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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaInteligencia artificial en educación / Jovani Alberto Jiménez Builes en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 79 (Abril - Mayo, 2016)
Título : Inteligencia artificial en educación Tipo de documento : texto impreso Autores : Jovani Alberto Jiménez Builes, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 26-32 Nota general : Incluye referencias nota Idioma : Español (spa) Materias : TECNOLOGÍA EDUCATIVA
INTELIGENCIA ARTIFICIAL
FORMACIÓN DOCENTE
CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN
NEUROCIENCIA COGNITIVAResumen : "En este artículo se proponen las principales innovaciones, en el área de la inteligencia artificial, aplicadas a la educación mediada con tecnología. Ellas rompen con los esquemas de la educación tradicional y tratan de ofrecer enseñanza y aprendizaje de una manera personalizada, adaptando los contenidos, las actividades, la instrucción y el razonamiento, a las necesidades especificas de cada uno de los estudiantes. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Introducción.
Sistemas tutores inteligentes.
Robótica educativa.
Neurociencia cognitiva.
Visión artificial.
Representación, extracción y razonamiento.
Conclusiones.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 79 (Abril - Mayo, 2016) . - p. 26-32[Artículo] Inteligencia artificial en educación [texto impreso] / Jovani Alberto Jiménez Builes, Autor . - 2016 . - p. 26-32.
Incluye referencias nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 79 (Abril - Mayo, 2016) . - p. 26-32
Materias : TECNOLOGÍA EDUCATIVA
INTELIGENCIA ARTIFICIAL
FORMACIÓN DOCENTE
CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN
NEUROCIENCIA COGNITIVAResumen : "En este artículo se proponen las principales innovaciones, en el área de la inteligencia artificial, aplicadas a la educación mediada con tecnología. Ellas rompen con los esquemas de la educación tradicional y tratan de ofrecer enseñanza y aprendizaje de una manera personalizada, adaptando los contenidos, las actividades, la instrucción y el razonamiento, a las necesidades especificas de cada uno de los estudiantes. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Introducción.
Sistemas tutores inteligentes.
Robótica educativa.
Neurociencia cognitiva.
Visión artificial.
Representación, extracción y razonamiento.
Conclusiones.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27059 No. 79 Abr.-May. 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Internet y la investigación científica : el uso de los medios y las nuevas tecnologías en la educación / Carlos Guzmayan Ruiz (2004)
Título : Internet y la investigación científica : el uso de los medios y las nuevas tecnologías en la educación Tipo de documento : texto impreso Autores : Carlos Guzmayan Ruiz Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2004 Colección : Alma Mater Número de páginas : 341 p Idioma : Español (spa) Materias : INTERNET
CIBERCULTURA
REDES DE COMPUTADORES
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
INVESTIGACIÓNClasificación: I3 Internet y la investigación científica : el uso de los medios y las nuevas tecnologías en la educación [texto impreso] / Carlos Guzmayan Ruiz . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2004 . - 341 p. - (Alma Mater) .
Idioma : Español (spa)
Materias : INTERNET
CIBERCULTURA
REDES DE COMPUTADORES
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
INVESTIGACIÓNClasificación: I3 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15553 LI3 04410 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible
Título : La intervención psicopedagógica en la sociedad de la información : educar y orientar con nuevas tecnologías Tipo de documento : texto impreso Autores : Antonio Pantoja Vallejo Editorial : Madrid : Eos Fecha de publicación : 2004 Número de páginas : 370 p Idioma : Español (spa) Materias : TECNOLOGÍA EDUCATIVA
INNOVACIÓN EDUCATIVA
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
COMPUTADORES EN LA EDUCACIÓNClasificación: E1 La intervención psicopedagógica en la sociedad de la información : educar y orientar con nuevas tecnologías [texto impreso] / Antonio Pantoja Vallejo . - Madrid : Eos, 2004 . - 370 p.
Idioma : Español (spa)
Materias : TECNOLOGÍA EDUCATIVA
INNOVACIÓN EDUCATIVA
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
COMPUTADORES EN LA EDUCACIÓNClasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 10300 LE1 03657 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : La investigación educativa en TIC: visiones prácticas Tipo de documento : texto impreso Autores : Julio Barroso Osuna, Autor ; Julio Cabero Almenara, Autor Editorial : Madrid [España] : Síntesis Fecha de publicación : 2010 Número de páginas : 238 p. Il. : il. ISBN/ISSN/DL : 978-84-9756-703-9 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA INFORMÁTICA
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
INVESTIGACIÓN EDUCATIVAClasificación: I3 Resumen : La tecnología educativa ha sido una de las parcelas menos desarrolladas de la didáctica, ello se debe, por una parte, a la importancia concedida a las máquinas por encima de su propia aplicación didáctica y, por otra, al imaginario creado sobre la disciplina por los propios profesionales de la didáctica; que hasta hace poco infravaloraban a los profesionales que se acercaban a ésta área.
