Bullying o acoso escolar. Abordaje psicojurídico / Consuelo Hoyos Botero (2018)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Bullying o acoso escolar. Abordaje psicojurídico Tipo de documento: texto impreso Autores: Consuelo Hoyos Botero, Autor Editorial: Medellin : Universidad Autonoma Latinoamericana, Facultad de Ciencias de la Educacion Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 138 p. ISBN/ISSN/DL: 978-958-8869-97-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: BULLYING-ASPECTOS PSICOJURÍDICOS ACOSO ESCOLAR BULLYING Clasificación: E1.10 Resumen: "El fenómeno del bullying es un tipo de violencia que se manifiesta en agresiones psicológicas, físicas o sociales, repetidas, que sufre un niño o adolescente en el entorno escolar. Una forma de conducta agresiva, intencionada y perjudicial, cuyos protagonistas son jóvenes escolares. La mayoría de los agresores actúan movidos por un abuso de poder y un deseo de intimidar y dominar a otro compañero al que consideran su víctima habitual. Un asunto de contenido social y emocional muy grave, convertido hoy en Colombia, en un tema cotidiano por su frecuencia. La autora ilustra el objeto de estudio según la visión psicojurídica. En él “amplía el campo de comprensión del fenómeno, incluyendo la perspectiva psicosocial y cultural que acompaña el evento traumático”. El componente que iluminó toda la investigación se sustenta en teorías o aportes de la psicología, como socialización e identidad de género, y en temas como el conflicto, donde se explican los factores que lo crean y mantienen; la comunicación, la mediación escolar, el diálogo, la resiliencia." Tomado de la cubierta Nota de contenido: INTRODUCCIÓN CONFLICTO V/S VIOLENCIA Del conflicto Otras teorías que explican el conflicto Teoría de la atribución Teoría de la igualdad Teoría de campo Teoría interaccional Teoría del modelo psicodinámico Teoría de sistemas Teoría transformacional Teoría del aprendizaje social Tipología del conflicto Escalada del conflicto Aspectos generales del conflicto Conflictos en la sociedad colombiana Etapas en el manejo del conflicto De la violencia EDUCACIÓN INCLUSIVA: A PROPÓSITO DEL BULLYING HOMOFÓBICO Homofobia Identidad sexual y socialización Identidad de género Rol de género Orientación sexual Las cifras hablan por sí solas Respuesta del Estado colombiano frente a la población LGBTI Respuesta de la sociedad colombiana frente a la población homosexual Educación inclusiva CÓMO PREVENIR EL BULLYING EN EL ÁMBITO ESCOLAR La comunicación y el comportamiento Resolución pacífica de conflictos y programas de mediación Algunas características de la mediación La mediación como modelo ternario La mediación como expresión pluralista La mediación como dimensión filosófica Contexto de la mediación El diálogo: un fenómeno hermenéutico, una vía de salida El modelo ecológico: tratamiento del conflicto por sus causas La resiliencia: factor importante en la resolución de conflictos escolares TRABAJO DE CAMPO BULLYING: ABORDAJE PSICOJURÍDICO DISCUSIÓN REFLEXIVA SOBRE LOS RESULTADOS DE ESTA INVESTIGACIÓN CONCLUSIONES BIBLIOGRAFÍA Bullying o acoso escolar. Abordaje psicojurídico [texto impreso] / Consuelo Hoyos Botero, Autor . - Medellin : Universidad Autonoma Latinoamericana, Facultad de Ciencias de la Educacion, 2018 . - 138 p. ISBN : 978-958-8869-97-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: BULLYING-ASPECTOS PSICOJURÍDICOS ACOSO ESCOLAR BULLYING Clasificación: E1.10 Resumen: "El fenómeno del bullying es un tipo de violencia que se manifiesta en agresiones psicológicas, físicas o sociales, repetidas, que sufre un niño o adolescente en el entorno escolar. Una forma de conducta agresiva, intencionada y perjudicial, cuyos protagonistas son jóvenes escolares. La mayoría de los agresores actúan movidos por un abuso de poder y un deseo de intimidar y dominar a otro compañero al que consideran su víctima habitual. Un asunto de contenido social y emocional muy grave, convertido hoy en Colombia, en un tema cotidiano por su frecuencia. La autora ilustra el objeto de estudio según la visión psicojurídica. En él “amplía el campo de comprensión del fenómeno, incluyendo la perspectiva psicosocial y cultural que acompaña el evento traumático”. El componente que iluminó toda la investigación se sustenta en teorías o aportes de la psicología, como socialización e identidad de género, y en temas como el conflicto, donde se explican los factores que lo crean y mantienen; la comunicación, la mediación escolar, el diálogo, la resiliencia." Tomado de la cubierta Nota de contenido: INTRODUCCIÓN CONFLICTO V/S VIOLENCIA Del conflicto Otras teorías que explican el conflicto Teoría de la atribución Teoría de la igualdad Teoría de campo Teoría interaccional Teoría del modelo psicodinámico Teoría de sistemas Teoría transformacional Teoría del aprendizaje social Tipología del conflicto Escalada del conflicto Aspectos generales del conflicto Conflictos en la sociedad colombiana Etapas en el manejo del conflicto De la violencia EDUCACIÓN INCLUSIVA: A PROPÓSITO DEL BULLYING HOMOFÓBICO Homofobia Identidad sexual y socialización Identidad de género Rol de género Orientación sexual Las cifras hablan por sí solas Respuesta del Estado colombiano frente a la población LGBTI Respuesta de la sociedad colombiana frente a la población homosexual Educación inclusiva CÓMO PREVENIR EL BULLYING EN EL ÁMBITO ESCOLAR La comunicación y el comportamiento Resolución pacífica de conflictos y programas de mediación Algunas características de la mediación La mediación como modelo ternario La mediación como expresión pluralista La mediación como dimensión filosófica Contexto de la mediación El diálogo: un fenómeno hermenéutico, una vía de salida El modelo ecológico: tratamiento del conflicto por sus causas La resiliencia: factor importante en la resolución de conflictos escolares TRABAJO DE CAMPO BULLYING: ABORDAJE PSICOJURÍDICO DISCUSIÓN REFLEXIVA SOBRE LOS RESULTADOS DE ESTA INVESTIGACIÓN CONCLUSIONES BIBLIOGRAFÍA

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
29639	LE1.10 09361	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Educación	Disponible

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