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TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) |
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Idiomas extranjeros : lineamientos curriculares / Colombia, Ministerio de Educación Nacional (1999)Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000102314 LE14 02453 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible 0000104545 LE14 02453 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible III Foro Educativo Municipal realizado en San Pedro de Urabá, octubre 01 de 2017 / Jaime Vidal Cardona (2017-10-01)
en Despertar educativo : TV. Vol. 816 octubre 01 de 2017 / ADIDA, Junta Directiva (Medellín, Colombia) (2017-10-01)
Título : III Foro Educativo Municipal realizado en San Pedro de Urabá, octubre 01 de 2017 Tipo de documento : documento proyectable o vídeo Autores : Jaime Vidal Cardona, Persona entrevistada Editorial : Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA Fecha de publicación : 2017-10-01 Colección : Despertar educativo : TV núm. 816 Número de páginas : 1 DVD (min. 2 a 3) Il. : sonido, color Idioma : Español (spa) Materias : FORO EDUCATIVO MUNICIPAL (3: 2017 SAN PEDRO DE URABA)
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)Clasificación: CS19 Resumen : En el III Foro Educativo Municipal realizado en San Pedro de Urabá, intervino Viandra Álvarez, comunicadora audiovisual en representación de los 4.000 estudiantes de ese municipio. III Foro Educativo Municipal realizado en San Pedro de Urabá, octubre 01 de 2017 [documento proyectable o vídeo] / Jaime Vidal Cardona, Persona entrevistada . - Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA, 2017-10-01 . - 1 DVD (min. 2 a 3) : sonido, color. - (Despertar educativo : TV; 816) .
en Despertar educativo : TV. Vol. 816 octubre 01 de 2017 / ADIDA, Junta Directiva (Medellín, Colombia) (2017-10-01)
Idioma : Español (spa)
Materias : FORO EDUCATIVO MUNICIPAL (3: 2017 SAN PEDRO DE URABA)
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)Clasificación: CS19 Resumen : En el III Foro Educativo Municipal realizado en San Pedro de Urabá, intervino Viandra Álvarez, comunicadora audiovisual en representación de los 4.000 estudiantes de ese municipio. Impacto educativo de las tabletas digitales: estudio de caso de una experiencia innovadora / Carolina Hamodi Galán en Actualidades Pedagógicas, No. 63 (Enero-Junio 2014)
[Artículo]
Título : Impacto educativo de las tabletas digitales: estudio de caso de una experiencia innovadora Tipo de documento : texto impreso Autores : Carolina Hamodi Galán, Autor ; María Inmaculada Bermejo de Gracia, Autor Fecha de publicación : 2015 Artículo en la página : p. 157-179 Nota general : Incluye referencias Idioma : Español (spa) Materias : TABLETAS DIGITALES
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
TIC (TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION)-ENSEÑANZAResumen : "Las tecnologías de la información y la comunicación han invadido todos los espacios, entre estos el ámbito de la educación, donde se está apostando por su inclusión en las aulas. El artículo muestra los resultados de una investigación llevada a cabo en un centro rural de innovación educativa de educación primaria tras desarrollar un programa educativo centrado en el uso de tabletas digitales. Se analiza el impacto que tuvo su uso, extrayendo ventajas e inconvenientes y se realizan propuestas de cara a la búsqueda de una educación de calidad. Se trata de un estudio de caso instrumental: el contexto es una escuela española; pero las conclusiones permiten comprender otros casos de naturaleza similar. Las técnicas utilizadas han sido las entrevistas al profesorado y encuestas al alumnado." Nota de contenido :
-Introducción.
-Marco teórico.
-Metodología.
-Resultados.
