Inicio
Información del autor
Autor Roger Alexander Gonzáles Ramirez |
Documentos disponibles escritos por este autor (1)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEl currículo escolar es más que un simple plan de estudios, septiembre 08 de 2024 / Ospina Mendoza Sebastián (2024-09-08)
en Despertar educativo : TV. Vol. 1173 septiembre 08 2024 / ADIDA, Junta Directiva (Medellín, Colombia) (2024-09-08)
Título : El currículo escolar es más que un simple plan de estudios, septiembre 08 de 2024 Tipo de documento: documento proyectable o vídeo Autores: Ospina Mendoza Sebastián, Entrevistador ; Roger Alexander Gonzáles Ramirez, Persona entrevistada Editorial: Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA Fecha de publicación: 2024-09-08 Colección: Despertar educativo : TV num. 1173 Número de páginas: 1 DVD (min. 9:32 a 13:47) Il.: sonido, color Idioma : Español (spa) Clasificación: CURRÍCULO
INVESTIGACIÓN-COLOMBIAClasificación: CS19 Resumen: El currículo escolar es más que un simple plan de estudios, es un espacio dinámico donde convergen las aspiraciones sociales, los valores culturales y las experiencias vividas en las aulas.
En el municipio de Copacabana, una investigación reciente revela como los docentes construyen y reconfiguran el currículo basándose en sus representaciones sociales y en la interacción cotidiana con sus estudiantes.El currículo escolar es más que un simple plan de estudios, septiembre 08 de 2024 [documento proyectable o vídeo] / Ospina Mendoza Sebastián, Entrevistador ; Roger Alexander Gonzáles Ramirez, Persona entrevistada . - Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA, 2024-09-08 . - 1 DVD (min. 9:32 a 13:47) : sonido, color. - (Despertar educativo : TV; 1173) .
en Despertar educativo : TV. Vol. 1173 septiembre 08 2024 / ADIDA, Junta Directiva (Medellín, Colombia) (2024-09-08)
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CURRÍCULO
INVESTIGACIÓN-COLOMBIAClasificación: CS19 Resumen: El currículo escolar es más que un simple plan de estudios, es un espacio dinámico donde convergen las aspiraciones sociales, los valores culturales y las experiencias vividas en las aulas.
En el municipio de Copacabana, una investigación reciente revela como los docentes construyen y reconfiguran el currículo basándose en sus representaciones sociales y en la interacción cotidiana con sus estudiantes.
