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Título : Aula práctica de matemáticas Vol. 2 Tipo de documento: texto impreso Autores: Victoria Grasa, Director de publicación ; María Villalba, Director de publicación Editorial: Barcelona [España] : Océano Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 448 p. Il.: il : color ISBN/ISSN/DL: 978-84-494-4632-0 Nota general: Disponible también en formato CD-ROM bajo signatura CDROMD1 00255 Vol. 2 Idioma : Español (spa) Clasificación: MATEMÁTICAS-FUNDAMENTOS
MATEMÁTICAS-PROBLEMAS, EJERCICIOS, ETC.
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
DIDÁCTICAClasificación: D1 Resumen: Se encuentra dividida en dos partes, una introductoria que expone los objetivos didácticos, los contenidos, la metodología de enseñanza, las orientaciones para la intervención pedagógica, los criterios de evaluación del aprendizaje de los contenidos. La otra parte esta constituida por actividades que permiten a alumnos y docentes adquirir conocimientos y evaluarlos. Nota de contenido: 1. La matemática y yo
2. De la decena a la resta
3. Los frijoles y las matemáticas
4. Juegos de medida
5. Resolución de problemas
6. Matemáticas a través de los cuentos
7. Inventar problemas
8. Razonamiento lógico y descubrimiento del espacio
9. Juegos de lógica
10. Representación geográfica de la numeración
11. Introducción a los números decimales
12. Matemáticas prácticas: arreglando el hogar
13. Diversificar el cálculo
14. El supermercado en el aula
15. La cálculadora aritméticaAula práctica de matemáticas Vol. 2 [texto impreso] / Victoria Grasa, Director de publicación ; María Villalba, Director de publicación . - Barcelona [España] : Océano, 2012 . - 448 p. : il : color.
ISBN : 978-84-494-4632-0
Disponible también en formato CD-ROM bajo signatura CDROMD1 00255 Vol. 2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: MATEMÁTICAS-FUNDAMENTOS
MATEMÁTICAS-PROBLEMAS, EJERCICIOS, ETC.
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
DIDÁCTICAClasificación: D1 Resumen: Se encuentra dividida en dos partes, una introductoria que expone los objetivos didácticos, los contenidos, la metodología de enseñanza, las orientaciones para la intervención pedagógica, los criterios de evaluación del aprendizaje de los contenidos. La otra parte esta constituida por actividades que permiten a alumnos y docentes adquirir conocimientos y evaluarlos. Nota de contenido: 1. La matemática y yo
2. De la decena a la resta
3. Los frijoles y las matemáticas
4. Juegos de medida
5. Resolución de problemas
6. Matemáticas a través de los cuentos
7. Inventar problemas
8. Razonamiento lógico y descubrimiento del espacio
9. Juegos de lógica
10. Representación geográfica de la numeración
11. Introducción a los números decimales
12. Matemáticas prácticas: arreglando el hogar
13. Diversificar el cálculo
14. El supermercado en el aula
15. La cálculadora aritméticaEjemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24137 LD1 06915 Vol. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Educación matemática y desarrollo profesional / Paola Valero en Educación y Cultura, No. 40 (Mayo 1996)
Título : Educación matemática y desarrollo profesional Tipo de documento: texto impreso Autores: Paola Valero, Autor ; Patricia Perry, Autor ; Pedro Gómez, Autor Fecha de publicación: 1996 Artículo en la página: p. 42-47 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
MATEMÁTICAS-FUNDAMENTOS
MATEMÁTICAS-PREGUNTAS Y RESPUESTASResumen: "La calidad de la educación matemática escolar hace referencia a la coherencia de una serie de factores dentro del sistema educativo, en especial dentro de la institución educativa, que llena "las expectativas de una sociedad y de sus más críticos exponentes. Esta serie de factores incluye la calidad de los insumos materiales y financieros que entran al sistema, los agentes involucrados, los procesos, los ambientes y los productos medidos no sólo en términos de rendimiento de los estudiantes"" Nota de contenido:
La calidad de la educación matemática en la institución educativa.
La formación de las personas.
Los efectos en las personas.
La dinamización de la institución en torno a las matemáticas.
