En diálogo con Reggio Emilia. Escuchar, investigar y aprender [texto impreso] / Carla Rinaldi, Autor . - Madrid : Ediciones Morata S.A., 2021 . - 260 p.
ISBN : 978-84-7112-989-5
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	EDUCACIÓN INFANTIL EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS
Clasificación:	E3
Resumen:	"Los servicios educativos de Reggio Emilia para niños de 0 a 6 años son ampliamente reconocidos como uno de los mejores del mundo. En diálogo con Reggio Emilia nos ofrece los artículos, conferencias y entrevistas más importantes de Carla Rinaldi que son fruto de su dilatada experiencia y estrecha colaboración con Loris Malaguzzi, fundador de Reggio Children e inspirador del enfoque de Reggio Emilia. Con una introducción completa que contextualiza cada trabajo, ofrece una visión única de muchos de los temas que caracterizan el enfoque de Reggio Emilia en la Educación Infantil: participación, documentación y evaluación; desarrollo profesional; organización; investigación; creatividad; espacios y ambientes en educación, y más. Esta segunda edición incluye capítulos completamente nuevos que exploran el papel del Centro Internacional Loris Malaguzzi; el valor de la complejidad natural propia de la infancia; el discurso de Rinaldi al recibir el premio LEGO; y la amistad de Jerome Bruner con las escuelas de Reggio Emilia y con la autora. Un libro profundamente personal, este es un recurso muy valioso tanto para todo el profesorado de Educación Infantil como para los estudiantes e investigadores. Es una lectura esencial para cualquiera que busque profundizar su comprensión de la filosofía y la práctica pedagógica de Reggio Emilia." Tomado de la cubierta
Nota de contenido:	Contenido: Agradecimientos El sistema del enfoque de Reggio Sobre la autora En diálogo con Reggio Emilia Enamoramiento Términos Nuestra Reggio Emilia (2006). Introducción. Por Gunilla DAHLBERG y Peter MOSS Capítulo 1. Desde los niños: el conocimiento de los maestros (1984) Capítulo 2. La participación como comunicación (1984 Capítulo 3. ¿Programación en 0-3? (1988) Capítulo 4. Desarrollo profesional (1993) Capítulo 5. Malaguzzi y los maestros (1995) Capítulo 6. Documentación y evaluación: ¿cómo se relacionan? Capítulo 7. Diálogos (1995-1998) Capítulo 8. El ambiente de la infancia (1998) Capítulo 9. Las preguntas de la educación de hoy (1998). Capítulo 10. Documentación e investigación (1999) Capítulo 11. Continuidad en los servicios para la infancia (1999) Capítulo 12. La creatividad como cualidad del pensamiento (2000) Capítulo 13. El maestro como investigador (2001) Capítulo 14. Cruzando fronteras: reflexiones sobre Loris Malaguzzi y la experiencia educativa de Reggio Emilia (2004) Capítulo 15. El almuerzo en la escuela como una experiencia educati-va en la atención de uno mismo y de los demás (2007) Capítulo 16. Educación y globalización en la ciudad contemporánea (2007) Capítulo 17. El ejercicio de la ciudadanía en la educación (2007) Capítulo 18. El Centro Internacional Loris Malaguzzi. Un metaproyecto (2007) Capítulo 19. La compleja normalidad de convertirse en hijos (2012) Capítulo 20. LEGO, Reggio. Una historia, un premio (2015) Capítulo 21. La ciudad de Jerome Bruner (2016) BIBLIOGRAFÍA