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Sello Editorial Universidad de Medellín
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Título : Construyendo ideas pedagógicas sobre el posgrado Tipo de documento: texto impreso Autores: Guillermo Jesús Bernaza Rodríguez, Autor Editorial: Medellín (Antioquia) [Colombia] : Sello Editorial Universidad de Medellín Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 275 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-8992-23-5 Nota general: Incluye bibliografía y anexo Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN SUPERIOR
EDUCACIÓN DE POSTGRADO
EDUCACIÓN CONTINUADA
PLANIFICACIÓN CURRICULAR
CURRÍCULO
INNOVACIÓN EDUCATIVA
PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
EVALUACIÓNClasificación: E8 Resumen: "El presente libro planta renovadas reflexiones sobre la docencia en el posgrado. Conocedor de las particularidades de esta enseñanza, G. Bernaza presenta a los lectores la búsqueda del fundamento teorice de esta docencia, la que encuentra en la teoría del desarrollo humano. Este basamento le permite logar una proposición bastante coherente para la enseñanza en este nivel. Por qué este enfoque, lejos de contrariar la naturaleza del desarrollo humano con sus derivaciones pedagógicas, íntima con ella, debido a que capta la complejidad del proceso, no lo significa. Con esto del autor nos propone una dirección científica del posgrado y de las políticas educacionales, al mismo tiempo que semana la necesidad de que estas políticas tengan una orientación interdisciplinaria, lo que las tornaría más democráticas. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Palabras al lector.
Prólogo.
Introducción.
PARTE 1. INCURSIONAR EN LA TEORÍA.
I. El enfoque histórico cultural de L. S. Vygotski y sus seguidores como fundamento psicológico del posgrado.
II. Currículo del posgrado: aproximaciones al tema.
III. La especialidad de posgrado: un debate contemporáneo.
PARTE 2. ALGUNAS EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS SOBRE EL POSGRADO.
I. El curso y el entrenamiento: formas organizativas básicas del posgrado.
II. Directo a la diana: sobre la orientación del estudiante para aprender.
III. El aprendizaje colaborativo: una vía para la educación de posgrado.
IV. La evaluación del aprendizaje en el proceso pedagógico de posgrado.
V. Un paso más hacia las tareas docentes en el posgrado.
VI. Valores en la educación de posgrado: más allá de la honestidad científica.
VII: La superación de profesores: un tema emergente y siempre latente.
Anexo: Formato de presentación de programas de Maestría y Especialidad de posgrado.Construyendo ideas pedagógicas sobre el posgrado [texto impreso] / Guillermo Jesús Bernaza Rodríguez, Autor . - Medellín (Antioquia) [Colombia] : Sello Editorial Universidad de Medellín, 2017 . - 275 p.
ISBN : 978-958-8992-23-5
Incluye bibliografía y anexo
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN SUPERIOR
EDUCACIÓN DE POSTGRADO
EDUCACIÓN CONTINUADA
PLANIFICACIÓN CURRICULAR
CURRÍCULO
INNOVACIÓN EDUCATIVA
PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
EVALUACIÓNClasificación: E8 Resumen: "El presente libro planta renovadas reflexiones sobre la docencia en el posgrado. Conocedor de las particularidades de esta enseñanza, G. Bernaza presenta a los lectores la búsqueda del fundamento teorice de esta docencia, la que encuentra en la teoría del desarrollo humano. Este basamento le permite logar una proposición bastante coherente para la enseñanza en este nivel. Por qué este enfoque, lejos de contrariar la naturaleza del desarrollo humano con sus derivaciones pedagógicas, íntima con ella, debido a que capta la complejidad del proceso, no lo significa. Con esto del autor nos propone una dirección científica del posgrado y de las políticas educacionales, al mismo tiempo que semana la necesidad de que estas políticas tengan una orientación interdisciplinaria, lo que las tornaría más democráticas. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Palabras al lector.
Prólogo.
Introducción.
PARTE 1. INCURSIONAR EN LA TEORÍA.
I. El enfoque histórico cultural de L. S. Vygotski y sus seguidores como fundamento psicológico del posgrado.
II. Currículo del posgrado: aproximaciones al tema.
III. La especialidad de posgrado: un debate contemporáneo.
PARTE 2. ALGUNAS EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS SOBRE EL POSGRADO.
I. El curso y el entrenamiento: formas organizativas básicas del posgrado.
II. Directo a la diana: sobre la orientación del estudiante para aprender.
III. El aprendizaje colaborativo: una vía para la educación de posgrado.
IV. La evaluación del aprendizaje en el proceso pedagógico de posgrado.
V. Un paso más hacia las tareas docentes en el posgrado.
VI. Valores en la educación de posgrado: más allá de la honestidad científica.
VII: La superación de profesores: un tema emergente y siempre latente.
