La pedagogía crítica esperanzada en el ámbito de la salud colectiva / Gonzalo Hernando Jaramillo Delgado (2022)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : La pedagogía crítica esperanzada en el ámbito de la salud colectiva Tipo de documento: texto impreso Autores: Gonzalo Hernando Jaramillo Delgado, Autor Editorial: Medellín [Colombia] : Universidad de Antioquia Fecha de publicación: 2022 Colección: Salud/Educación Número de páginas: 156 p. ISBN/ISSN/DL: 978-958-50-1131-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: PEDAGOGÍA CRITICA FREIRE, PAULO, 1921-1997 SALUD PÚBLICA PROMOCIÓN DE LA SALUD Clasificación: P1 Resumen: "En La pedagogía crítica esperanzada en el ámbito de la salud colectiva, lo esperanzoso de la pedagogía crítica se presenta como una articulación con la epidemiología crítica, y esta se plantea la emancipación como recomposición de la fractura entre el sujeto histórico y el sujeto de la ciencia. Esta articulación se daría en el proceso de integración interdisciplinar y transdisciplinar de las ciencias sociales críticas que se encuentran en diálogo con el campo de la salud colectiva, como la epidemiología, la geografía, la ecología política y la pedagogía, las cuales se constituyen en una serie de opciones y de acciones complementarias, coadyuvantes en la explicación compleja de la relación sociedad-naturaleza, y cuya capacidad teórica y práctica se despliega para incidir en el discurrir cotidiano de la salud colectiva." Tomado de la cubierta Nota de contenido: Contenido Introducción 1. Pedagogía de la esperanza en la vida y obra de Paulo Freire y sus implicaciones en la didáctica crítica 2. Acercamiento etimológico. ¿De cuál (es) esperanza (s) hablamos? 3. Ontología y epistemología en la pedagogía de la esperanza 4. La pedagogía crítica esperanzosa, en la interfase de la salud colectiva y las ciencias críticas Conclusiones Bibliografía La pedagogía crítica esperanzada en el ámbito de la salud colectiva [texto impreso] / Gonzalo Hernando Jaramillo Delgado, Autor . - Medellín [Colombia] : Universidad de Antioquia, 2022 . - 156 p.. - (Salud/Educación) . ISBN : 978-958-50-1131-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: PEDAGOGÍA CRITICA FREIRE, PAULO, 1921-1997 SALUD PÚBLICA PROMOCIÓN DE LA SALUD Clasificación: P1 Resumen: "En La pedagogía crítica esperanzada en el ámbito de la salud colectiva, lo esperanzoso de la pedagogía crítica se presenta como una articulación con la epidemiología crítica, y esta se plantea la emancipación como recomposición de la fractura entre el sujeto histórico y el sujeto de la ciencia. Esta articulación se daría en el proceso de integración interdisciplinar y transdisciplinar de las ciencias sociales críticas que se encuentran en diálogo con el campo de la salud colectiva, como la epidemiología, la geografía, la ecología política y la pedagogía, las cuales se constituyen en una serie de opciones y de acciones complementarias, coadyuvantes en la explicación compleja de la relación sociedad-naturaleza, y cuya capacidad teórica y práctica se despliega para incidir en el discurrir cotidiano de la salud colectiva." Tomado de la cubierta Nota de contenido: Contenido Introducción 1. Pedagogía de la esperanza en la vida y obra de Paulo Freire y sus implicaciones en la didáctica crítica 2. Acercamiento etimológico. ¿De cuál (es) esperanza (s) hablamos? 3. Ontología y epistemología en la pedagogía de la esperanza 4. La pedagogía crítica esperanzosa, en la interfase de la salud colectiva y las ciencias críticas Conclusiones Bibliografía

Ejemplares(1)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
30379	LP1 09887	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Pedagogía	Disponible

---

1 (1 - 1 / 1) Par page : 25 50 100 200