Hacia el futuro.
in Educación y Cultura > No. 40 (Mayo 1996) . - p. 42-47[artículo] Educación matemática y desarrollo profesional [texto impreso] / Paola Valero, Autor ; Patricia Perry, Autor ; Pedro Gómez, Autor . - 1996 . - p. 42-47.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 40 (Mayo 1996) . - p. 42-47
Clasificación: MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
MATEMÁTICAS-FUNDAMENTOS
MATEMÁTICAS-PREGUNTAS Y RESPUESTASResumen: "La calidad de la educación matemática escolar hace referencia a la coherencia de una serie de factores dentro del sistema educativo, en especial dentro de la institución educativa, que llena "las expectativas de una sociedad y de sus más críticos exponentes. Esta serie de factores incluye la calidad de los insumos materiales y financieros que entran al sistema, los agentes involucrados, los procesos, los ambientes y los productos medidos no sólo en términos de rendimiento de los estudiantes"" Nota de contenido:
La calidad de la educación matemática en la institución educativa.
La formación de las personas.
Los efectos en las personas.
La dinamización de la institución en torno a las matemáticas.
Hacia el futuro.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08483 No. 40 Mayo 1996 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Física Tipo de documento: texto impreso Autores: Simon G. G. MacDonald ; Desmond M. Burns Editorial: Wilmington : Addison -Wesley Iberoamericana Fecha de publicación: 1989 Número de páginas: 589 p ISBN/ISSN/DL: 978-0-201-04379-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: FÍSICA-ENSEÑANZA
FÍSICA-FUNDAMENTOS
FÍSICA-ESTUDIOS Y EJERCICIOS
FÍSICA MEDICA
BIOFÍSICA
MATEMÁTICAS-FUNDAMENTOSClasificación: CNA3 Física [texto impreso] / Simon G. G. MacDonald ; Desmond M. Burns . - Wilmington : Addison -Wesley Iberoamericana, 1989 . - 589 p.
ISBN : 978-0-201-04379-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: FÍSICA-ENSEÑANZA
FÍSICA-FUNDAMENTOS
FÍSICA-ESTUDIOS Y EJERCICIOS
FÍSICA MEDICA
BIOFÍSICA
MATEMÁTICAS-FUNDAMENTOSClasificación: CNA3 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15167 LCNA3 04341 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Naturales y Aplicadas Disponible
Título : Fundamentos de matemáticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Zalamea Editorial: Bogotá [Colombia] : Universidad Nacional de Colombia Fecha de publicación: 2007 Colección: Notas de clase Número de páginas: 164 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-958-701-831-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: MATEMÁTICAS-FUNDAMENTOS
MATEMÁTICAS-PROBLEMAS, EJERCICIOS, ETC.
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
MATEMÁTICAS
TEORÍA DE CONJUNTOS
TEORÍA DE LOS NÚMEROSClasificación: CNA2 Fundamentos de matemáticas [texto impreso] / Fernando Zalamea . - Bogotá [Colombia] : Universidad Nacional de Colombia, 2007 . - 164 p. : il. - (Notas de clase) .
ISBN : 978-958-701-831-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: MATEMÁTICAS-FUNDAMENTOS
MATEMÁTICAS-PROBLEMAS, EJERCICIOS, ETC.
