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PARTICIPACIÓN CIUDADANA
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAlternativas para la investigación social en temas de alta sensibilidad política y cultural / Conor OReilly en Educación y Cultura, No. 132 (Junio 2019)
Título : Alternativas para la investigación social en temas de alta sensibilidad política y cultural Tipo de documento : texto impreso Autores : Conor OReilly, Autor ; Ernesto Schwartz Marín, Autor ; Camilo Tamayo Gómez, Autor Fecha de publicación : 2019 Artículo en la página : p. 32-37 Idioma : Español (spa) Materias : SECUESTRO-MÉXICO
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
PARTICIPACIÓN CIUDADANA
PROYECTOS SOCIALESResumen : El presente texto, presenta una visión general del proyecto "soluciones móviles para le epidemia del secuestro en México: más allá de las contramedidas de élite hacia la innovación dirigida por los ciudadanos", el cual es apoyado por el Fondo Newton y desarrollado por la Universidad de Leeds y la Universidad de Exeter (ambas del Reino Unido) de la mano de un amplio rango de colaboradores en México..." Tomado de la revista
in Educación y Cultura > No. 132 (Junio 2019) . - p. 32-37[Artículo] Alternativas para la investigación social en temas de alta sensibilidad política y cultural [texto impreso] / Conor OReilly, Autor ; Ernesto Schwartz Marín, Autor ; Camilo Tamayo Gómez, Autor . - 2019 . - p. 32-37.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 132 (Junio 2019) . - p. 32-37
Materias : SECUESTRO-MÉXICO
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
PARTICIPACIÓN CIUDADANA
PROYECTOS SOCIALESResumen : El presente texto, presenta una visión general del proyecto "soluciones móviles para le epidemia del secuestro en México: más allá de las contramedidas de élite hacia la innovación dirigida por los ciudadanos", el cual es apoyado por el Fondo Newton y desarrollado por la Universidad de Leeds y la Universidad de Exeter (ambas del Reino Unido) de la mano de un amplio rango de colaboradores en México..." Tomado de la revista Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29475 No. 132 Junio 2019 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Aprender ética y ciudadanía : derechos humanos, democracia y participación / Mabel Beatriz Farina (2004)
Título : Aprender ética y ciudadanía : derechos humanos, democracia y participación Tipo de documento : texto impreso Autores : Mabel Beatriz Farina ; Rosa Ester Klainer Editorial : Buenos Aires : Lugar Editorial Fecha de publicación : 2004 Número de páginas : 127 p Idioma : Español (spa) Materias : PARTICIPACIÓN CIUDADANA
DERECHOS HUMANOS-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA
EDUCACIÓN CIVICAClasificación: D11 Aprender ética y ciudadanía : derechos humanos, democracia y participación [texto impreso] / Mabel Beatriz Farina ; Rosa Ester Klainer . - Buenos Aires : Lugar Editorial, 2004 . - 127 p.
Idioma : Español (spa)
Materias : PARTICIPACIÓN CIUDADANA
DERECHOS HUMANOS-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA
EDUCACIÓN CIVICAClasificación: D11 Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 10891 LD11 03723 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible
Título : Aprendizaje ciudadano y formacion ético-política Tipo de documento : texto impreso Autores : Jairo Hernando Gómez Esteban Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Distrital Francisco José de Caldas Fecha de publicación : 2005 Colección : Resultados de investigacion. pedagogia Número de páginas : 177 p Idioma : Español (spa) Materias : DEMOCRACIA Y CRISIS
EDUCACIÓN CÍVICA-ENSEÑANZA
PARTICIPACIÓN CIUDADANA
ÉTICA POLÍTICAClasificación: CS15 Aprendizaje ciudadano y formacion ético-política [texto impreso] / Jairo Hernando Gómez Esteban . - Bogotá [Colombia] : Universidad Distrital Francisco José de Caldas, 2005 . - 177 p. - (Resultados de investigacion. pedagogia) .
