Talento o capacidad excepcional y Talento o capacidad natural Excepcionalidad o naturalidad, inclusión o exclusión [documento electrónico] / Mónica Andrea Monsalve Ríos, Autor . - 2019 . - p. 85-102. Idioma : Español (spa) in Revista Senderos Pedagógicos > No. 10 (Ene.-Dic. 2019) . - p. 85-102 Clasificación: INCLUSIÓN EDUCATIVA AULA DE CLASE EDUCACIÓN-EQUIDAD Resumen: "El presente artículo nos acerca a las nociones de diversidad, educación inclusiva y talento o capacidad natural, como categorías preliminares y elementos fundamentales en las trasformaciones educativas actuales, y se desprende de la revisión bibliográfica realizada en la investigación “La metacognición como vía para identificar y promocionar el talento o la capacidad en el aula escolar”, este artículo pretende no solo identificar bibliográficamente aspectos relevantes de las nociones antes mencionadas, sino además retomar categorías emergentes como la noción de equidad, y talento o capacidad natural, mostrando las concepciones actuales de estos términos, y posibilitando responder algunos interrogantes ¿la educación inclusiva, incluye o excluye? ¿Puede reconocerse el talento o la capacidad desde la diversidad y equidad en el aula escolar? Tomado de https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/article/view/658 En línea: https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/issue/archive

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