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Título : Multimedia para educar Tipo de documento : texto impreso Autores : Antonio R. Bartolome Editorial : Barcelona [España] : Edebe Fecha de publicación : 2002 Colección : Coleccion Innova Número de páginas : 278 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-236-5378-2 Idioma : Español (spa) Materias : TECNOLOGÍA EDUCATIVA
COMPUTADORES EN LA EDUCACIÓN
ENSEÑANZA CON AYUDA DE COMPUTADORES
AYUDAS VISUALES (EDUCACIÓN)
INTERNET
PAGINAS WEB-ENSEÑANZA
INFORMÁTICAClasificación: E1 Multimedia para educar [texto impreso] / Antonio R. Bartolome . - Barcelona [España] : Edebe, 2002 . - 278 p. - (Coleccion Innova) .
ISBN : 978-84-236-5378-2
Idioma : Español (spa)
Materias : TECNOLOGÍA EDUCATIVA
COMPUTADORES EN LA EDUCACIÓN
ENSEÑANZA CON AYUDA DE COMPUTADORES
AYUDAS VISUALES (EDUCACIÓN)
INTERNET
PAGINAS WEB-ENSEÑANZA
INFORMÁTICAClasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000106772 LE1 02565 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible El mundo necesita un nuevo currículo. Habilidades para pensar, crear, relacionarse y actuar / Marc Prensky (2015)
Título : El mundo necesita un nuevo currículo. Habilidades para pensar, crear, relacionarse y actuar Tipo de documento : texto impreso Autores : Marc Prensky, Autor Editorial : Madrid [España] : SM Fecha de publicación : 2015 Colección : Biblioteca Innovación Educativa Número de páginas : 133 p. ISBN/ISSN/DL : 978-84-675-7195-0 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN-FINES Y OBJETIVOS
ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
APRENDIZAJEClasificación: E14 Resumen : "Vivimos en un contexto de cambio rápido y constante. Mientras tanto, el aula sigue anclada en el pasado y el lugar donde se producen los mayores cambios educativos no es la escuela. Esta es una de las causas del fracaso y el abandono escolar. Los alumnos quieren aprender de otra manera, participar activamente en su propio proceso de aprendizaje y conectarlo de forma clara con la realidad. Necesitan pedagogías innovadoras que les hagan ver que el tiempo que pasan en su educación formal tiene valor. Para ello, tanto el currículo como los docentes no deben centrarse en la mera transmisión de conocimientos, sino en dotar a los alumnos de habilidades que les permitan llegar a ser quienes quieren, transformar su entorno y aprender a aprender durante toda la vida." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Tabla de contenido
Prólogo
Cómo leer este libro
Capítulo 1. Tecnología, cerebro y aprendizaje
• Nativos e inmigrantes digitales
• ¿Realmente piensan diferente?
• La inteligencia ampliada. ¿Sigue siendo el cerebro humano lo más inteligente del planeta?
• Ampliar las mentes y conectarlas entre sí
Capítulo 2. Empoderar a los alumnos
• Empatía y pasión: lo que la tecnología no sabe hacer
• De profesores a “empoderadores”
• Cómo pueden contribuir los educadores al empoderamiento global de los alumnos
• Grandes profesores en la era de la tecnología
Capítulo 3. Llegar a ser: verdadero objetivo de la educación
• Un buen momento para ser joven y viejo
• Nuevo contexto educativo global
• Llegar a ser mejor persona y más competente
Capítulo 4. Una educación basada en logros reales
• Los reformadores educativos están dejando nuestra escuela en el siglo XX
• Innovación, experimentación y audacia en la educación del siglo XXI
• Resultado frente a logro
• La educación basada en logros
Capítulo 5. Un currículo para un mundo mejor
• La tecnología como máscara
• ¿Son las escuelas o las aulas las que desaparecen?
• El mundo necesita un nuevo currículo
The Global Future Education Foundation and Institute
• Visión de conjunto, propósito y objetivosEl mundo necesita un nuevo currículo. Habilidades para pensar, crear, relacionarse y actuar [texto impreso] / Marc Prensky, Autor . - Madrid [España] : SM, 2015 . - 133 p.. - (Biblioteca Innovación Educativa) .
ISBN : 978-84-675-7195-0
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN-FINES Y OBJETIVOS
ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
APRENDIZAJEClasificación: E14 Resumen : "Vivimos en un contexto de cambio rápido y constante. Mientras tanto, el aula sigue anclada en el pasado y el lugar donde se producen los mayores cambios educativos no es la escuela. Esta es una de las causas del fracaso y el abandono escolar. Los alumnos quieren aprender de otra manera, participar activamente en su propio proceso de aprendizaje y conectarlo de forma clara con la realidad. Necesitan pedagogías innovadoras que les hagan ver que el tiempo que pasan en su educación formal tiene valor. Para ello, tanto el currículo como los docentes no deben centrarse en la mera transmisión de conocimientos, sino en dotar a los alumnos de habilidades que les permitan llegar a ser quienes quieren, transformar su entorno y aprender a aprender durante toda la vida." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Tabla de contenido
Prólogo
Cómo leer este libro
Capítulo 1. Tecnología, cerebro y aprendizaje
• Nativos e inmigrantes digitales
• ¿Realmente piensan diferente?
