| Título : |
Neuropedagogía y formación por competencias. Su importancia en el contexto de aprendizaje |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Martín Orozco Rada, Autor ; Ever González Chamorro, Autor |
| Editorial: |
Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio |
| Fecha de publicación: |
2021 |
| Colección: |
Didacticas |
| Número de páginas: |
169 p. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-958-20-1372-1 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
NEUROPEDAGOGIA
APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS
|
| Clasificación: |
E1.11 |
| Resumen: |
"La neurociencia aplicada a la educación y la formación por competencias han sido adoptadas por los gobiernos del mundo como enfoques privilegiados para el diseño e implementación de sistemas educativos en los últimos años. Sin embargo, hay mucha confusión en el ambiente en torno a los conceptos, métodos y procedimientos que de dichos enfoques se derivan. Este libro se esfuerza en proporcionar una hoja de ruta para maestros, directivos y administradores de la educación que procuran informarse o incluso guiar su práctica en base a esta dupleta. Se detiene con mayor profundidad en torno a los aspectos curriculares y la evaluación." Tomado de la cubierta |
| Nota de contenido: |
Contenido
Introducción
La neurociencia al servicio de los procesos educativos
Formación basada en competencias
Tipología de las competencias
El currículo y el diseño curricular por competencias
La evaluación por competencias. Reto de las instituciones educativas |
Neuropedagogía y formación por competencias. Su importancia en el contexto de aprendizaje [texto impreso] / Martín Orozco Rada, Autor ; Ever González Chamorro, Autor . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2021 . - 169 p.. - ( Didacticas) . ISBN : 978-958-20-1372-1 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: |
NEUROPEDAGOGIA
APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS
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| Clasificación: |
E1.11 |
| Resumen: |
"La neurociencia aplicada a la educación y la formación por competencias han sido adoptadas por los gobiernos del mundo como enfoques privilegiados para el diseño e implementación de sistemas educativos en los últimos años. Sin embargo, hay mucha confusión en el ambiente en torno a los conceptos, métodos y procedimientos que de dichos enfoques se derivan. Este libro se esfuerza en proporcionar una hoja de ruta para maestros, directivos y administradores de la educación que procuran informarse o incluso guiar su práctica en base a esta dupleta. Se detiene con mayor profundidad en torno a los aspectos curriculares y la evaluación." Tomado de la cubierta |
| Nota de contenido: |
Contenido
Introducción
La neurociencia al servicio de los procesos educativos
Formación basada en competencias
Tipología de las competencias
El currículo y el diseño curricular por competencias
La evaluación por competencias. Reto de las instituciones educativas |
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