| Título : |
Una agenda de la ESI para la Formación Docente. Herramientas críticas para desgenerizar las prácticas escolares |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Manuel Agulleiro, Autor ; José L. Gómez, Autor ; Fabiana González, Autor |
| Editorial: |
Buenos Aires [Argentina] : Noveduc |
| Fecha de publicación: |
2022 |
| Colección: |
Universidad |
| Número de páginas: |
112 p. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-987-538-909-0 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
FORMACIÓN DOCENTE
EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL
ESTUDIOS DE GÉNERO
|
| Clasificación: |
E11 |
| Resumen: |
"La incorporación de la ESI en los diseños curriculares del Nivel Superior plantea un doble desafío. Por un lado, el trabajo con los futuros docentes y sus concepciones acerca de la sexualidad y, por el otro, la reflexión acerca de los sujetos y las instituciones de los niveles en los que ellos ejercerán su profesión. Este libro condensa experiencias colectivas situadas de Formación Docente, a la vez que sistematiza y reflexiona sobre las acciones realizadas para ofrecerlas a los lectores como herramientas para la intervención. Incluye propuestas de enseñanza para lograr la transversalidad e integralidad de los contenidos de la ESI en las planificaciones de clase a través de Fichas de articulación de saberes, con ejemplos de posibles abordajes, estrategias generales y puntos clave para su desarrollo. La ESI en la Formación Docente puede y debe constituirse en un ámbito de reflexión sistemática respecto de la sexualidad humana, desde una perspectiva que la desnaturalice y desbiologice y, simultáneamente, interpele a los sujetos y a las instituciones de manera integral." Tomado de la cubierta |
| Nota de contenido: |
Tabla de Contenido
Introducción
Presentación de un recorrido sobre la Educación Sexual Integral y la formación docente
Capítulo 1. La Educación Sexual Integral en la trama de la formación docente: un devenir situacional
La Ley Nº 26150 de Educación Sexual Integral (ESI)
¿Cuándo hablamos de la integralidad de la Educación Sexual?
La ESI y la transversalidad en la formación docente
La ESI en el Nivel Superior y el cuestionamiento a los saberes de referencia del currículum escolar.
Capítulo 2. En torno a la perspectiva de géneros ampliada: los aportes de los estudios feministas críticos para pensar la nueva agenda de la ESI en la formación docente
Del género al sexogénero como categorías analíticas
Feminismos críticos desde el sur global
La ESI como una conquista a defender: la disidencia sexual y el futuro de la educación sexual
La masculinidad como dispositivo: un tema estratégico de la ESI
La nueva agenda de la ESI en la formación docente
Capítulo 3. Fundar la enseñanza de la ESI en el Nivel Superior: una experiencia situada
Los talleres de ESI y el campo de la práctica profesional en la formación docente: saberes de la experiencia
De la experiencia situada: los talleres ESI en la formación de formadores
Vinculaciones necesarias: la propuesta didáctica del taller de ESI La ESI y su trama en las prácticas docentes: planificación de la enseñanza, desafíos y posibilidades
Obstáculos y desafíos en el campo de las prácticas: afectar instituciones desde la ESI Para seguir trazando juntos un proyecto político común de la ESI
Capítulo 4. Los ejes de la ESI en las propuestas de enseñanza, para lograr su transversalidad e integralidad
Los ejes transversales de ESI Algunas propuestas para la incorporación de contenidos de ESI en las planificaciones de enseñanza
Fichas de articulación de saberes
Ficha Nº 1. Educación inicial - Educación primaria (1° Ciclo). Nuestro cuerpo
Ficha Nº 2. Educación inicial - Educación primaria. Hay muchas formas de ser familia
Ficha Nº 3. Educación inicial - Educación primaria (1° Ciclo).
Prevención de situaciones de maltrato y abuso
Ficha Nº 4. Educación primaria (2° ciclo). Identidad de género. Niñez cis - niñez trans
Ficha Nº 5. Educación primaria (6°) - Nuestro cuerpo y sus cambios
Ficha Nº 6. Educación secundaria básica (1° año). Primeras sociedades humanas
Ficha Nº 7. Educación secundaria (6º). Problemáticas actuales del mundo contemporáneo
Ficha Nº 8. Educación secundaria. Modalidad de educación especial.