Idioma : Español (spa)
Materias : DEMOCRACIA Y CRISIS
EDUCACIÓN CÍVICA-ENSEÑANZA
PARTICIPACIÓN CIUDADANA
ÉTICA POLÍTICAClasificación: CS15 Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12837 LCS15 03772 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible
Título : Avances y limitaciones de la implementación del gobierno escolar Tipo de documento : texto impreso Autores : María Cristina Orozco Lugo, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 42-48 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : DEMOCRACIA PARTICIPATIVA
PARTICIPACIÓN CIUDADANA
GOBIERNO ESCOLAR
GOBIERNO ESCOLAR-COLOMBIAResumen : "Las instituciones educativas oficiales del municipio de Girardot, anualmente vienen realizando el ejercicio de elegir a los representantes de los diferentes estamentos reglados por la ley, sin embargo, hay serias dificultades en la implementación de una verdadera democracia participativa que permita hacer de las escuelas de la ciudad, el espacio por excelencia para la formacion de los ciudadanos y ciudadanas que requiere el siglo XXI por las diferencias y ávido de consensos que humanicen las relaciones" Nota de contenido :
in Educación y Cultura > No. 112 (Diciembre 2015) . - p. 42-48[Artículo] Avances y limitaciones de la implementación del gobierno escolar [texto impreso] / María Cristina Orozco Lugo, Autor . - 2016 . - p. 42-48.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 112 (Diciembre 2015) . - p. 42-48
Materias : DEMOCRACIA PARTICIPATIVA
PARTICIPACIÓN CIUDADANA
GOBIERNO ESCOLAR
GOBIERNO ESCOLAR-COLOMBIAResumen : "Las instituciones educativas oficiales del municipio de Girardot, anualmente vienen realizando el ejercicio de elegir a los representantes de los diferentes estamentos reglados por la ley, sin embargo, hay serias dificultades en la implementación de una verdadera democracia participativa que permita hacer de las escuelas de la ciudad, el espacio por excelencia para la formacion de los ciudadanos y ciudadanas que requiere el siglo XXI por las diferencias y ávido de consensos que humanicen las relaciones" Nota de contenido :
Ejemplares(2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26906 No. 112 Diciembre 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 26907 No. 112 Diciembre 2015 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Bitácora para la cátedra de la paz: formación de maestro y educadores para una Colombia en paz Tipo de documento : texto impreso Autores : Piedad Ortega Valencia, Editor científico ; Carol Pertuz Bedoya, Autor ; Claudia Girón Ortiz, Autor ; Gabriel Andrés Arévalos Robles, Autor ; Helberth Choachí González, Autor ; Ingrid Lorena Torres Gámez, Autor ; Jeritza Merchán Diaz, Autor ; Jorge Enrique Aponte Otálvaro, Autor ; Lorena Garzón Godoy, Autor ; Martha Cecilia Herrera Cortés, Autor ; Piedad Ortega Valencia, Autor ; Renán Vega Cantor, Autor ; Rosa Ludy Arias Campos, Autor ; Sandra Rodríguez Ávila, Autor ; Victor de Currea Lugo (1967-), Autor Mención de edición : 1 ed Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional Fecha de publicación : 2016 Número de páginas : 312 p Il. : fotografías ISBN/ISSN/DL : 978-958-8908-59-5 Nota general : Incluye referencias bibliográficas e índice temático y onomástico Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN PARA LA PAZ-COLOMBIA
PARTICIPACIÓN CIUDADANA
VICTIMAS DEL CONFLICTO ARMADO-COLOMBIA
CULTURA DE PAZ-COLOMBIA
PAZ-COLOMBIA
PROCESO DE PAZ EN COLOMBIA
EDUCACIÓN PARA LOS DERECHOS HUMANOS
FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIAClasificación: CS4 Resumen : "La Cátedra de la Paz hace parte del eje estratégico del PDI “Construcción de paz con justicia y democracia”, al cual se le suma el propósito de materializar
los mandatos constitucionales de prevención, protección y garantía 10Bitácora para la Cátedra de la Pazde derechos en torno a la Constitución Política: artículo 221, la Ley 1448 de 20112 y la Ley 1732 de 20143.Es importante indicar que la formulación y desarrollo de la Cátedra cuenta con un acervo de acumulados en enseñanza, investigación y proyección social evidente en los proyectos de investigación desarrollados, en las publicaciones, en las propuestas académicas adelantadas semestralmente y en las prácticas pedagógicas agenciadas, lo cual demuestra un recorrido de acción pedagógica universitaria que da cuenta de producciones temáticas, avances investigativos, categorías de abordaje, propuestas didácticas, entre otros elementos, que justifican la pertinencia, urgencia y posibilidad de la Cátedra." tomado de la fuente.Nota de contenido :
Presentación.