Anexo: Formato de presentación de programas de Maestría y Especialidad de posgrado.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28346 LE8 08670 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : Educación ambiental en el territorio antioqueño Tipo de documento: texto impreso Autores: Dora Luz Delgado Gómez, Autor ; Alba Miriam Vergara Vargas, Autor ; Héctor Iván Estrada Giraldo, Autor ; Freddy Alonso Vahos Arias, Autor ; Silvia María Puerta Echeverry, Autor ; Leonardo David López Escobar, Editorial: Medellín (Antioquia) [Colombia] : Sello Editorial Universidad de Medellín Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 145 p. Il.: mapas, color ISBN/ISSN/DL: 978-958-8922-43-0 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN AMBIENTAL-ANTIOQUIA (COLOMBIA)
POLÍTICA AMBIENTAL-COLOMBIA
GESTIÓN AMBIENTAL-COLOMBIA
EDUCACIÓN AMBIENTAL-INVESTIGACIONESClasificación: D4 Resumen: "El libro nace de las Jornadas Subregionales de Educación Ambiental realizadas por el ClDEA, para el cuál, se determinó seguir una ruta de sistematización que tiene varios atajos, sendas, vías que, unidas, entrecruzadas generaran un libro que recoge la normativa educativa ambiental, los antecedentes del Comité, lo diseñado, lo aplicado y lo aprendido en estas jornadas, al igual que los retos y la proyección de la educación ambiental en el Departamento. Los atajos son entendidos como caminos que indican cercanía, que acortan distancias y dan herramientas para conocer el territorio. Son un camino que les permite a las comunidades y al Comité, acercarse a los actores y tomadores de decisiones en el territorio antioqueño para hacer relaciones, análisis y proyecciones de los procesos educativos ambientales desarrollados en cada subregión. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Presentación.
La ruta de sistematización.
Primer atajo. Guías que guían, normativa educativo-ambiental de Colombia.
Segundo atajo "Camino recorrido" por el CIDEA de Antioquia.
Tercer atajo: lo vivido en las jornadas de educación ambiental en el territorio.
Cuarto atajo, reflexión para la acción.Educación ambiental en el territorio antioqueño [texto impreso] / Dora Luz Delgado Gómez, Autor ; Alba Miriam Vergara Vargas, Autor ; Héctor Iván Estrada Giraldo, Autor ; Freddy Alonso Vahos Arias, Autor ; Silvia María Puerta Echeverry, Autor ; Leonardo David López Escobar, . - Medellín (Antioquia) [Colombia] : Sello Editorial Universidad de Medellín, 2015 . - 145 p. : mapas, color.
ISBN : 978-958-8922-43-0
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN AMBIENTAL-ANTIOQUIA (COLOMBIA)
POLÍTICA AMBIENTAL-COLOMBIA
GESTIÓN AMBIENTAL-COLOMBIA
EDUCACIÓN AMBIENTAL-INVESTIGACIONESClasificación: D4 Resumen: "El libro nace de las Jornadas Subregionales de Educación Ambiental realizadas por el ClDEA, para el cuál, se determinó seguir una ruta de sistematización que tiene varios atajos, sendas, vías que, unidas, entrecruzadas generaran un libro que recoge la normativa educativa ambiental, los antecedentes del Comité, lo diseñado, lo aplicado y lo aprendido en estas jornadas, al igual que los retos y la proyección de la educación ambiental en el Departamento. Los atajos son entendidos como caminos que indican cercanía, que acortan distancias y dan herramientas para conocer el territorio. Son un camino que les permite a las comunidades y al Comité, acercarse a los actores y tomadores de decisiones en el territorio antioqueño para hacer relaciones, análisis y proyecciones de los procesos educativos ambientales desarrollados en cada subregión. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Presentación.
La ruta de sistematización.
Primer atajo. Guías que guían, normativa educativo-ambiental de Colombia.
Segundo atajo "Camino recorrido" por el CIDEA de Antioquia.
Tercer atajo: lo vivido en las jornadas de educación ambiental en el territorio.