Cuidar el cuerpo y la salud Ficha Nº 9. Educación secundaria.
Modalidad de educación especial. Sexualidades disidentes
Ficha Nº 10. Educación secundaria - Educación superior.
El machismo como violencia
Ficha Nº 11. Educación secundaria - Educación superior. Masculinidades
Ficha Nº 12. Educación superior. El cuerpo en la historia de la educación argentina: entre el higienismo y la biopolítica
Ficha Nº 13. Educación superior (Adaptable a otros niveles). El lugar de las mujeres en la producción de conocimientos
Ficha Nº 14. Educación superior (Adaptable a otros niveles). Análisis de literatura en clave de género
Ficha Nº 15. Educación superior. La formación docente en clave cuir/queer: desde la feminización docente a las disidencias sexuales Ejemplos de abordajes posibles: estrategias generales y puntos clave para su desarrollo
Capítulo 5. El desarrollo profesional docente como estrategia para la construcción de una cultura institucional en Educación Sexual Integral
Algunas reflexiones a partir de los saberes de la experiencia El desarrollo profesional docente: la formación centrada en la escuela Una trama necesaria y urgente: trazar puentes entre el DPD y la ESI en la agenda de la formación de formadores
Las Jornadas de Educación Sexual Integral en el Instituto de Formación Docente Nº 809: transversalizar la ESI La ESI como proyecto político-pedagógico del desarrollo profesional docente Puertas que se abren, tramas que se conjugan, experiencias que se proyectan: el DPD y la ESI
Capítulo 6. Hacia la transversalización de la perspectiva feminista, la integralidad y la desgenerización de la ESI en las propuestas institucionales
La ESI y los desafíos para la educación superior
La incorporación de contenidos ESI en las unidades curriculares de la formación docente inicial
Desgenerizar la ESI en la formación docente |
Una agenda de la ESI para la Formación Docente. Herramientas críticas para desgenerizar las prácticas escolares [texto impreso] / Manuel Agulleiro, Autor ; José L. Gómez, Autor ; Fabiana González, Autor . - Buenos Aires [Argentina] : Noveduc, 2022 . - 112 p.. - ( Universidad) . ISBN : 978-987-538-909-0 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: |
FORMACIÓN DOCENTE
EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL
ESTUDIOS DE GÉNERO
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| Clasificación: |
E11 |
| Resumen: |
"La incorporación de la ESI en los diseños curriculares del Nivel Superior plantea un doble desafío. Por un lado, el trabajo con los futuros docentes y sus concepciones acerca de la sexualidad y, por el otro, la reflexión acerca de los sujetos y las instituciones de los niveles en los que ellos ejercerán su profesión. Este libro condensa experiencias colectivas situadas de Formación Docente, a la vez que sistematiza y reflexiona sobre las acciones realizadas para ofrecerlas a los lectores como herramientas para la intervención. Incluye propuestas de enseñanza para lograr la transversalidad e integralidad de los contenidos de la ESI en las planificaciones de clase a través de Fichas de articulación de saberes, con ejemplos de posibles abordajes, estrategias generales y puntos clave para su desarrollo. La ESI en la Formación Docente puede y debe constituirse en un ámbito de reflexión sistemática respecto de la sexualidad humana, desde una perspectiva que la desnaturalice y desbiologice y, simultáneamente, interpele a los sujetos y a las instituciones de manera integral." Tomado de la cubierta |
| Nota de contenido: |
Tabla de Contenido
Introducción
Presentación de un recorrido sobre la Educación Sexual Integral y la formación docente
Capítulo 1. La Educación Sexual Integral en la trama de la formación docente: un devenir situacional
La Ley Nº 26150 de Educación Sexual Integral (ESI)
¿Cuándo hablamos de la integralidad de la Educación Sexual?