Prólogo. Como el agua que fluye. Un prólogo para la paz.
Eje I. Contexto político y plataforma ética para la paz.
Eje II. Fundamentación pedagógica, histórica, política y psicosocial para la paz.
Eje III. Configuraciones de la pedagogía para el postacuerdo.Bitácora para la cátedra de la paz: formación de maestro y educadores para una Colombia en paz [texto impreso] / Piedad Ortega Valencia, Editor científico ; Carol Pertuz Bedoya, Autor ; Claudia Girón Ortiz, Autor ; Gabriel Andrés Arévalos Robles, Autor ; Helberth Choachí González, Autor ; Ingrid Lorena Torres Gámez, Autor ; Jeritza Merchán Diaz, Autor ; Jorge Enrique Aponte Otálvaro, Autor ; Lorena Garzón Godoy, Autor ; Martha Cecilia Herrera Cortés, Autor ; Piedad Ortega Valencia, Autor ; Renán Vega Cantor, Autor ; Rosa Ludy Arias Campos, Autor ; Sandra Rodríguez Ávila, Autor ; Victor de Currea Lugo (1967-), Autor . - 1 ed . - Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional, 2016 . - 312 p : fotografías.
ISBN : 978-958-8908-59-5
Incluye referencias bibliográficas e índice temático y onomástico
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN PARA LA PAZ-COLOMBIA
PARTICIPACIÓN CIUDADANA
VICTIMAS DEL CONFLICTO ARMADO-COLOMBIA
CULTURA DE PAZ-COLOMBIA
PAZ-COLOMBIA
PROCESO DE PAZ EN COLOMBIA
EDUCACIÓN PARA LOS DERECHOS HUMANOS
FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIAClasificación: CS4 Resumen : "La Cátedra de la Paz hace parte del eje estratégico del PDI “Construcción de paz con justicia y democracia”, al cual se le suma el propósito de materializar
los mandatos constitucionales de prevención, protección y garantía 10Bitácora para la Cátedra de la Pazde derechos en torno a la Constitución Política: artículo 221, la Ley 1448 de 20112 y la Ley 1732 de 20143.Es importante indicar que la formulación y desarrollo de la Cátedra cuenta con un acervo de acumulados en enseñanza, investigación y proyección social evidente en los proyectos de investigación desarrollados, en las publicaciones, en las propuestas académicas adelantadas semestralmente y en las prácticas pedagógicas agenciadas, lo cual demuestra un recorrido de acción pedagógica universitaria que da cuenta de producciones temáticas, avances investigativos, categorías de abordaje, propuestas didácticas, entre otros elementos, que justifican la pertinencia, urgencia y posibilidad de la Cátedra." tomado de la fuente.Nota de contenido :
Presentación.
Prólogo. Como el agua que fluye. Un prólogo para la paz.
Eje I. Contexto político y plataforma ética para la paz.
Eje II. Fundamentación pedagógica, histórica, política y psicosocial para la paz.
Eje III. Configuraciones de la pedagogía para el postacuerdo.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27982 LCS4 08454 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible PermalinkPermalink
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