[artículo] 
inEducación y Cultura > No. 139 (Septiembre-Diciembre 2020) . - P. 36-40

Título :	Proponer la propia pedagogía: reto sugestivo para los maestros
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	Carlos G. Juliao Vargas, Autor
Fecha de publicación:	2020
Artículo en la página:	P. 36-40
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	PEDAGOGÍA EDUCACIÓN MAESTRO PRÁCTICA DOCENTE
Resumen:	"Se pretende responder a la cuestión: ¿qué se entiende por pedagogía y quién es pedagogo/a? desde la perspectiva de que todo maestro genera una “teoría práctica” como fruto de su quehacer educativo, pero que definir ese saber transferible que solo los maestros producen requiere un ejercicio reflexivo y crítico que no siempre sabemos realizar. Se insta a que todo maestro desentrañe su teoría implícita, para revelarla, objetivarla, comprenderla, transformarla y transferirla si es el caso." Tomado de la revista
En línea:	https://fecode.edu.co/images/PDF2020/EDICION_139_ENERO_20.pdf

[artículo] Proponer la propia pedagogía: reto sugestivo para los maestros [documento electrónico] / Carlos G. Juliao Vargas, Autor . - 2020 . - P. 36-40.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 139 (Septiembre-Diciembre 2020) . - P. 36-40

Clasificación:	PEDAGOGÍA EDUCACIÓN MAESTRO PRÁCTICA DOCENTE
Resumen:	"Se pretende responder a la cuestión: ¿qué se entiende por pedagogía y quién es pedagogo/a? desde la perspectiva de que todo maestro genera una “teoría práctica” como fruto de su quehacer educativo, pero que definir ese saber transferible que solo los maestros producen requiere un ejercicio reflexivo y crítico que no siempre sabemos realizar. Se insta a que todo maestro desentrañe su teoría implícita, para revelarla, objetivarla, comprenderla, transformarla y transferirla si es el caso." Tomado de la revista
En línea:	https://fecode.edu.co/images/PDF2020/EDICION_139_ENERO_20.pdf