• La inteligencia ampliada. ¿Sigue siendo el cerebro humano lo más inteligente del planeta?
• Ampliar las mentes y conectarlas entre sí
Capítulo 2. Empoderar a los alumnos
• Empatía y pasión: lo que la tecnología no sabe hacer
• De profesores a “empoderadores”
• Cómo pueden contribuir los educadores al empoderamiento global de los alumnos
• Grandes profesores en la era de la tecnología
Capítulo 3. Llegar a ser: verdadero objetivo de la educación
• Un buen momento para ser joven y viejo
• Nuevo contexto educativo global
• Llegar a ser mejor persona y más competente
Capítulo 4. Una educación basada en logros reales
• Los reformadores educativos están dejando nuestra escuela en el siglo XX
• Innovación, experimentación y audacia en la educación del siglo XXI
• Resultado frente a logro
• La educación basada en logros
Capítulo 5. Un currículo para un mundo mejor
• La tecnología como máscara
• ¿Son las escuelas o las aulas las que desaparecen?
• El mundo necesita un nuevo currículo
The Global Future Education Foundation and Institute
• Visión de conjunto, propósito y objetivosEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29359 LE14 09227 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : Nativos digitales : transiciones del formato impreso al digital Tipo de documento : texto impreso Autores : Gloria Patricia Marciales Vivas, Autor ; Fabiola Cabra torres, Autor ; Harold Castañeda Peña, Autor ; Luis Bernardo Peña Borrero, Autor ; Eduardo Mancipe Flechas, Autor ; Nicolás Gualteros Trujillo, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Editorial Pontificia Universidad Javeriana Fecha de publicación : 2012 Colección : Investigaciones Número de páginas : 183 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-716-592-0 Nota general : Incluye datos sobre los autores Idioma : Español (spa) Materias : TECNOLOGÍA EDUCATIVA
INNOVACIÓN EDUCATIVA
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
EDUCACIÓN VIRTUAL
ALFABETIZACIÓN DIGITALClasificación: E22 Resumen : En este libro se presenta una aproximación a los jóvenes como nativos digitales, a partir de la pregunta sobre las competencias informacionales con las que cuentan para afrontar los retos de la educación superior en el contexto de la sociedad de la información. La categoría "nativos digitales" permite generar preguntas sobre los mitos que se han tejido en torno a las nuevas generaciones, así como las brechas que han empezado a abrirse entre ellos y los adultos en cuanto a sus habilidades para acceder, evaluar y hacer uso de la información.
Los planteamientos recogidos en el libro parten de la investigación que un grupo interdisciplinario, del Doctorado en Ciencias Sociales y Humanas de la Pontificia Universidad Javeriana, ha realizado sobre el significado de la transición del formato impreso al digital.Nota de contenido : Presentación.
Prólogo.
Introducción.
1. La competencia informacional en el curriculo universitario. Modelos y comprensiones.
2. Alfabetización académica en tiempos de internet.
3. La transición del formato digital en las trayectorias de vida.
4. Retos y avatares de la lectura digital.
5. El camino hacia una comprensión interdisciplinar de las competencias informacionales.
6. ¿Son las competencias informacionales en la educación superior una vía para la empleabilidad?Nativos digitales : transiciones del formato impreso al digital [texto impreso] / Gloria Patricia Marciales Vivas, Autor ; Fabiola Cabra torres, Autor ; Harold Castañeda Peña, Autor ; Luis Bernardo Peña Borrero, Autor ; Eduardo Mancipe Flechas, Autor ; Nicolás Gualteros Trujillo, Autor . - Bogotá [Colombia] : Editorial Pontificia Universidad Javeriana, 2012 . - 183 p. - (Investigaciones) .
ISBN : 978-958-716-592-0
Incluye datos sobre los autores
Idioma : Español (spa)
Materias : TECNOLOGÍA EDUCATIVA
INNOVACIÓN EDUCATIVA
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
EDUCACIÓN VIRTUAL
ALFABETIZACIÓN DIGITALClasificación: E22 Resumen : En este libro se presenta una aproximación a los jóvenes como nativos digitales, a partir de la pregunta sobre las competencias informacionales con las que cuentan para afrontar los retos de la educación superior en el contexto de la sociedad de la información. La categoría "nativos digitales" permite generar preguntas sobre los mitos que se han tejido en torno a las nuevas generaciones, así como las brechas que han empezado a abrirse entre ellos y los adultos en cuanto a sus habilidades para acceder, evaluar y hacer uso de la información.
Los planteamientos recogidos en el libro parten de la investigación que un grupo interdisciplinario, del Doctorado en Ciencias Sociales y Humanas de la Pontificia Universidad Javeriana, ha realizado sobre el significado de la transición del formato impreso al digital.Nota de contenido : Presentación.
