| Título : |
La conciencia lingüística: otra forma de asumir la lengua |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Ivonne Valencia Chaves, Autor ; Alexandra Martínez Álzate, Autor |
| Editorial: |
Bogotá [Colombia] : Universidad Distrital Francisco José de Caldas |
| Fecha de publicación: |
2019 |
| Colección: |
Diálogos |
| Número de páginas: |
186 p. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-958-787-154-8 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
LINGÜÍSTICA
LENGUAJE Y LENGUAS
ENSEÑANZA
LECTURA Y ESCRITURA-ENSEÑANZA SUPERIOR
|
| Clasificación: |
H3 |
| Resumen: |
"En este libro las autoras comparten su experiencia investigativa alrededor de los ires y venires de la escritura dentro del ámbito académico, en la búsqueda de aportar al fortalecimiento de este proceso en las estudiantes de la Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas a través del desarrollo de la conciencia lingüística como posibilidad para avanzar en el ejercicio de ser escritores expertos dentro del ámbito universitario.
Se presenta, por un lado, el ejercicio situado con las estudiantes de primeros semestres de la licenciatura a través de la aplicación de secuencias didácticas con una serie de actividades y tareas que perseguían el objetivo de acercarlas al reconocimiento de su propio proceso escritural y brindar herramientas para el favorecimiento de su conciencia lingüística; por otro lado, el libro presenta el marco teórico que sustenta esta propuesta de trabajo y que le da soporte a la creación y aplicación de las secuencias didácticas y al logro de los resultados que se materializan dentro de esta investigación." Tomado de la cubierta. |
| Nota de contenido: |
Índice
Introducción
Nuestra mirada
Tejido de la red
Realidades y hábitos
La encuesta
Proponer para construir
Conclusiones
Referencias
Anexos |
La conciencia lingüística: otra forma de asumir la lengua [texto impreso] / Ivonne Valencia Chaves, Autor ; Alexandra Martínez Álzate, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad Distrital Francisco José de Caldas, 2019 . - 186 p.. - ( Diálogos) . ISBN : 978-958-787-154-8 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: |
LINGÜÍSTICA
LENGUAJE Y LENGUAS
ENSEÑANZA
LECTURA Y ESCRITURA-ENSEÑANZA SUPERIOR
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| Clasificación: |
H3 |
| Resumen: |
"En este libro las autoras comparten su experiencia investigativa alrededor de los ires y venires de la escritura dentro del ámbito académico, en la búsqueda de aportar al fortalecimiento de este proceso en las estudiantes de la Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas a través del desarrollo de la conciencia lingüística como posibilidad para avanzar en el ejercicio de ser escritores expertos dentro del ámbito universitario.
Se presenta, por un lado, el ejercicio situado con las estudiantes de primeros semestres de la licenciatura a través de la aplicación de secuencias didácticas con una serie de actividades y tareas que perseguían el objetivo de acercarlas al reconocimiento de su propio proceso escritural y brindar herramientas para el favorecimiento de su conciencia lingüística; por otro lado, el libro presenta el marco teórico que sustenta esta propuesta de trabajo y que le da soporte a la creación y aplicación de las secuencias didácticas y al logro de los resultados que se materializan dentro de esta investigación." Tomado de la cubierta. |
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Introducción
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