| Título : |
La formación de maestros en entornos diversos. Espacios en donde las visiones del mundo se entrecruzan |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Larry Larry Prochner, Autor ; Ailie Cleghorn, Autor ; Anna Kirova, Autor ; Christine Massing, Autor |
| Editorial: |
Santiago de Cali [Colombia] : Programa Editorial Universidad del Valle |
| Fecha de publicación: |
2018 |
| Colección: |
Educación y pedagogía |
| Número de páginas: |
272 p. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-958-765-645-9 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
EDUCACIÓN INCLUSIVA
|
| Clasificación: |
E11 |
| Resumen: |
"Con un alto grado de rigurosidad académica, el cual se aprecia ene el marco conceptual y metodológico del estudio, así como una casi palpable sensibilidad por los temas de la educación, la infancia y la formación de maestros, los autores logran explorar en este estudio las relaciones que se establecen entre las formas propias o locales -en el estudio denominadas indígenas- de pensamiento, las prácticas de enseñanza y el discurso occidental respecto a la formación de maestros para la primera infancia, en tres países distintos, recurriendo a perspectivas más contemporáneas de la educación comparada." Tomado de la cubierta |
| Nota de contenido: |
Contenido
Cuadros e imágenes
Abreviaturas
Agradecimientos
Introducción a la versión en español del libro
Luz Marina Hoyos - William Garcia Bravo
Las políticas públicas para la atención a la primera infancia
La contribución del texto a la discusión
Referencias
Capítulo 1. Puesta en escena
Introducción
Conceptos fundamentales
El discurso sobre la formación de maestros de primera infancia
Notas metodológicas sobre los tres casos prácticos
Capítulo 2. Canadá: el programa puente
Introducción
Primera parte - Contexto de la política educativa Segunda parte - Caso ilustrativo: el programa puente
Tercera parte- Implicaciones sobre la formación de maestros de primera infancia en Canadá Capítulo 3. Namibia: el programa de estudios superiores
Introducción
Primera parte - Contexto de política educativa
Segunda parte - Caso ilustrativo: estudios superiores en formación docente Tercera parte - Implicaciones para la formación de maestros de primera infancia en Namibia
Capítulo 4. Colombia: el programa comunitario Introducción Primera parte - Contexto de la política educativa
Segunda parte - Caso ilustrativo: el programa comunitario Tercera parte - Implicaciones sobre la formación de maestros de primera infancia en Colombia
Capítulo 5. Intersecciones
Introducción Modelos sobre el niño
Modelos de educación y enseñanza preescolar La formación de maestros de primera infancia Implicaciones sobre la formación de maestros de primera infancia
Referencias
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La formación de maestros en entornos diversos. Espacios en donde las visiones del mundo se entrecruzan [texto impreso] / Larry Larry Prochner, Autor ; Ailie Cleghorn, Autor ; Anna Kirova, Autor ; Christine Massing, Autor . - Santiago de Cali [Colombia] : Programa Editorial Universidad del Valle, 2018 . - 272 p.. - ( Educación y pedagogía) . ISBN : 978-958-765-645-9 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: |
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
EDUCACIÓN INCLUSIVA
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| Clasificación: |
E11 |
| Resumen: |
"Con un alto grado de rigurosidad académica, el cual se aprecia ene el marco conceptual y metodológico del estudio, así como una casi palpable sensibilidad por los temas de la educación, la infancia y la formación de maestros, los autores logran explorar en este estudio las relaciones que se establecen entre las formas propias o locales -en el estudio denominadas indígenas- de pensamiento, las prácticas de enseñanza y el discurso occidental respecto a la formación de maestros para la primera infancia, en tres países distintos, recurriendo a perspectivas más contemporáneas de la educación comparada." Tomado de la cubierta |
| Nota de contenido: |
Contenido
Cuadros e imágenes
Abreviaturas
Agradecimientos
Introducción a la versión en español del libro
Luz Marina Hoyos - William Garcia Bravo
Las políticas públicas para la atención a la primera infancia
La contribución del texto a la discusión
Referencias
Capítulo 1. Puesta en escena
Introducción
Conceptos fundamentales
El discurso sobre la formación de maestros de primera infancia
Notas metodológicas sobre los tres casos prácticos
Capítulo 2. Canadá: el programa puente
Introducción
Primera parte - Contexto de la política educativa Segunda parte - Caso ilustrativo: el programa puente
Tercera parte- Implicaciones sobre la formación de maestros de primera infancia en Canadá Capítulo 3. Namibia: el programa de estudios superiores
Introducción
Primera parte - Contexto de política educativa
Segunda parte - Caso ilustrativo: estudios superiores en formación docente Tercera parte - Implicaciones para la formación de maestros de primera infancia en Namibia
Capítulo 4. Colombia: el programa comunitario Introducción Primera parte - Contexto de la política educativa
Segunda parte - Caso ilustrativo: el programa comunitario Tercera parte - Implicaciones sobre la formación de maestros de primera infancia en Colombia
Capítulo 5. Intersecciones
Introducción Modelos sobre el niño
Modelos de educación y enseñanza preescolar La formación de maestros de primera infancia Implicaciones sobre la formación de maestros de primera infancia
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