Cuarto atajo, reflexión para la acción.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28387 LD4 08692 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible
Título : Estadística Tipo de documento: texto impreso Autores: León Gonzalo Tamayo Vásquez, Autor Mención de edición: 2 ed Editorial: Medellín (Antioquia) [Colombia] : Sello Editorial Universidad de Medellín Fecha de publicación: c2008, 2016 Número de páginas: 378 p. Il.: gráficos ISBN/ISSN/DL: 978-958-8922-75-1 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA
PROBABILIDADES
DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD
ESTADÍSTICAClasificación: CNA2 Resumen: "El propósito de este libro es proporcionar a los lectores un planteamiento claro, conciso y preciso de los conceptos y aplicaciones de la estadística. Se hace un planteamiento práctico y analítico de lo que es la administración y análisis de datos haciendo énfasis en la comprensión e interpretación de la información suministrada por los datos. El texto presenta un enfoque conceptual al campo de la estadística y sus aplicaciones, incorporando una serie de ejemplos, ejercicios resueltos y no resueltos que ayudarán a una mejor comprensión del interesado en el tema de la estadística." Nota de contenido:
Agradecimientos
Prólogo
Presentación
CAPÍTULO 1. Introducción a la estadística.
CAPÍTULO 2. Análisis de datos.
CAPÍTULO 3. Organización y presentación de datos numéricos.
CAPÍTULO 4. Presentación de datos categóricos.
CAPÍTULO 5. Medidas descriptivas.
CAPÍTULO 6. Medidas de asociación entre dos variables numéricas.
CAPÍTULO 7. Regresión Y correlación.
CAPÍTULO 8. Teoría de probabilidades.
CAPÍTULO 9. Variables aleatorias.
CAPÍTULO 10. Distribuciones de probabilidad.
CAPÍTULO 11. Distribuciones conjuntas de probabilidad.Estadística [texto impreso] / León Gonzalo Tamayo Vásquez, Autor . - 2 ed . - Medellín (Antioquia) [Colombia] : Sello Editorial Universidad de Medellín, c2008, 2016 . - 378 p. : gráficos.
ISBN : 978-958-8922-75-1
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA
PROBABILIDADES
DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD
ESTADÍSTICAClasificación: CNA2 Resumen: "El propósito de este libro es proporcionar a los lectores un planteamiento claro, conciso y preciso de los conceptos y aplicaciones de la estadística. Se hace un planteamiento práctico y analítico de lo que es la administración y análisis de datos haciendo énfasis en la comprensión e interpretación de la información suministrada por los datos. El texto presenta un enfoque conceptual al campo de la estadística y sus aplicaciones, incorporando una serie de ejemplos, ejercicios resueltos y no resueltos que ayudarán a una mejor comprensión del interesado en el tema de la estadística." Nota de contenido:
Agradecimientos
Prólogo
Presentación
CAPÍTULO 1. Introducción a la estadística.
CAPÍTULO 2. Análisis de datos.
CAPÍTULO 3. Organización y presentación de datos numéricos.
CAPÍTULO 4. Presentación de datos categóricos.
CAPÍTULO 5. Medidas descriptivas.
CAPÍTULO 6. Medidas de asociación entre dos variables numéricas.
CAPÍTULO 7. Regresión Y correlación.
CAPÍTULO 8. Teoría de probabilidades.
CAPÍTULO 9. Variables aleatorias.
CAPÍTULO 10. Distribuciones de probabilidad.
CAPÍTULO 11. Distribuciones conjuntas de probabilidad.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27230 LCNA2 08173 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Naturales y Aplicadas Disponible
Título : Estadística descriptiva: exploración de datos con R Tipo de documento: texto impreso Autores: Carmen Cecilia Sánchez Zuleta, Autor ; Fabio Humberto Sepúlveda Murillo, Autor ; Leonardo David López Escobar, Editor científico Mención de edición: 1 ed Editorial: Medellín (Antioquia) [Colombia] : Sello Editorial Universidad de Medellín Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 93 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-8815-93-0 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: SOFTWARE ESTADISTICO R (PROGRAMA PARA COMPUTADOR)
ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA
ESTADÍSTICA
ANÁLISIS DE DATOSClasificación: CNA2 Resumen: "Este texto está dedicad al tratamiento descriptivo de los datos, esto es, al estudio de la primera rama de la estadística, la cual se conoce como estadística descriptiva. Se mostrara el tratamiento de variables tanto cualitativas como cuantitativas desde una perspectiva exploratoria para una y dos variables, y con el acompañamiento de la herramienta computacional R. El R es un software de distribución gratuita constituido por un conjunto de métodos estadísticos que están en continuo desarrollo. Contiene la mayoría de las técnicas estadísticas clásicas estándar así como las últimas metodologías en uso." Nota de contenido:
Prólogo.