La ESI y la transversalidad en la formación docente
La ESI en el Nivel Superior y el cuestionamiento a los saberes de referencia del currículum escolar.
Capítulo 2. En torno a la perspectiva de géneros ampliada: los aportes de los estudios feministas críticos para pensar la nueva agenda de la ESI en la formación docente
Del género al sexogénero como categorías analíticas
Feminismos críticos desde el sur global
La ESI como una conquista a defender: la disidencia sexual y el futuro de la educación sexual
La masculinidad como dispositivo: un tema estratégico de la ESI
La nueva agenda de la ESI en la formación docente
Capítulo 3. Fundar la enseñanza de la ESI en el Nivel Superior: una experiencia situada
Los talleres de ESI y el campo de la práctica profesional en la formación docente: saberes de la experiencia
De la experiencia situada: los talleres ESI en la formación de formadores
Vinculaciones necesarias: la propuesta didáctica del taller de ESI La ESI y su trama en las prácticas docentes: planificación de la enseñanza, desafíos y posibilidades
Obstáculos y desafíos en el campo de las prácticas: afectar instituciones desde la ESI Para seguir trazando juntos un proyecto político común de la ESI
Capítulo 4. Los ejes de la ESI en las propuestas de enseñanza, para lograr su transversalidad e integralidad
Los ejes transversales de ESI Algunas propuestas para la incorporación de contenidos de ESI en las planificaciones de enseñanza
Fichas de articulación de saberes
Ficha Nº 1. Educación inicial - Educación primaria (1° Ciclo). Nuestro cuerpo
Ficha Nº 2. Educación inicial - Educación primaria. Hay muchas formas de ser familia
Ficha Nº 3. Educación inicial - Educación primaria (1° Ciclo).
Prevención de situaciones de maltrato y abuso
Ficha Nº 4. Educación primaria (2° ciclo). Identidad de género. Niñez cis - niñez trans
Ficha Nº 5. Educación primaria (6°) - Nuestro cuerpo y sus cambios
Ficha Nº 6. Educación secundaria básica (1° año). Primeras sociedades humanas
Ficha Nº 7. Educación secundaria (6º). Problemáticas actuales del mundo contemporáneo
Ficha Nº 8. Educación secundaria. Modalidad de educación especial.
Cuidar el cuerpo y la salud Ficha Nº 9. Educación secundaria.
Modalidad de educación especial. Sexualidades disidentes
Ficha Nº 10. Educación secundaria - Educación superior.
El machismo como violencia
Ficha Nº 11. Educación secundaria - Educación superior. Masculinidades
Ficha Nº 12. Educación superior. El cuerpo en la historia de la educación argentina: entre el higienismo y la biopolítica
Ficha Nº 13. Educación superior (Adaptable a otros niveles). El lugar de las mujeres en la producción de conocimientos
Ficha Nº 14. Educación superior (Adaptable a otros niveles). Análisis de literatura en clave de género
Ficha Nº 15. Educación superior. La formación docente en clave cuir/queer: desde la feminización docente a las disidencias sexuales Ejemplos de abordajes posibles: estrategias generales y puntos clave para su desarrollo
Capítulo 5. El desarrollo profesional docente como estrategia para la construcción de una cultura institucional en Educación Sexual Integral
Algunas reflexiones a partir de los saberes de la experiencia El desarrollo profesional docente: la formación centrada en la escuela Una trama necesaria y urgente: trazar puentes entre el DPD y la ESI en la agenda de la formación de formadores
Las Jornadas de Educación Sexual Integral en el Instituto de Formación Docente Nº 809: transversalizar la ESI La ESI como proyecto político-pedagógico del desarrollo profesional docente Puertas que se abren, tramas que se conjugan, experiencias que se proyectan: el DPD y la ESI
Capítulo 6. Hacia la transversalización de la perspectiva feminista, la integralidad y la desgenerización de la ESI en las propuestas institucionales
La ESI y los desafíos para la educación superior
La incorporación de contenidos ESI en las unidades curriculares de la formación docente inicial
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