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
MATEMÁTICAS
TEORÍA DE CONJUNTOS
TEORÍA DE LOS NÚMEROSClasificación: CNA2 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21802 LCNA2 05924 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Naturales y Aplicadas Disponible
Título : Matemática estructural Tipo de documento: texto impreso Autores: Andres Forero Cuervo Editorial: Bogotá [Colombia] : Ediciones Uniandes Fecha de publicación: 2009, 2011 Número de páginas: 324 p. Il.: il., blanco y negro ISBN/ISSN/DL: 958-695-452-5 Nota general: Incluye bibliografía e índice analítico y símbolos Idioma : Español (spa) Clasificación: MATEMÁTICAS-FUNDAMENTOS
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA SUPERIOR
TEORÍA DE CONJUNTOS-EDUCACIÓN SUPERIOR
SIMETRÍA EN LA NATURALEZA
LÓGICA MATEMÁTICA
NÚMEROS
MATEMÁTICASClasificación: CNA2 Resumen: “Este libro está concebido como una introducción a las matemáticos a partir de la noción de conjunto como pilar fundamental, y a partir de un enfoque riguroso y lógico en el cual se introducen y utilizan los distintos métodos de demostración para establecer afirmaciones. Se estudian diversos temas como la teoría intuitiva de conjuntos, la inducción matemática, el conteo, la divisibilidad, las relaciones y las funciones, las relaciones de equivalencia y la relación de equipo tenía entre conjuntos, la cual da pie al estudio del cardinal o "tamaño" de un conjunto. Además, se introduce el concepto de isomorfismo, que formalizo la idea de similitud estructural. Está pensado como texto guía paro un curso introductorio a los matemáticos puras a nivel universitario. Sin embargo, este libro también puede ser utilizado en otros contextos como, por ejemplo, en cursos de matemáticas discretas para estudiantes de ingeniería, economía u otras disciplinas afines, o en los últimos cursos de matemáticas de educación secundaria. Matemática estructural está pensado como texto guía paro un curso introductorio a los matemáticos puras a nivel universitario. Sin embargo, este libro también puede ser utilizado en otros contextos como, por ejemplo, en cursos de matemáticas discretas para estudiantes de ingeniería, economía u otras disciplinas afines, o en los últimos cursos de matemáticas de educación secundaria.” Nota de contenido:
Introducción.
Agradecimientos.
1. Conjuntos.
2. Inducción: los números naturales.
3. Divisibilidad: los números enteros.
4. Relaciones y funciones.
5. Cardinales.
6. Estructuras matemáticas.
A. Lógica.Matemática estructural [texto impreso] / Andres Forero Cuervo . - Bogotá [Colombia] : Ediciones Uniandes, 2009, 2011 . - 324 p. : il., blanco y negro.
ISSN : 958-695-452-5
Incluye bibliografía e índice analítico y símbolos
Idioma : Español (spa)
Clasificación: MATEMÁTICAS-FUNDAMENTOS
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA SUPERIOR
TEORÍA DE CONJUNTOS-EDUCACIÓN SUPERIOR
SIMETRÍA EN LA NATURALEZA
LÓGICA MATEMÁTICA
NÚMEROS
MATEMÁTICASClasificación: CNA2 Resumen: “Este libro está concebido como una introducción a las matemáticos a partir de la noción de conjunto como pilar fundamental, y a partir de un enfoque riguroso y lógico en el cual se introducen y utilizan los distintos métodos de demostración para establecer afirmaciones. Se estudian diversos temas como la teoría intuitiva de conjuntos, la inducción matemática, el conteo, la divisibilidad, las relaciones y las funciones, las relaciones de equivalencia y la relación de equipo tenía entre conjuntos, la cual da pie al estudio del cardinal o "tamaño" de un conjunto. Además, se introduce el concepto de isomorfismo, que formalizo la idea de similitud estructural. Está pensado como texto guía paro un curso introductorio a los matemáticos puras a nivel universitario. Sin embargo, este libro también puede ser utilizado en otros contextos como, por ejemplo, en cursos de matemáticas discretas para estudiantes de ingeniería, economía u otras disciplinas afines, o en los últimos cursos de matemáticas de educación secundaria. Matemática estructural está pensado como texto guía paro un curso introductorio a los matemáticos puras a nivel universitario. Sin embargo, este libro también puede ser utilizado en otros contextos como, por ejemplo, en cursos de matemáticas discretas para estudiantes de ingeniería, economía u otras disciplinas afines, o en los últimos cursos de matemáticas de educación secundaria.” Nota de contenido:
Introducción.
Agradecimientos.
1. Conjuntos.
2. Inducción: los números naturales.
3. Divisibilidad: los números enteros.
4. Relaciones y funciones.
5. Cardinales.
6. Estructuras matemáticas.
A. Lógica.Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20910 LCNA2 05659 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Naturales y Aplicadas Disponible 26402 LCNA2 05659 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Naturales y Aplicadas En préstamo hasta 20/01/2024 PermalinkPermalinkPermalinkPermalink