En la presente obra se ofrece una visión histórica de la investigación en este campo, un análisis de sus líneas actuales y una revisión de los instrumentos y técnicas mas utilizados.Nota de contenido : 1.La investigación en tecnología educativa-pag.11, 2.Técnicas, instrumentos y metodologías-pag.37, 3.Comentarios finales-pag.213 La investigación educativa en TIC: visiones prácticas [texto impreso] / Julio Barroso Osuna, Autor ; Julio Cabero Almenara, Autor . - Madrid [España] : Síntesis, 2010 . - 238 p. : il.
ISBN : 978-84-9756-703-9
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA INFORMÁTICA
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
INVESTIGACIÓN EDUCATIVAClasificación: I3 Resumen : La tecnología educativa ha sido una de las parcelas menos desarrolladas de la didáctica, ello se debe, por una parte, a la importancia concedida a las máquinas por encima de su propia aplicación didáctica y, por otra, al imaginario creado sobre la disciplina por los propios profesionales de la didáctica; que hasta hace poco infravaloraban a los profesionales que se acercaban a ésta área.
En la presente obra se ofrece una visión histórica de la investigación en este campo, un análisis de sus líneas actuales y una revisión de los instrumentos y técnicas mas utilizados.Nota de contenido : 1.La investigación en tecnología educativa-pag.11, 2.Técnicas, instrumentos y metodologías-pag.37, 3.Comentarios finales-pag.213 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25200 LI3 07243 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible
Título : Investigar e innovar en la era digital. Aportaciones desde la tecnologi?a educativa Tipo de documento : texto impreso Autores : Merce Gisbert Cervera, Autor ; José Luis Lázaro Cantabrana, Autor ; Vanessa Esteve-González, Autor Editorial : Barcelona [España] : Octaedro Fecha de publicación : 2022 Colección : Universidad Número de páginas : 166 p. ISBN/ISSN/DL : 978-84-19023-86-5 Idioma : Español (spa) Materias : TECNOLOGÍA EDUCATIVA
INNOVACIÓN EDUCATIVAClasificación: E1.12 Resumen : "En este libro se presenta el trabajo desarrollado por 64 expertos en tecnología educativa de 19 países, constituidos en diez grupos de trabajo. Cada uno aborda, desde la revisión teórica, la reflexión y la práctica profesional, los aspectos clave para poder investigar e innovar en la era digital con una perspectiva de lo que considera que será relevante en el horizonte de los próximos cinco años.
La obra trata cuestiones como las políticas educativas, la construcción del conocimiento, los escenarios de aprendizaje, la formación de formadores, la innovación, la cultura, las competencias clave, la ética, la inclusión, la cohesión social, o las redes y la participación ciudadana, todas ellas desde la mirada de la investigación y la innovación en tecnología educativa.
Este trabajo toma como punto de partida las conclusiones del Fórum Internacional de Educación y Tecnología celebrado en 2014 en la Universitat Rovira i Virgili (URV), al cual se ha dado continuidad con la segunda edición de 2021, que se realizó en línea." Tomado de la cubiertaNota de contenido : Índice
Introducción (Mercè Gisbert-Cervera, Jose Luis Lázaro-Cantabrana y Vanessa Esteve-González)
Prólogo (Carmen Fernández Morante)
EJE I: PROCESO EDUCATIVO EN CONTEXTOS DIGITALES
1. Políticas educativas (Joaquín Gairín; Miquel Martínez; Francesc Pedró; Alejandro Tiana; Enric Roca; Luis Marqués Molías)
2. Nuevos modelos de construcción del conocimiento en contextos digitales (Marta Marimon-Martí; Janaina de Oliveira; César Coll Salvador; Julio Cabero Almenara; Linda Castañeda Quintero; M. Jesús Rodríguez Triana)
3. Escenarios de aprendizaje (Mariona Grané; Vanessa Esteve-González; Antonio Bartolomé; Nati Cabrera; Carles Lindín; Jesús Salinas; Karl Steffens)
4. La formación y el desarrollo profesional del docente en un contexto digital híbrido: retos y oportunidades desde la perspectiva de sus competencias (Miquel Àngel Prats; Albert Sangrà; Ramon Palau; Jordi Riera; Rosabel Roig; Jaume Sarramona; Fernando Trujillo)
EJE II: PROCESOS DE INTEGRACIÓN Y TRANSFERENCIA DE LA INVESTIGACIÓN Y LA INNOVACIÓN EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA
5. Ciencia, tecnología e innovación: tecnologías digitales para la educación STEM (Carme Grimalt-Álvaro; Víctor López-Simó; Robert Rallo; Cintia Refojo; Cristina Valls)
6. Educación, cultura y tecnología: el tejido y el desarrollo cultural como plataforma para el crecimiento educativo (M. Carme Jiménez; Cristina Borràs; Francisca Coll; Marta Esteve; Esther Gurri; Josep Francesc Moragrega; Lluís Puig; Mercè Gisbert)
7. Competencias clave (Juan González Martínez; Virginia Larraz Rada; Josep Holgado Garcia)
EJE III: CIUDADANÍA DIGITAL RESPONSABLE
8. Ética y tecnología: construcción de la sociedad digital desde los valores y la educación (Xavier Carrera Farran; Karma Peiró Rubio; Marcel François Cano Soler; Laura Nahabetian Brunet; Gisela Cebrián Bernat)
9. Inclusión y cohesión social (José Luis Lázaro Cantabrana; Mònica Sanromà Giménez; M. Julia Morales; Tàrek Lutfi Gilabert; Eloy Bernal; Àlex Escolà Serra)
10. Participación ciudadana y redes sociales para el aprendizaje (Mireia Usart; Cristina Mercader; Carme Hernández-Escolano; Mireia Civís; Jordi Duch; Jordi Jubany; Margarida Romero)
Integrantes de los grupos de trabajo por ejes temáticosInvestigar e innovar en la era digital. Aportaciones desde la tecnologi?a educativa [texto impreso] / Merce Gisbert Cervera, Autor ; José Luis Lázaro Cantabrana, Autor ; Vanessa Esteve-González, Autor . - Barcelona [España] : Octaedro, 2022 . - 166 p.. - (Universidad) .