-Conclusiones y recomendaciones.
in Actualidades Pedagógicas > No. 63 (Enero-Junio 2014) . - p. 157-179[Artículo] Impacto educativo de las tabletas digitales: estudio de caso de una experiencia innovadora [texto impreso] / Carolina Hamodi Galán, Autor ; María Inmaculada Bermejo de Gracia, Autor . - 2015 . - p. 157-179.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 63 (Enero-Junio 2014) . - p. 157-179
Materias : TABLETAS DIGITALES
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
TIC (TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION)-ENSEÑANZAResumen : "Las tecnologías de la información y la comunicación han invadido todos los espacios, entre estos el ámbito de la educación, donde se está apostando por su inclusión en las aulas. El artículo muestra los resultados de una investigación llevada a cabo en un centro rural de innovación educativa de educación primaria tras desarrollar un programa educativo centrado en el uso de tabletas digitales. Se analiza el impacto que tuvo su uso, extrayendo ventajas e inconvenientes y se realizan propuestas de cara a la búsqueda de una educación de calidad. Se trata de un estudio de caso instrumental: el contexto es una escuela española; pero las conclusiones permiten comprender otros casos de naturaleza similar. Las técnicas utilizadas han sido las entrevistas al profesorado y encuestas al alumnado." Nota de contenido :
-Introducción.
-Marco teórico.
-Metodología.
-Resultados.
-Conclusiones y recomendaciones.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26816 No. 63 Ene.-Jun. 2014 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Impacto de las prácticas de política educacional para mejorar la calidad de la educación en América Latina y el Caribe / Aurora Cardona Serrano en Actualidades Pedagógicas, No. 55 (Enero-Junio 2010)
[Artículo]
Título : Impacto de las prácticas de política educacional para mejorar la calidad de la educación en América Latina y el Caribe Tipo de documento : texto impreso Autores : Aurora Cardona Serrano, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 87-97 Nota general : Incluye referencias Idioma : Español (spa) Materias : PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
SISTEMA EDUCATIVO
POLÍTICA EDUCATIVA
POLÍTICA ECONÓMICA-AMÉRICA LATINA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓNNota de contenido :
-Buenas prácticas.
-Mejores prácticas de política educacional y reforma educativa en América Latina y el Caribe.
-Sistemas educativos con mejor desempeño en el mundo.
-Sistemas en los 10 primeros puestos del informe Pisa de la OCDE.
-Énfasis en la calidad del docente.
-Mecanismos de selección de docentes.
-Garantizar la mejor instrucción a todos los niños.
-El clima escolar y su incidencia sobre el rendimiento académico.
-Buenas prácticas en TIC para la formación y capacitación de docentes.
-Comunidades virtuales.
-Falta de apoyo por parte del estado.
-Nuevas tecnologías y sociedad de la información.
in Actualidades Pedagógicas > No. 55 (Enero-Junio 2010) . - p. 87-97[Artículo] Impacto de las prácticas de política educacional para mejorar la calidad de la educación en América Latina y el Caribe [texto impreso] / Aurora Cardona Serrano, Autor . - 2016 . - p. 87-97.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 55 (Enero-Junio 2010) . - p. 87-97
Materias : PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
SISTEMA EDUCATIVO
POLÍTICA EDUCATIVA
POLÍTICA ECONÓMICA-AMÉRICA LATINA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓNNota de contenido :
-Buenas prácticas.
-Mejores prácticas de política educacional y reforma educativa en América Latina y el Caribe.
-Sistemas educativos con mejor desempeño en el mundo.
-Sistemas en los 10 primeros puestos del informe Pisa de la OCDE.
-Énfasis en la calidad del docente.
-Mecanismos de selección de docentes.
-Garantizar la mejor instrucción a todos los niños.
-El clima escolar y su incidencia sobre el rendimiento académico.
-Buenas prácticas en TIC para la formación y capacitación de docentes.
-Comunidades virtuales.
-Falta de apoyo por parte del estado.
-Nuevas tecnologías y sociedad de la información.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26832 No. 55 Ene.-Jun. 2010 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Implementación didáctica y tecnológica del Portfolio Europeo de las Lenguas Electrónico (e-PEL): Hacia la web 3.0 / Mario Jesús Mira Giménez en Didáctica. Lengua y Literatura, No. 28/2016 (Ene-Dic. 2016)
[Artículo]
Título : Implementación didáctica y tecnológica del Portfolio Europeo de las Lenguas Electrónico (e-PEL): Hacia la web 3.0 Tipo de documento : documento electrónico Autores : Mario Jesús Mira Giménez, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 201-214 Nota general : La Revista: Didáctica. Lengua y Literatura es un publicación de acceso abierto. La biblioteca pone a su disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación.