1. Conceptos básicos.
2. Organización y resumen de datos cualitativos.
3. Análisis de datos cuantitativos.
4. Análisis bivariado.Estadística descriptiva: exploración de datos con R [texto impreso] / Carmen Cecilia Sánchez Zuleta, Autor ; Fabio Humberto Sepúlveda Murillo, Autor ; Leonardo David López Escobar, Editor científico . - 1 ed . - Medellín (Antioquia) [Colombia] : Sello Editorial Universidad de Medellín, 2015 . - 93 p.
ISBN : 978-958-8815-93-0
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: SOFTWARE ESTADISTICO R (PROGRAMA PARA COMPUTADOR)
ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA
ESTADÍSTICA
ANÁLISIS DE DATOSClasificación: CNA2 Resumen: "Este texto está dedicad al tratamiento descriptivo de los datos, esto es, al estudio de la primera rama de la estadística, la cual se conoce como estadística descriptiva. Se mostrara el tratamiento de variables tanto cualitativas como cuantitativas desde una perspectiva exploratoria para una y dos variables, y con el acompañamiento de la herramienta computacional R. El R es un software de distribución gratuita constituido por un conjunto de métodos estadísticos que están en continuo desarrollo. Contiene la mayoría de las técnicas estadísticas clásicas estándar así como las últimas metodologías en uso." Nota de contenido:
Prólogo.
1. Conceptos básicos.
2. Organización y resumen de datos cualitativos.
3. Análisis de datos cuantitativos.
4. Análisis bivariado.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27263 LCNA2 08195 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Naturales y Aplicadas Disponible Habilidades sociales: estrategias de la pedagogía crítica para jóvenes expuestos al conflicto armado en Colombia / Liliana Paola Muñoz Gómez (2020)
Título : Habilidades sociales: estrategias de la pedagogía crítica para jóvenes expuestos al conflicto armado en Colombia Tipo de documento: texto impreso Autores: Liliana Paola Muñoz Gómez, Autor Editorial: Medellín (Antioquia) [Colombia] : Sello Editorial Universidad de Medellín Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 70 p. ISBN/ISSN/DL: 978-958-54-7392-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: HABILIDADES SOCIALES
CONFLICTO ARMADO-COLOMBIA
PEDAGOGÍA CRITICA
COMUNICACIÓN
ASERTIVIDADClasificación: E1.5 Resumen: "Este texto está dirigido a la comunidad educativa, a docentes, orientadores, asesores, maestros, coordinadores y demás miembros del contexto, tanto universitario como media y media vocacional. En esta publicación se encuentran 20 sesiones pedagógicas para cada tipo de habilidad social, desde la más básica a la más compleja, que todo joven necesita para la vida académica y profesional.
Las estrategias didácticas acá planteadas permiten el aprendizaje de habilidades cognitivas, prácticas y de convivencia, que fomentan la reflexión en torno al desempeño en el aula y la vida profesional, desde la promoción de la construcción de la sana convivencia y el tejido social." Tomado de la cubiertaNota de contenido: Contenido
Presentación
1. Comunicación
2. Asertividad
3. Empatía
4. Cooperación y trabajo en equipo
ReferenciasHabilidades sociales: estrategias de la pedagogía crítica para jóvenes expuestos al conflicto armado en Colombia [texto impreso] / Liliana Paola Muñoz Gómez, Autor . - Medellín (Antioquia) [Colombia] : Sello Editorial Universidad de Medellín, 2020 . - 70 p.
ISBN : 978-958-54-7392-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: HABILIDADES SOCIALES
CONFLICTO ARMADO-COLOMBIA
PEDAGOGÍA CRITICA
COMUNICACIÓN
ASERTIVIDADClasificación: E1.5 Resumen: "Este texto está dirigido a la comunidad educativa, a docentes, orientadores, asesores, maestros, coordinadores y demás miembros del contexto, tanto universitario como media y media vocacional. En esta publicación se encuentran 20 sesiones pedagógicas para cada tipo de habilidad social, desde la más básica a la más compleja, que todo joven necesita para la vida académica y profesional.
Las estrategias didácticas acá planteadas permiten el aprendizaje de habilidades cognitivas, prácticas y de convivencia, que fomentan la reflexión en torno al desempeño en el aula y la vida profesional, desde la promoción de la construcción de la sana convivencia y el tejido social." Tomado de la cubiertaNota de contenido: Contenido
Presentación
1. Comunicación
2. Asertividad
3. Empatía
4. Cooperación y trabajo en equipo
ReferenciasEjemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 30057 LE1.5 09683 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
