| Título : |
Antes de leer. Todo lo que debemos saber para facilitar la lectura por placer y la comprensión lectora |
| Tipo de documento : |
texto impreso |
| Autores : |
Judith Soro, Autor |
| Editorial : |
Madrid : Ediciones Morata S.A. |
| Fecha de publicación : |
2019 |
| Número de páginas : |
166 p. |
| ISBN/ISSN/DL : |
978-84-7112-971-0 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
H3 |
| Resumen : |
"Antes de leer está dirigido a docentes, responsables de escuelas, padres y madres de familia, psicólogos, pedagogos y logopedas, estudiantes de posgrado, así como a todos aquellos interesados en conocer los avances de investigaciones en torno a una etapa previa a la adquisición formal de la lectura, pero que sin lugar a duda es básica y fundamental para la adquisición de la lectura de comprensión de los niños. Este libro aspira a ser útil a distintos públicos. Aunque fue escrito como una unidad, los lectores podrían encontrar útil saber que se divide naturalmente en tres partes: la primera parte es teórica, la segunda empírica y la tercera práctica. De esa manera, distintos lectores podrán encontrar ciertas partes más relevantes que otras según sus varios intereses. La primera parte se dirige primordialmente a los estudiantes de posgrado, los profesores y los investigadores jóvenes, quienes encontrarán allí una introducción a los modelos y discusiones teóricas más relevantes en torno a la alfabetización temprana. La segunda parte contiene resultados de investigaciones empíricas y datos comparativos de América Latina, los cuales permitirán a las autoridades educativas, a los inspectores y en general a los profesionales de la educación tomar mejores decisiones, con base en las experiencias de otros países. La tercera parte fue escrita pensando en quienes trabajan directamente en las aulas y contiene los instrumentos de evaluación para el alumnado hispanohablante de entre 3 y 6 años; de gran utilidad para los logopedas, psicólogos y maestros de educación especial. Incluye actividades para favorecer el desarrollo de las habilidades que se necesitan antes de leer y algunos de los programas para padres y madres de familia que han resultado exitosos." Tomado de la cubierta |
| Nota de contenido : |
Contenido
Prefacio
Agradecimientos
Introducción
Cap.1 Alfabetización (literacidad) temprana
Cap.2 El enfoque psicolingüístico de la escritura de Emilia Ferreiro
Cap.3 Predictores lingüísticos de lectura
Cap.4 Lectura en América Latina y oportunidades de aprendizaje
Cap.5 Oportunidades de aprendizaje escolar y alfabetización temprana
Cap.6 Instrumentos de evaluación
Cap.7 Programas de apoyo para padres de familia
Cap.8 Programas y sugerencias para maestros |
Antes de leer. Todo lo que debemos saber para facilitar la lectura por placer y la comprensión lectora [texto impreso] / Judith Soro, Autor . - Madrid : Ediciones Morata S.A., 2019 . - 166 p. ISBN : 978-84-7112-971-0 Idioma : Español ( spa)
| Clasificación: |
H3 |
| Resumen : |
"Antes de leer está dirigido a docentes, responsables de escuelas, padres y madres de familia, psicólogos, pedagogos y logopedas, estudiantes de posgrado, así como a todos aquellos interesados en conocer los avances de investigaciones en torno a una etapa previa a la adquisición formal de la lectura, pero que sin lugar a duda es básica y fundamental para la adquisición de la lectura de comprensión de los niños. Este libro aspira a ser útil a distintos públicos. Aunque fue escrito como una unidad, los lectores podrían encontrar útil saber que se divide naturalmente en tres partes: la primera parte es teórica, la segunda empírica y la tercera práctica. De esa manera, distintos lectores podrán encontrar ciertas partes más relevantes que otras según sus varios intereses. La primera parte se dirige primordialmente a los estudiantes de posgrado, los profesores y los investigadores jóvenes, quienes encontrarán allí una introducción a los modelos y discusiones teóricas más relevantes en torno a la alfabetización temprana. La segunda parte contiene resultados de investigaciones empíricas y datos comparativos de América Latina, los cuales permitirán a las autoridades educativas, a los inspectores y en general a los profesionales de la educación tomar mejores decisiones, con base en las experiencias de otros países. La tercera parte fue escrita pensando en quienes trabajan directamente en las aulas y contiene los instrumentos de evaluación para el alumnado hispanohablante de entre 3 y 6 años; de gran utilidad para los logopedas, psicólogos y maestros de educación especial. Incluye actividades para favorecer el desarrollo de las habilidades que se necesitan antes de leer y algunos de los programas para padres y madres de familia que han resultado exitosos." Tomado de la cubierta |
| Nota de contenido : |
Contenido
Prefacio
Agradecimientos
Introducción
Cap.1 Alfabetización (literacidad) temprana
Cap.2 El enfoque psicolingüístico de la escritura de Emilia Ferreiro
Cap.3 Predictores lingüísticos de lectura
Cap.4 Lectura en América Latina y oportunidades de aprendizaje
Cap.5 Oportunidades de aprendizaje escolar y alfabetización temprana
Cap.6 Instrumentos de evaluación
Cap.7 Programas de apoyo para padres de familia
Cap.8 Programas y sugerencias para maestros |
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