Prólogo.
Introducción.
1. La competencia informacional en el curriculo universitario. Modelos y comprensiones.
2. Alfabetización académica en tiempos de internet.
3. La transición del formato digital en las trayectorias de vida.
4. Retos y avatares de la lectura digital.
5. El camino hacia una comprensión interdisciplinar de las competencias informacionales.
6. ¿Son las competencias informacionales en la educación superior una vía para la empleabilidad?Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24252 LE22 07066 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible No. 32 - Marzo 2018 - Semana Educación: El refugio de los migrantes (Boletín de Semana Educación)
Título : No. 32 - Marzo 2018 - Semana Educación: El refugio de los migrantes Tipo de documento : texto impreso Fecha de publicación : 2018 Número de páginas : 66 p. Il. : il., fotografías col Idioma : Español (spa) Materias : TECNOLOGÍA EDUCATIVA
DOCENTES Y TIC
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN)-COLOMBIA[número o parte] No. 32 - Marzo 2018 - Semana Educación: El refugio de los migrantes [texto impreso] . - 2018 . - 66 p. : il., fotografías col.
Idioma : Español (spa)
Materias : TECNOLOGÍA EDUCATIVA
DOCENTES Y TIC
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN)-COLOMBIAContiene :
- Instructor artificial / Revista Semana Educación en Semana Educación, No. 32 (Marzo 2018)
- Desolador panorama para financiar la educación / Revista Semana Educación en Semana Educación, No. 32 (Marzo 2018)
- Los tips de los profes TIC / Revista Semana Educación en Semana Educación, No. 32 (Marzo 2018)
- El colegio: el refugio de los niños migrantes / Tatiana Rojas en Semana Educación, No. 32 (Marzo 2018)
- En cuidados intensivos / Revista Semana Educación en Semana Educación, No. 32 (Marzo 2018)
- Se rajó el gobierno? / Carlos Enrique Rivas en Semana Educación, No. 32 (Marzo 2018)
- Del apartheid a la educación a distancia / Revista Semana Educación en Semana Educación, No. 32 (Marzo 2018)
- Terapias sí...pero no así / Daniela Vernaza en Semana Educación, No. 32 (Marzo 2018)
- Faltan más lideres / Juan David Olmos en Semana Educación, No. 32 (Marzo 2018)
- Educación STEM en Colombia / Jorge Enrique Bueno Prieto en Semana Educación, No. 32 (Marzo 2018)
- Por qué mi universidad debe acreditarse? / Revista Semana Educación en Semana Educación, No. 32 (Marzo 2018)
- Los trabajos de la cuarta revolución industrial / Luisa Fernanda Serrato en Semana Educación, No. 32 (Marzo 2018)
- Innovar en el desarrollo profesional de los docentes / Eugenio Severin en Semana Educación, No. 32 (Marzo 2018)
- Adiós al Sena en San Onofre / Antonio Canchila García en Semana Educación, No. 32 (Marzo 2018)
- Al colegio, a aprender / Revista Semana Educación en Semana Educación, No. 32 (Marzo 2018)
- Hay que darle más importancia a la escuela primaria / Revista Semana Educación en Semana Educación, No. 32 (Marzo 2018)
- Para la paz, leer! / Revista Semana Educación en Semana Educación, No. 32 (Marzo 2018)
- El riesgo latente de la deserción universitaria / Revista Semana Educación en Semana Educación, No. 32 (Marzo 2018)
- El camino es la acreditación / Revista Semana Educación en Semana Educación, No. 32 (Marzo 2018)
- Los colegios del futuro, al rescate / Revista Semana Educación en Semana Educación, No. 32 (Marzo 2018)
Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28556 No. 32 Marzo 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Nuevas perspectivas criticas en educación Tipo de documento : texto impreso Autores : Manuel Castells ; Ramon Flecha ; Paulo Freire (1921-1997) ; Henry Giroux ; Donaldo Macedo ; Paul Willis Editorial : Barcelona [España] : Paidos Fecha de publicación : 1997 Colección : Educador núm. 116 Número de páginas : 206 p. ISBN/ISSN/DL : 978-84-493-0045-5 Idioma : Español (spa) Materias : INNOVACIÓN EDUCATIVA
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNClasificación: E1 Nuevas perspectivas criticas en educación [texto impreso] / Manuel Castells ; Ramon Flecha ; Paulo Freire (1921-1997) ; Henry Giroux ; Donaldo Macedo ; Paul Willis . - Barcelona [España] : Paidos, 1997 . - 206 p.. - (Educador; 116) .
ISBN : 978-84-493-0045-5
Idioma : Español (spa)
Materias : INNOVACIÓN EDUCATIVA
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNClasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000105604 LE1 01063 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkDel papel a las pantallas / Juan Manuel Núñez Colás en Cuadernos de Pedagogía, No. 462 (Diciembre 2015)
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