Búsqueda realizada en: junio de 2017Idioma : Español (spa) Materias : IDIOMAS EXTRANJEROS-ENSEÑANZA
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
PROYECTOS EDUCATIVOSResumen : La enseñanza-aprendizaje de idiomas se fundamenta desde hace más de una década en el Marco Común Europeo de Referencia de las Lenguas. El Consejo de Europa diseñó un instrumento para su aplicación didáctica: el Portfolio Europeo de las Lenguas (PEL), un documento personal para reflexionar sobre el proceso y el resultado del aprendizaje de lenguas y culturas. Desde 2009, se ha implantado el Portfolio Europeo de las Lenguas Electrónico (e-PEL). Sin embargo, su generalización en el aprendizaje de idiomas no se ha conseguido, quizás porque ha faltado una implementación didáctica y tecnológica. Por tanto, es necesario analizar el e-PEL para mejorar su aplicación didáctica y aprovechar las posibilidades que brindan las TIC, en general, y la Web 3.0, en particular, para dinamizar este proyecto oficial.
Tomado de: http://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/54085/49475En línea : https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/issue/archive Formato del recurso electrónico :
in Didáctica. Lengua y Literatura > No. 28/2016 (Ene-Dic. 2016) . - p. 201-214[Artículo] Implementación didáctica y tecnológica del Portfolio Europeo de las Lenguas Electrónico (e-PEL): Hacia la web 3.0 [documento electrónico] / Mario Jesús Mira Giménez, Autor . - 2018 . - p. 201-214.
La Revista: Didáctica. Lengua y Literatura es un publicación de acceso abierto. La biblioteca pone a su disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación.
Búsqueda realizada en: junio de 2017
Idioma : Español (spa)
in Didáctica. Lengua y Literatura > No. 28/2016 (Ene-Dic. 2016) . - p. 201-214
Materias : IDIOMAS EXTRANJEROS-ENSEÑANZA
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
PROYECTOS EDUCATIVOSResumen : La enseñanza-aprendizaje de idiomas se fundamenta desde hace más de una década en el Marco Común Europeo de Referencia de las Lenguas. El Consejo de Europa diseñó un instrumento para su aplicación didáctica: el Portfolio Europeo de las Lenguas (PEL), un documento personal para reflexionar sobre el proceso y el resultado del aprendizaje de lenguas y culturas. Desde 2009, se ha implantado el Portfolio Europeo de las Lenguas Electrónico (e-PEL). Sin embargo, su generalización en el aprendizaje de idiomas no se ha conseguido, quizás porque ha faltado una implementación didáctica y tecnológica. Por tanto, es necesario analizar el e-PEL para mejorar su aplicación didáctica y aprovechar las posibilidades que brindan las TIC, en general, y la Web 3.0, en particular, para dinamizar este proyecto oficial.
Tomado de: http://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/54085/49475En línea : https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/issue/archive Formato del recurso electrónico : Influencia de las TIC en la escritura juvenil contemporánea / Aída Patricia Garzón Bohórquez en Actualidades Pedagógicas, No. 68 (Julio-Diciembre 2016)PermalinkInformática activa 1 / Ricardo Castellanos Casas (2009)PermalinkInformática educativa : usos y aplicaciones de las nuevas tecnologías en el aula / Sonia Silva Salinas (2010)PermalinkInnovación radical : preguntarse ¿por qué no? / Alfons Cornella Solans (2011)PermalinkInnovación radical : preguntarse ¿Por qué no? / Alfons Cornella Solans (2011)PermalinkInnovando la docencia y la evaluación: las herramientas 2.0 al aula / Mercedes E. Ahumada Torres en Actualidades Pedagógicas, No. 60 (Julio-Diciembre 2012)PermalinkInstitucion Educativa Alfredo Cock Arango, enero 29 de 2012 / Ilbrando GiraldoPermalinkIntegración del ALAO a través de tareas basadas en las TICs / Almudena Fernández Fontecha en Didáctica. Lengua y Literatura, No. 26/2014 (Ene-Dic. 2014)PermalinkIntegración de las TIC en la educación infantil: la comunicación, eje transversal del Proyecto Institucional / Natalia Gutiérrez (2017)PermalinkInternet y la investigación científica : el uso de los medios y las nuevas tecnologías en la educación / Carlos Guzmayan Ruiz (2004)Permalink