ISBN : 978-84-19023-86-5
Idioma : Español (spa)
Materias : TECNOLOGÍA EDUCATIVA
INNOVACIÓN EDUCATIVAClasificación: E1.12 Resumen : "En este libro se presenta el trabajo desarrollado por 64 expertos en tecnología educativa de 19 países, constituidos en diez grupos de trabajo. Cada uno aborda, desde la revisión teórica, la reflexión y la práctica profesional, los aspectos clave para poder investigar e innovar en la era digital con una perspectiva de lo que considera que será relevante en el horizonte de los próximos cinco años.
La obra trata cuestiones como las políticas educativas, la construcción del conocimiento, los escenarios de aprendizaje, la formación de formadores, la innovación, la cultura, las competencias clave, la ética, la inclusión, la cohesión social, o las redes y la participación ciudadana, todas ellas desde la mirada de la investigación y la innovación en tecnología educativa.
Este trabajo toma como punto de partida las conclusiones del Fórum Internacional de Educación y Tecnología celebrado en 2014 en la Universitat Rovira i Virgili (URV), al cual se ha dado continuidad con la segunda edición de 2021, que se realizó en línea." Tomado de la cubiertaNota de contenido : Índice
Introducción (Mercè Gisbert-Cervera, Jose Luis Lázaro-Cantabrana y Vanessa Esteve-González)
Prólogo (Carmen Fernández Morante)
EJE I: PROCESO EDUCATIVO EN CONTEXTOS DIGITALES
1. Políticas educativas (Joaquín Gairín; Miquel Martínez; Francesc Pedró; Alejandro Tiana; Enric Roca; Luis Marqués Molías)
2. Nuevos modelos de construcción del conocimiento en contextos digitales (Marta Marimon-Martí; Janaina de Oliveira; César Coll Salvador; Julio Cabero Almenara; Linda Castañeda Quintero; M. Jesús Rodríguez Triana)
3. Escenarios de aprendizaje (Mariona Grané; Vanessa Esteve-González; Antonio Bartolomé; Nati Cabrera; Carles Lindín; Jesús Salinas; Karl Steffens)
4. La formación y el desarrollo profesional del docente en un contexto digital híbrido: retos y oportunidades desde la perspectiva de sus competencias (Miquel Àngel Prats; Albert Sangrà; Ramon Palau; Jordi Riera; Rosabel Roig; Jaume Sarramona; Fernando Trujillo)
EJE II: PROCESOS DE INTEGRACIÓN Y TRANSFERENCIA DE LA INVESTIGACIÓN Y LA INNOVACIÓN EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA
5. Ciencia, tecnología e innovación: tecnologías digitales para la educación STEM (Carme Grimalt-Álvaro; Víctor López-Simó; Robert Rallo; Cintia Refojo; Cristina Valls)
6. Educación, cultura y tecnología: el tejido y el desarrollo cultural como plataforma para el crecimiento educativo (M. Carme Jiménez; Cristina Borràs; Francisca Coll; Marta Esteve; Esther Gurri; Josep Francesc Moragrega; Lluís Puig; Mercè Gisbert)
7. Competencias clave (Juan González Martínez; Virginia Larraz Rada; Josep Holgado Garcia)
EJE III: CIUDADANÍA DIGITAL RESPONSABLE
8. Ética y tecnología: construcción de la sociedad digital desde los valores y la educación (Xavier Carrera Farran; Karma Peiró Rubio; Marcel François Cano Soler; Laura Nahabetian Brunet; Gisela Cebrián Bernat)
9. Inclusión y cohesión social (José Luis Lázaro Cantabrana; Mònica Sanromà Giménez; M. Julia Morales; Tàrek Lutfi Gilabert; Eloy Bernal; Àlex Escolà Serra)
10. Participación ciudadana y redes sociales para el aprendizaje (Mireia Usart; Cristina Mercader; Carme Hernández-Escolano; Mireia Civís; Jordi Duch; Jordi Jubany; Margarida Romero)
Integrantes de los grupos de trabajo por ejes temáticosReserva
Reservar este documentoEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 30401 LE1.12 09909 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación En préstamo hasta PermalinkPermalink
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